Diagnostizieren und Fördern

Jahresheft Friedrich Verlag

Gerold Becker, Marianne Horstkemper, Erika Risse, Lutz Stäudel, Rolf Werning, Felix Winter , 2006

Ausgabe der Zeitschrift Jahreshefte Friedrich Verlag

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Zusammenfassungen

Es tut sich was in den Schulen! Diagnostik und Förderung finden nicht mehr nur auf dem Papier statt, sondern zunehmend auch in der pädagogischen Praxis. "Wo liegen die besonderen Stärken eines Schülers?" "In welchem Bereich hat er Schwierigkeiten?" "Woran könnte das liegen?". Im Jahresheft Diagnostizieren und Fördern finden Sie hilfreiche Verfahren und Instrumente der pädagogischen Diagnostik, damit Sie Ihre Schüler zielorientiert und individuell fördern können. Praxisbezogene Beispiele zeigen Ihnen, wie Förderung und Diagnostik Ihre Arbeit begleiten und den Schulalltag erfolgreicher machen können.

Von Klappentext im Journal Diagnostizieren und Fördern (2006)

Kapitel

Wenn der Coach kommt ... - Diagnose- und Unterrichtskompetenz stärken durch neue Beratungsformen (Fritz C. Staub)

Dieses Journal erwähnt ...

Begriffe
KB IB clear

Beobachter observer ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning ,

Schule

school ,

Unterricht ,

USA , Zone of Proximal Development

Dieses Journal erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

Zitationsgraph

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3 Erwähnungen

The Inverted Classroom Model (Eva Großkurth, Jürgen Handke) (2014)
Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum - Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen (Kathrin Futter) (2016)
Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)

Co-zitierte Bücher

Visible Learning

A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

(John Hattie) (2009)

Volltext dieses Dokuments

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Beat und dieses Journal

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Journal ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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