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Beats Biblionetz - Texte

Wissensarbeit in lernenden Organisationen

Zu finden in: eUniversity - Update Bologna (Seite 11 bis 32), 2007  
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iconZusammenfassungen

Reinhard KeilDas Ziel eines einheitlichen europäischen Bildungsraums (Bologna) ebenso wie die Notwendigkeit zur verstärkten Rationalisierung im Verwaltungsbereich erfordem E-Learning-Ansätze als Teil eines umfassenderen organisatorischen Wandlungsprozesses zu betrachten. Damit aber innovative didaktische Ansätze nicht dem mit der Rationalisierung von Verwaltungsprozessen verbundenen Zwang zur Vereinheitlichung zum Opfer fallen, muss der Begriff E-Learning neu eingefasst werden. Deshalb wird in diesem Beitrag das Konzept der Wissensarbeit eingeführt, um einerseits den Blick für die organisatorische Einbettung von E-Learning zu schärfen, andererseits aber auch neue didaktische Perspektiven zu eröffnen, die letztlich dazu führen könnten, dass technisch neue innovative Entwicklungen aus dem Einsatzumfeld des Lernens und Lehrens heraus entwickelt und mit wenig Aufwand in die gleichzeitig sich weiterentwickelnden Verwaltungsprozesse integriert werden können.
Von Reinhard Keil im Buch eUniversity - Update Bologna (2007) im Text Wissensarbeit in lernenden Organisationen

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Christopher Alexander , Peter Baumgartner , Vannevar Bush , Peter Drucker , Jürgen Habermas , Hartmut Häfele , Idit Harel , Reinhard Keil , Michael Kerres , Kornelia Maier-Häfele , Damian Miller , Seymour Papert , G. Polya , Gabi Reinmann , Rolf Schulmeister , Sabine Seufert , Thomas Sporer , Jörg Stratmann , Frank Vohle

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung) , Bologna-Reform , E-LearningE-Learning , Hypertexthypertext , knowledge workerknowledge worker , Kollaboratives Schreibencollaborative writing , Konstruktionismusconstructionism , Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System , Lernenlearning , Lernumgebung , MemexMemex , Rationalisierung , Schreibenwriting , Standardisierung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1945 local  Schule des Denkens (G. Polya) 3, 1, 12, 2, 3, 4, 2, 3, 6, 4, 2, 1 17311446
1964 Notes on the Synthesis of Form (Christopher Alexander) 7000
1969 The Age of Discontinuity (Peter Drucker) 26000
1981 Theorie des kommunikativen Handelns (Jürgen Habermas) 1, 3, 10, 1, 1, 1, 6, 2, 3, 9, 8, 1 5611563
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 8, 5, 1, 3, 4, 4, 8, 13, 2, 2, 2, 2 1274521548
1993  local  Revolution des Lernens (Seymour Papert) 8, 8, 7, 7, 9, 13, 15, 19, 2, 6, 4, 8 8717688759
2001  local  Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) 4, 12, 4, 1, 5, 9, 2, 5, 13, 2, 2, 1 6010216650
2001 Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 8, 12, 1, 3, 2, 4, 2, 7, 11, 16, 5, 2 1395723054
2002 local  Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 10, 3, 3, 3, 5, 6, 4, 9, 15, 1, 1, 1 462013267
2003  local  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 7, 13, 2, 2, 10, 3, 4, 9, 18, 4, 7, 4 24710545112
2003  local web  Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) 8, 1, 3, 3, 8, 33, 4, 9, 25, 4, 1, 3 3816834421
2005 Hochschulen im digitalen Zeitalter (Reinhard Keil, Michael Kerres) 1, 7, 12, 3, 2, 5, 5, 5, 8, 5, 7, 2 81521017
2007   Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) 8, 1, 4, 2, 4, 3, 4, 8, 11, 3, 1, 3 57531580
2007   eUniversity - Update Bologna (Reinhard Keil, Michael Kerres, Rolf Schulmeister) 5, 12, 2, 4, 8, 2, 6, 7, 4, 1, 1, 3 124531245
2021 local  Ideas That Created the Future (Harry Lewis) 5, 1, 2, 2, 4, 9, 32, 7, 16, 4, 5, 3 306563284
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1945 local web  As We May Think (Vannevar Bush) 11, 3, 4, 1, 2, 8, 4, 8, 12, 4, 4, 2 1011322546
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 2, 3, 7, 4, 2, 4, 4, 6, 12, 7, 3, 2 57112935
2002 local web  Nachhaltigkeit von eLearning Innovationen (Sabine Seufert, Damian Miller) 1, 5, 2, 4, 1, 3, 3, 4, 5, 4, 3, 1 5131869
2003 local  Ansatzpunkte für das Change Management beim Aufbau einer Notebook-Universität Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Michael Kerres, Jörg Stratmann) 3, 4, 1, 5, 1, 6, 4, 3, 6, 10, 3, 5 52851887
2007 Bologna und Web 2.0 (Gabi Reinmann, Thomas Sporer, Frank Vohle) 6100

iconDieser Text erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZitate aus diesem Text

Reinhard KeilGenau hier setzt die Kritik an, denn gegenwärtige Lernplattformen priorisieren die Verwaltungsrationalisierung, weil im Kern der bereits angesprochene Dokumentenfluss vom Autor (Lehrender) über den Herausgeber (Fakultät, Uni) zum Leser (Studierende) steht. Lernszenarien, die sich nicht über diese Art von Dokumentenfluss abwickeln lassen (virtuelle Labore, kooperatives Schreiben, Diskursstrukturierungen etc.), müssen auf gesonderten Servern angeboten werden. So kommt es, dass die Umsetzung klassischer Lernszenarien mit den gängigen LernPlattformen relativ einfach umgesetzt werden kann, wogegen die Umsetzung interessanter neuer Lernszenarien doch wieder mit einem zusätzlichen verwaltungstechnischen Aufwand bestraft wird, der der alltäglichen Nutzung entgegensteht.
von Reinhard Keil  im Buch eUniversity - Update Bologna (2007) im Text Wissensarbeit in lernenden Organisationen auf Seite 13

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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