Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht

Peter Baumgartner, Marco Kalz

Zu finden in: Auf zu neuen Ufern!, 2005 local

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Zusammenfassungen

Der vorliegende Beitrag greift den Widerspruch zwischen Wiederverwendbarkeit von Lernobjekten und pädagogischer Flexibilität bzw. Didaktik auf und versucht einen Lösungsvorschlag für dieses Dilemma zu entwickeln.

Von Peter Baumgartner, Marco Kalz im Konferenz-Band Auf zu neuen Ufern! (2005) im Text Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht

Die Trennung eines Lernobjektes in zwei Informationsobjekte, bei denen im fachlichen Objekt (TO) ein beliebiger Inhalt dargestellt wird und in einem didaktischen Objekt (EO) die instruktionale Komponente und somit der didaktische Kontext integriert ist, versucht eine Lösung für das Reuse-and-Instruction-Paradox zu finden. Dabei wird zwar weiterhin eine hohe Wiederverwendbarkeit angestrebt, jedoch lassen sich die didaktischen Objekte nicht mit allen Informationsobjekten beliebig kombinieren. Während der Grad der Wiederverwendung bei den didaktisch realtiv neutralen Medien- und fachlichen Informationsobjekten sehr hoch sein kann, scheint dies bei den didaktischen Objekten geringer zu sein. Ob es für die Entwicklung von EOs Regeln und Prozeduren gibt, die sie mit möglichst vielen TO’s anschlussfähig machen, muss jedoch noch in den verschiedenen didaktischen Kontexten und für verschiedene Hierarchiestufen genauer untersucht werden.

Von Peter Baumgartner, Marco Kalz im Konferenz-Band Auf zu neuen Ufern! (2005) im Text Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht

Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...

Personen
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Peter Baumgartner, Werner Jank, Rob Koper, Hilbert Meyer, George Miller, Michael Polanyi, David A. Wiley

Begriffe
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Didaktik didactics, IMS LD, Wiederverwendbarkeit reusability

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1958	Personal Knowledge (Michael Polanyi)	6, 11, 14, 7, 10, 5, 4, 8, 1, 7, 5, 8	29	2	8	1491
1993	Der Hintergrund des Wissens (Peter Baumgartner)	14, 19, 12, 12, 10, 10, 10, 3, 1, 8, 10, 10	15	78	10	1867
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	17, 19, 17, 6, 7, 8, 7, 2, 8, 11, 20, 12	39	87	12	3446
2002	The Instructional Use of Learning Objects (David A. Wiley)	5, 12, 8, 11, 10, 9, 13, 11, 8, 11, 20, 6	15	22	6	669
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	13, 17, 9, 11, 6, 6, 8, 9, 5, 9, 13, 9	27	114	9	2411

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1956	The Magical Number Seven (George Miller)	14, 23, 5, 8, 7, 3, 12, 7, 4, 8, 7, 6	53	3	6	1528
2001	Modeling units of study from a pedagogical perspective (Rob Koper)	10, 15, 6, 10, 6, 2, 6, 6, 3, 6, 7, 9	5	23	9	1340
2002	Connecting learning objects to instructional design theory (David A. Wiley)	1, 3, 2, 8, 1, 5, 6, 1, 3, 4, 10, 6	5	4	6	472
2004	Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)	10, 14, 8, 8, 5, 3, 4, 2, 3, 6, 11, 8	14	22	8	1381

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Zeitleiste

6 Erwähnungen

eLearningTools zur Verbesserung verständlichen Schreibens (Sylvana Kroop, Jürgen Mangler, Robert Hutterer, Christian Swertz) (2005)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? - 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06) (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- E-Learning Szenarien - Vorarbeiten zu einer didaktischen Taxonomie (Peter Baumgartner)
DeLFI 2006 - 4. e-Learning Fachtagung Informatik - Proceedings (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz) (2006)
- Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster - Vorarbeiten zu einer didaktischen Taxonomie für Elearning (Peter Baumgartner)
E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- iTunes statt Hörsaal? - Gedanken zur mündlichen Weitergabe von wissenschaftlichem Wissen (Gabi Reinmann)
Freie elektronische Bildungsressourcen - Schritte zum Verständnis eines internationalen Phänomens (Peter Baumgartner, Sabine Zauchner) (2010)
- Infrastrukturen zur Verwaltung von Metadaten für Offene Bildungsressourcen (Marco Kalz, Roland Klemke, Stefaan Ternier, Marcus Specht)
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- Lernobjekte als Motor der Hochschulentwicklung (Urs Ingold, Caspar Noetzli) (2011)

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Beat und dieses Konferenz-Paper

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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