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Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance

Erstpublikation in: Schroeder, Ulrik (Hrsg.): Interaktive Kulturen – Workshop-Band, Logos-Verlag, Berlin, S. 231-238.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Richard HeinenDie Integration digitaler Medien in den Unterricht hat sich seit den sechziger Jahren im mehreren Phasen entwickelt. Der Einsatz digitaler Medien konnte dabei in allen Phasen die mit ihm verbundenen Erwartungen nicht erfüllen, weder im Umfang noch in der Qualität. Mit der immer stärkeren Durchdringung des Alltags mit Computern und der steigenden privaten Ausstattung von Schülerinnen und Schülern mit mobilen Endgeräten könnte eine weitere Phase der schulischen Mediennutzung beginnen. Educational Governance versucht neue Mechanismen der Steuerung von Schule zu beschreiben. Eine Betrachtung der Integration digitaler Medien in Schulen und Unterricht aus einer Perspektive der Educational Governance soll zeigen, ob und wie diese Steuermechanismen zur Medieninnovation genutzt werden.
Von Richard Heinen im Text Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance (2010)

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Personen
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Stefan Aufenanger, Petra Bauer, Andreas Breiter, Initiative D21, Birgit Eickelmann, Arne Fischer, TNS Infratest, Michael Kerres, Dominik Petko, Björn Eric Stolpmann, Stefan Welling

Begriffe
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Autonomieautonomy, Bildungeducation (Bildung), Bildungspolitikeducation politics, Computercomputer, Deutschlandgermany, Elternparents, Innovationinnovation, Internetinternet, Internet in der Schuleinternet in school, PISA-StudienPISA studies, Politikpolitics, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland), Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local  Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 10, 11, 11, 3, 15, 10, 3, 12, 1, 9, 4, 111874361114110
2008 local web  Planung, Analyse und Benchmarking der Gesamtausgaben von IT-Systemlösungen für die pädagogische Nutzung neuer Medien in Schulen (Andreas Breiter, Arne Fischer, Björn Eric Stolpmann) 6, 1, 7, 4, 4, 1, 4, 7, 2, 2, 3, 5455553
2009 local web  (N)Onliner Atlas 2009 (Initiative D21, TNS Infratest) 6, 1, 9, 1, 9, 1, 2, 10, 1, 2, 3, 3143400
2010 Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) 7, 4, 14, 8, 9, 2, 3, 8, 2, 2, 1, 7427571505
2010  local  Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) 15, 15, 13, 4, 11, 1, 8, 10, 4, 2, 7, 83126382749
2010 local  Interaktive Whiteboards (Stefan Aufenanger, Petra Bauer) 9, 3, 12, 8, 16, 2, 2, 7, 2, 6, 1, 9238491450
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local web  Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) 1, 6, 2, 11, 1, 11, 2, 7, 6, 6, 3, 5443452119
2010 local  Integration digitaler Medien in den Schulalltag als Mehrebenenproblem (Andreas Breiter, Stefan Welling) 7, 31, 8, 5, 9, 3, 4, 7, 5, 4, 9, 39133820
2010 local  Interaktive Whiteboards (Stefan Aufenanger, Petra Bauer) 8, 2, 17, 1, 17, 1, 5, 7, 2, 3, 1, 811138577

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Nicht erwähnte Begriffe
Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Lernen, Schweiz

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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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