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Beats Biblionetz - Bücher

Wissen schaffendes Schreiben

Herausforderungen für den (Deutsch)Unterricht
Paul Brugger ,
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Wissen schaffendes SchreibenDieser Band aus der Reihe ide-extra beschäftigt sich mit der wichtigen und aktuellen Thematik des Schreibens im Deutschunterricht und untersucht die Rolle des Schreibens beim kognitiven Prozess der Wissensschaffung und -erweiterung. Die Art und Weise, in der junge Menschen mit Texten "bekannt gemacht" werden, nimmt entscheidenden Einfluss auf die Schreibentwicklung. Paul Brugger weist nach, dass die herkömmliche, weit verbreitete Trennung des Schreibens in ein Wissen reproduzierendes und Wissen schaffendes nicht aufrecht erhalten werden kann und argumentiert für die gleichzeitige Umsetzung beider Strategien.
Das Buch bietet eine fundierte theoretische Grundlage zum Thema Schreiben und eignet sich insbesondere auch für den praktischen Einsatz. Es ermöglicht interessierten PädagogInnen eine Evaluation sowie neue Möglichkeiten für den eigenen Unterricht.
Von Klappentext in der Dissertation Wissen schaffendes Schreiben (2004)

iconDiese Doktorarbeit erwähnt ...


Personen
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Theodor W. Adorno, Hans Aebli, Carl Bereiter, Jacques Derrida, John C. Eccles, Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Jürgen Habermas, Barbara Kochan, Otto Kruse, Walter Ong, Karl R. Popper, Gerhard Roth, Gebhard Rusch, Marlene Scardamalia, Siegfried J. Schmidt, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Ludwig Wittgenstein

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Assimilationassimilation, Denkenthinking, Gedächtnismemory, Kommunikationcommunication, Nichtlinearität, Objektivitätobjectivity, Prozessorientierte Schreibdidaktik, Schreibenwriting, Subjektivitätsubjectivity, Wissen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Keine Angst vor dem leeren Blatt (Otto Kruse) 11022
Oralität und Literalität (Walter Ong) 31200
The psychology of written composition (Carl Bereiter, Marlene Scardamalia) 10000
  Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 15, 15, 15, 11, 12, 19, 21, 7, 1, 2, 7, 112628114510
1962 Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 50200
1968 Erkenntnis und Interesse (Jürgen Habermas) 11000
1971 Erziehung zur Mündigkeit (Theodor W. Adorno) 10000
1977   Das Ich und sein Gehirn Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (John C. Eccles, Karl R. Popper) 13, 12, 9, 9, 10, 11, 15, 9, 3, 1, 2, 118512505
1981 Denken: das Ordnen des Tuns II (Hans Aebli) 4000
1981 Theorie des kommunikativen Handelns (Jürgen Habermas) 9, 15, 15, 11, 11, 9, 8, 13, 10, 2, 1, 25011477
1983 Grammatologie (Jacques Derrida) 8000
1987   Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) 9, 15, 15, 12, 12, 24, 21, 1, 5, 5, 3, 480144414072
1987 local  Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) 17, 13, 10, 10, 10, 7, 15, 13, 2, 2, 2, 224472553
1991   Gedächtnis (Siegfried J. Schmidt) 10, 13, 15, 15, 8, 8, 11, 10, 14, 12, 3, 3157639957
1993   Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) 18, 9, 9, 11, 9, 18, 19, 7, 2, 5, 7, 387299320163
1998 Die Zähmung des Blicks (Siegfried J. Schmidt) 3300
2002 local  Understanding Understanding (Heinz von Foerster) 14, 9, 9, 9, 13, 10, 15, 7, 4, 4, 3, 25519524431
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1933 Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 11, 13, 13, 11, 13, 18, 19, 3, 1, 2, 3, 25823211264
1968 local  Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? (Heinz von Foerster) 7, 9, 9, 5, 9, 12, 12, 2, 1, 1, 2, 161615507
1987 Auffassen, Begreifen und Verstehen. (Gebhard Rusch) 5, 5, 9, 5, 9, 9, 2, 3, 12, 6, 4, 13043789
1991 Neuronale Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses (Gerhard Roth) 2200
1998 local  Gedankenwege zum Lernen beim freien Schreiben (Barbara Kochan) 7, 8, 13, 7, 8, 8, 7, 7, 10, 7, 5, 1495768
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Zitate
5.6 Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt. (Ludwig Wittgenstein)

iconDiese Doktorarbeit  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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PH Schwyz (803 )

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
Wissen schaffendes Schreiben D - - 1 2004 3706518724 Swissbib Worldcat Bestellen bei Amazon.de

iconBeat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.