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Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge

Curriculum-based Technology Integration Reframed
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Judith HarrisPunya MishraMatthew J. KoehlerIn this paper, we critically analyze extant approaches to technology integration, arguing that current methods are technocentric, often omitting sufficient consideration of the dynamic and complex relationships among content, technology and pedagogy. We recommend using the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) framework as a means for thinking about how integrated conceptualizations of technology, pedagogy, and content as interdependent aspects of teachers’ knowledge would help them to better understand teaching with educational technologies. We offer the idea of TPCK-based “activity types,” rooted in previous research about contentspecific activity structures, as an alternative to existing professional development approaches, explaining how this new way of thinking may more authentically and effectively assist teachers’ and teacher educators’ technology integration efforts.
Von Judith Harris, Punya Mishra, Matthew J. Koehler im Text Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (2007)

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Personen
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Kim Boyd, Kevin Clark, Joel Colbert, Larry Cuban, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Matthew J. Koehler, Punya Mishra, L. Shulman, Ann Thompson

Aussagen
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LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung.
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur fachspezifischen ICT-Nutzung im Unterricht (Fachdidaktik).
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Lehrpersonen benötigen Fachwissen
Werkzeuge formen unser Denkentools are influencing our thinking

Begriffe
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Content KnowledgeContent Knowledge, Curriculum / Lehrplancurriculum, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework, WebQuest
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local  Oversold and Underused (Larry Cuban) 3, 15, 1, 4, 9, 1, 6, 3, 6, 2, 5, 977791758
2008 Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators (Joel Colbert, Kim Boyd, Kevin Clark, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Ann Thompson) 7, 4, 9, 1, 5, 4, 1, 1, 8, 5, 3, 718287587
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 4, 17, 2, 4, 12, 3, 3, 1, 5, 5, 2, 101047101586
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 16, 2, 5, 9, 3, 8, 9, 9, 5, 4, 989309991
2008 local web  Introducing TPCK (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) 1, 7, 3, 10, 1, 1, 7, 3, 6, 3, 9, 616286529

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Nicht erwähnte Begriffe
Lehrplan 21

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Auf dem WWW Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 529 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-05-28)

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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