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Beats Biblionetz - Texte

Encouraging Task Creation Among Programming Teachers in Primary Schools

Jacqueline Staub, Zaheer Chothia, Larissa Schrempp, Pascal Wacker
Zu finden in: Informatics in Schools. Rethinking Computing Education (Seite 135 bis 146), 2021 local web 
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iconZusammenfassungen

Jacqueline StaubProgramming is being widely adopted as a classroom activity to promote computational literacy across the full spectrum of ages. As of now, however, there is a gap between curriculum designers and the teachers that work directly alongside pupils. Educators build their lessons around predefined curricula and programming environments with limited scope for customization. As a result, their involvement is limited to using teaching resources as black boxes and creating tasks that live external to the programming environment. This work presents a small extension to the XLogoOnline programming environment and demonstrates how non-technical users are empowered to define, share and evaluate their own programming tasks. Our proposed tool is targeted at navigation tasks on a two-dimensional grid. Different categories of tasks can be easily assembled in graphical form and submitted solutions are automatically verified. We report from practical experience over a time span of 18 months and give highlights from a collection of 1331 programming tasks. The tool offers value by allowing teachers to design handouts and exams and also encourages teamwork by allowing pupils to challenge their fellow classmates. Beyond their use in the classroom, the idea of collecting task sets is a useful foundation for self-guided learning, exams and even large-scale competitions – which we intend to pursue in future work.
Von Jacqueline Staub, Zaheer Chothia, Larissa Schrempp, Pascal Wacker im Konferenz-Band Informatics in Schools. Rethinking Computing Education (2021) im Text Encouraging Task Creation Among Programming Teachers in Primary Schools

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Personen
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Michal Armoni, Erik Barendsen, Michelle Barnett, Mordechai Ben-Ari, Andrej Blaho, Christos Chytas, Juraj Hromkovic, Ivan Kalas, Lucia Keller, Tobias Kohn, Orni Meerbaum-Salant, Milan Moravcik, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub, Björn Steffen, Nicole Trachsler

Begriffe
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AgentCubes, Curriculum / Lehrplancurriculum, LehrerInteacher, Lehrplan 21, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmierenprogramming, Schuleschool, SchweizSwitzerland, ScratchJr
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009 local  Einführung in die Programmierung mit LOGO (Juraj Hromkovic) 1, 13, 4, 12, 1, 4, 13, 1, 5, 1, 6, 31053525
2011 ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 15, 3, 17, 1, 2, 4, 2, 2, 3, 5, 3, 66334262893
2017 local web  Teaching Python Programming to Novices (Tobias Kohn) 1, 9, 3, 19, 1, 3, 7, 2, 3, 4, 2, 74217383
2018 local web  Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) 5, 9, 8, 4, 1, 2, 9, 2, 2, 5, 2, 3103053195
2018 local  Einfach Informatik 5/6 - Programmieren (Begleitband) (Juraj Hromkovic) 2, 1, 6, 5, 7, 1, 4, 10, 3, 2, 5, 2372192
2019 local web  Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik3, 12, 2, 15, 1, 2, 4, 3, 1, 5, 6, 210712648
2021 local web  Informatics in Schools. Rethinking Computing Education (Erik Barendsen, Christos Chytas) 53, 23, 4, 1, 9, 3, 9, 1, 7, 3, 461664117
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2011 local web  Programmieren mit LOGO (Juraj Hromkovic, Lucia Keller, Giovanni Serafini, Björn Steffen) 3, 5, 5, 1, 4, 10, 1, 2, 1, 2, 3, 4334238
2011 local  Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 8, 8, 4, 9, 1, 1, 8, 2, 1, 6, 2, 230102683
2018 local web  Exploring Control in Early Computing Education (Ivan Kalas, Andrej Blaho, Milan Moravcik) 4, 7, 1, 1, 3, 6, 3, 2, 2, 4, 5, 216269
2019 local web  Programmierunterricht von Kindergarten bis zur Matura in einem Spiralcurriculum (Jacqueline Staub, Michelle Barnett, Nicole Trachsler) 5, 2, 12, 3, 10, 1, 4, 4, 3, 3, 4, 63156257

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