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Contributions to a Theoretical Framework for CSCL

Publikationsdatum:
Zu finden in: Computer Support for Collaborative Learning (Seite 62 bis 71), 2002 local 
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iconZusammenfassungen

Gerry StahlLooking at computer support for collaborative learning (CSCL) in terms of (a) collaborative knowledge building, (b) group and personal perspectives, (c) mediation by artifacts and (d) micro-analysis of conversation provides a rich, multi-dimensional starting point for conceptualizing and studying CSCL. The notion of collaborative knowledge building defines a useful paradigm for conceptualizing learning as social practice. The social interactions and knowledge management activities in which shared knowledge is constructed can be analyzed as the result of interweaving group and personal conversational perspectives. In general, collaborative interaction is mediated by artifacts: sometimes only by transitory artifacts like spoken words or gestures, but increasingly by physical or digital artifacts and media. Empirical studies of collaborative knowledge building employing micro-ethnographic analysis of speech, gesture, artifacts and media can make the details of these collaboration interactions visible, highlighting the interplay of perspectives and artifacts in the trans-personal construction of knowledge. A theoretical framework incorporating models of knowledge building, perspectives and artifacts – and grounded in empirical analysis of collaborative interaction - can guide the design of computer-based artifacts and media as support for collaborative learning with appropriate, elaborated and unified conceptualizations.
Von Gerry Stahl im Text Contributions to a Theoretical Framework for CSCL (2002)

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Personen
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Carl Bereiter, Daniel C. Dennett, Hans-Georg Gadamer, Martin Heidegger, Karl Marx, Marvin Minsky, Donald A. Norman, Jeremy Roschelle, T. Russell, Marlene Scardamalia, John R. Searle, Gerry Stahl, Lew Semjonowitsch Vygotsky

Begriffe
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CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, Lernenlearning
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Das Kapital (Karl Marx) 35000
1930 local Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 21, 10, 12, 15, 14, 24, 15, 14, 12, 8, 8, 81521981887
1960 local Wahrheit und Methode (Hans-Georg Gadamer) 211500
1962Being and Time (Martin Heidegger) 16000
1962Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 46200
1969Sprechakte (John R. Searle) 19100
1985  local The Society of Mind (Marvin Minsky) 15, 11, 10, 9, 9, 16, 10, 15, 18, 7, 13, 7384971397
1991 local Philosophie des menschlichen Bewusstseins (Daniel C. Dennett) 4, 7, 5, 7, 6, 10, 9, 6, 8, 2, 2, 281221324
1994  local Things That Make Us Smart (Donald A. Norman) 9, 12, 18, 14, 9, 20, 5, 6, 6, 2, 5, 4234343317
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 9, 7, 5, 9, 8, 14, 9, 6, 6, 8, 5, 3995031256
1999The no significant difference phenomenon (T. Russell) 9, 6, 10, 11, 7, 12, 11, 8, 11, 5, 7, 71967365
2002Education and Mind in the Knowledge Age (Carl Bereiter) 2, 2, 4, 4, 3, 13, 6, 5, 11, 3, 6, 41554851
2002 local CSCL 2 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rogers Hall, Timothy D. Koschmann, Naomi Miyake) 4, 1, 2, 7, 4, 10, 6, 6, 8, 4, 3, 46154737
2006 local Group Cognition (Gerry Stahl) 14, 9, 4, 4, 2, 11, 8, 7, 3, 1, 5, 117281727
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 local web Learning by collaborating (Jeremy Roschelle) 1, 2, 7, 4, 2, 14, 8, 6, 5, 1, 3, 618106517
1994 local web Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 4, 3, 7, 9, 10, 16, 10, 6, 8, 4, 5, 550751582
2002 local Rediscovering CSCL (Gerry Stahl) 6, 7, 7, 9, 8, 12, 10, 12, 7, 2, 2, 4384461

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