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Beats Biblionetz - Texte

Learning by collaborating

Convergent conceptual change
Erstpublikation in: The Journal of the Learning Sciences, 2(3), 235-276.
Publikationsdatum:
Zu finden in: CSCL (Seite 209 bis 242), 1996
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iconZusammenfassungen

Jeremy RoschelleThe goal of this paper is to construct an integrated approach to collaboration and conceptual change. To this end, a case of conceptual change is analyzed from the point of view of conversational interaction. It is proposed that the crux of collaboration is the problem of convergence: How can two (or more) people construct shared meanings for conversations, concepts, and experiences? Collaboration is analyzed as a process that gradually can lead to convergence of meaning.
The epistemological basis of the framework of analysis is a relational, situated view of meaning: meanings are taken to be relations among situations and verbal or gestural actions. The central claim is that a process described by four primary features can account for students’ incremental achievement of convergent conceptual change. The process is characterized by: (a) the production of a deep-featured situation, in relation to (b) the interplay of physical metaphors, through the constructive use of (c) interactive cycles of conversational turn-taking, constrained by (d) the application of progressively higher standards of evidence for convergence.
Von Jeremy Roschelle im Buch CSCL im Text Learning by collaborating (1992)

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Personen
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John Seely Brown, Allan Collins, John Dewey, P. Duguid, Thomas S. Kuhn, Jean Lave, Donald A. Norman, Roy Pea, Jean Piaget, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Etienne Wenger

Begriffe
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microworldmicroworld
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1916 local Demokratie und Erziehung (John Dewey) 15, 10, 8, 9, 18, 11, 20, 13, 10, 10, 10, 13406131743
1930 local Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 8, 8, 8, 10, 11, 13, 19, 15, 11, 11, 13, 1115525112011
1932Das moralische Urteil beim Kinde (Jean Piaget) 7000
1962  Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen (Thomas S. Kuhn) 19, 9, 5, 4, 4, 10, 17, 16, 10, 10, 14, 1111817119837
1988  local The Design of Everyday Things (Donald A. Norman) 6, 3, 9, 3, 6, 13, 16, 16, 9, 9, 15, 207120205411
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 12, 8, 4, 3, 8, 14, 13, 15, 7, 7, 8, 9149291408
1992Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (Erik De Corte, Marcia C. Linn, Heinz Mandl, Lieven Verschaffel) 2, 7, 17, 2, 1, 10, 19, 9, 10, 10, 9, 811698532
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local web Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 6, 7, 7, 3, 7, 12, 17, 12, 9, 9, 11, 106311101613
1992 local Augmenting the Discourse of Learning with Computer-Based Learning Environments (Roy Pea) 14, 5, 2, 2, 7, 12, 21, 10, 9, 9, 8, 84148314

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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