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Beats Biblionetz - Bücher

Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz

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iconZusammenfassungen

Iwan SchrackmannDem technischen und pädagogischen Support kommt bei der Einführung der Informations - und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Schule eine entscheidende Bedeutung zu. Eine aktuelle Umfrage bei den ICT-Betreuungspersonen der Schulen gibt Aufschluss darüber, wie der Support organisiert wird, welche Aufgaben dabei übernommen werden und welche Ausbildung die Supporter haben und sich wünschen würden. Interessant sind insbesondere die Ergebnisse zur Frage, welchen Arbeitsaufwand die ICT-Betreuungspersonen haben und in welchem Ausmass sie dafür entlastet werden. Insgesamt zeigt die Studie, dass in diesem Bereich noch ein grosser Handlungsbedarf besteht.
Von Iwan Schrackmann in der Broschüre Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz (2002)

iconBemerkungen zu dieser Broschüre

Beats BibliothekarLeider ist die ursprünglich im Biblionetz erfasste URL eines Volltextes seit mehr als sechs Monaten nicht mehr gültig (Fehlermeldung 404) und wurde deshalb gelöscht. Es ist mir nicht bekannt, ob das Dokument unter einer anderen Adresse noch frei auf dem Internet verfügbar ist.
Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

iconDiese Broschüre erwähnt ...


Personen
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Veronika Aegerter, Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Beat Döbeli Honegger, Stephanie Greiwe, Yvan Grepper, Martin Lüscher, Heinz Moser, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Martin Wirthensohn

Fragen
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Wer betreut (wartet) an der Schule die Informatikmittel?
Wieviel Stellenprozente benötigt ICT-Wartung an Schulen?

Aussagen
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Wartungsempfehlung 02: Halten Sie Ihren Computerpark so homogen wie möglich!
Wartungsempfehlung 13: Setzen Sie einen Client-Typ sauber auf und erstellen Sie davon ein Image!

Begriffe
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ICTICT, Schuleschool, Support, Systemadministration in Schulen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999  local web  Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 11, 16, 17, 1, 2, 5, 6, 1, 13, 7, 11, 116658117660
2001   Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) 12, 11, 14, 16, 1, 2, 7, 5, 7, 6, 3, 3399964698
2001  local  Stand der Informatikintegration an der Volksschule des Kantons Zürich 2000 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Martin Lüscher, Martin Wirthensohn) 9, 9, 6, 7, 15, 10, 1, 2, 4, 1, 3, 391161341
2002  local  Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci) 7, 7, 5, 8, 13, 10, 1, 1, 4, 2, 2, 241061627

iconDiese Broschüre erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
LehrerIn, Unterricht

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

iconVolltext dieses Dokuments

Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz: Dokument als PDF (lokal: PDF, 64 kByte)

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 30.09.2002)

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iconBeat und diese Broschüre

Beat hat diese Broschüre während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.