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Beats Biblionetz - Bücher

Wissen schaffendes Schreiben

Herausforderungen für den (Deutsch)Unterricht
Paul Brugger ,
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Dieser Band aus der Reihe ide-extra beschäftigt sich mit der wichtigen und aktuellen Thematik des Schreibens im Deutschunterricht und untersucht die Rolle des Schreibens beim kognitiven Prozess der Wissensschaffung und -erweiterung. Die Art und Weise, in der junge Menschen mit Texten "bekannt gemacht" werden, nimmt entscheidenden Einfluss auf die Schreibentwicklung. Paul Brugger weist nach, dass die herkömmliche, weit verbreitete Trennung des Schreibens in ein Wissen reproduzierendes und Wissen schaffendes nicht aufrecht erhalten werden kann und argumentiert für die gleichzeitige Umsetzung beider Strategien.
Das Buch bietet eine fundierte theoretische Grundlage zum Thema Schreiben und eignet sich insbesondere auch für den praktischen Einsatz. Es ermöglicht interessierten PädagogInnen eine Evaluation sowie neue Möglichkeiten für den eigenen Unterricht.
Von Klappentext in der Dissertation Wissen schaffendes Schreiben (2004)

iconDiese Doktorarbeit erwähnt ...


Personen
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Theodor W. Adorno, Hans Aebli, Carl Bereiter, Jacques Derrida, John C. Eccles, Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Jürgen Habermas, Barbara Kochan, Otto Kruse, Walter Ong, Karl R. Popper, Gerhard Roth, Gebhard Rusch, Marlene Scardamalia, Siegfried J. Schmidt, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Ludwig Wittgenstein

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Assimilationassimilation, Denkenthinking, Gedächtnismemory, Kommunikationcommunication, Nichtlinearität, Objektivitätobjectivity, Prozessorientierte Schreibdidaktik, Schreibenwriting, Subjektivitätsubjectivity, Wissen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Keine Angst vor dem leeren Blatt (Otto Kruse) 10000
Oralität und Literalität (Walter Ong) 28200
The psychology of written composition (Carl Bereiter, Marlene Scardamalia) 10000
 Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 10, 13, 10, 27, 14, 15, 20, 18, 22, 7, 8, 712036714340
1962Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 46200
1968Erkenntnis und Interesse (Jürgen Habermas) 11000
1971Erziehung zur Mündigkeit (Theodor W. Adorno) 8000
1977  Das Ich und sein Gehirn Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (John C. Eccles, Karl R. Popper) 5, 10, 4, 5, 5, 12, 5, 7, 4, 3, 5, 818582394
1981Denken: das Ordnen des Tuns II (Hans Aebli) 4000
1981Theorie des kommunikativen Handelns (Jürgen Habermas) 6, 5, 10, 11, 17, 9, 11, 10, 9, 5, 3, 84618362
1983Grammatologie (Jacques Derrida) 8000
1987  Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) 13, 12, 17, 24, 12, 13, 21, 12, 14, 4, 4, 980145913906
1987 local Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) 9, 11, 12, 23, 11, 7, 8, 4, 10, 1, 2, 324473433
1991  Gedächtnis (Siegfried J. Schmidt) 10, 15, 12, 19, 12, 21, 10, 5, 11, 7, 6, 101576109836
1993  Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) 15, 17, 17, 25, 23, 16, 17, 13, 16, 5, 4, 987299920002
1998Die Zähmung des Blicks (Siegfried J. Schmidt) 3300
2002 local Understanding Understanding (Heinz von Foerster) 9, 13, 16, 18, 13, 8, 6, 4, 15, 4, 4, 75519574318
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1933Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 10, 10, 11, 15, 10, 11, 9, 5, 9, 7, 8, 95523911122
1968 local Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? (Heinz von Foerster) 6, 7, 6, 17, 7, 8, 4, 4, 9, 2, 2, 10616105409
1987Auffassen, Begreifen und Verstehen. (Gebhard Rusch) 4, 5, 4, 6, 4, 9, 5, 4, 2, 2, 2, 53053721
1991Neuronale Grundlagen des Lernens und des Gedächtnisses (Gerhard Roth) 2200
1998 local Gedankenwege zum Lernen beim freien Schreiben (Barbara Kochan) 5, 5, 3, 12, 5, 19, 17, 8, 4, 1, 4, 7497681

Zitate
5.6 Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt. (Ludwig Wittgenstein)

iconDiese Doktorarbeit  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
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iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Diese Doktorarbeit einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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