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Beats Biblionetz - Texte

Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien

Zu finden in: Informatik und Schule (Seite 165 bis 174), 1999  local web 
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iconZusammenfassungen

Informatik und Schule

In den letzten Jahren sind in Bayern die ersten Ansätze für ein neues Pflichtfach Informatik an den Gymnasien entstanden. In diesem Papier soll eine Übersicht über die Argumentationslinie, welche zu dieser Entwicklung geführt hat, über die von uns vorgeschlagenen Lerninhalte und die organisatorischen Rahmenbedingungen dieses neuen Fachs berichtet werden.

im Konferenz-Band Informatik und Schule (1999) im Text Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Aussagen
KB IB clear
Es braucht ein Schulfach Informatik
ICT beeinflusst Gesellschaft
Konzeptwissenargument: Informatikkenntnisse helfen, die Nutzung von ICT besser zu verstehen.

Begriffe
KB IB clear
Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationsgesellschaftinformation society

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Informatik-Didaktik

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Auf dem WWW Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1187 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat dieses Kapitel während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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