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Beats Biblionetz - Texte

ChatGPT, DeepL und Co. im Unterricht

Herausforderung und Anwendung in der beruflichen Grundbildung am Beispiel der Kaufleute in der Schweiz
Dominic Hassler, Reto Wegmüller
local web 
Zu finden in: schule verantworten 1/2024, 2024 local web 
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iconZusammenfassungen

schule verantworten 1/2024ChatGPT, DeepL, Copilot und viele mehr sind in aller Munde. Der Einfluss der KI-Applikationen nimmt im privaten wie auch im beruflichen Kontext rasant zu. Diesem Umstand kann sich die berufliche Bildung nicht verschliessen. Im nachfolgenden Text wird in Bezug auf die berufliche Grundbildung am Beispiel der Kaufleute in der Schweiz aufgezeigt, welchen Nutzen der Einsatz dieser Tools für den Unterricht haben kann. Dafür werden in einem ersten Schritt einige Applikationen vorgestellt. Im Anschluss daran werden fünf Thesen zur Nutzung von generativer KI diskutiert und einige Beispiele aus dem Unterricht aufgezeigt. Zum Abschluss werden einige Gedanken zu handlungskompetenzorientierten Leistungsbeurteilungen unter Einbezug von large language models (LLM) formuliert.
Von Dominic Hassler, Reto Wegmüller in der Zeitschrift schule verantworten 1/2024 (2024) im Text ChatGPT, DeepL und Co. im Unterricht

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Aussagen
KB IB clear 		Generative Machine-Learning-Systeme bestehen immer mehr Abschlussprüfungen

Begriffe
KB IB clear 		Berufsbildung , Berufsschule , Bildungeducation (Bildung) , Chat-GPT , DeepL , Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text , Photomath , SchweizSwitzerland , Sprachelanguage , Textgeneratoren & Bildung , Textgeneratoren & Schule , Unterricht

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Nicht erwähnte Begriffe
Digitalisierung, Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3), Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), Kinder, LehrerIn, Lernen, Schule, Textgeneratoren & Hochschule, Textgeneratoren-Verbot

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