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Beats Biblionetz - Bücher

From Computer Literacy to Informatics Fundamentals

International Conference on Informatics in Secondary Schools -- Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, Proceedings
,  

Teil der ISSEP-Conferences
Buchcover

iconZusammenfassungen

From Computer Literacy to Informatics FundamentalsThis book constitutes the refereed proceedings of the International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, held in Klagenfurt, Austria in March/April 2005.
The 21 revised full papers presented together with an introduction were carefully reviewed and selected for inclusion in the book. A broad variety of topics related to teaching informatics in secondary schools is addressed ranging from national experience reports to paedagogical and methodological issues.
Von Klappentext im Konferenz-Band From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (2005)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Introduction (Seite 1 - 3) (2005)
  • Incorporation of Informatics in Austrian Education - The Project "Computer-Education-Society" in the School Year 1984/85 (Seite 4 - 19) () local web 
  • 20 Years of Computers and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Seite 20 - 31) () local web 
  • Informatics Education at Vocational Schools and Colleges in Austria (Seite 32 - 36) (Martin Weissenböck) local web 
  • The Transition from School to University: Would Prior Study of Computing Help? (Seite 37 - 45) (Martyn Clark, Roger Boyle) local web 
  • Informatics and ICT in Polish Education System (Seite 46 - 52) (Ewa Gurbiel, Grazyna Hardt-Olejniczak, Ewa Kolczyk) local web 
  • Teaching Information Technology in General Education - Challenges and Perspectives (Seite 53 - 64) (Valentina Dagienė) local web 
  • Educational Standards in School Informatics in Austria (Seite 65 - 69) (Christian Dorninger) local web 
  • Russian Educational Standards of Informatics and Informatics Technologies (ICT) - Aims, Content, Perspectives (Seite 70 - 74) (Sergey A. Beshenkov, Aleksandr A. Kuznetsov Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt ) local web 
  • The Present-Day Tendencies of Teaching Informatics in Ukraine (Seite 75 - 83) (Oleg Spirin) local web 
  • Study of Information Search Systems of the Internet (Seite 84 - 91) (Yuri Ramsky, Olga Rezina Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt ) local web 
  • Why Teach Introductory Computer Science? - Reconciling Diverse Goals and Expectations (Seite 92 - 92) ()
  • Teaching: People to People - About People - A Plea for the Historic and Human View (Seite 93 - 103) (Lázló Böszörményi) local web 
  • Preparatory Knowledge - Propaedeutic in Informatics (Seite 105 - 115) (Susanne Loidl, Jörg Mühlbacher, Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt ) local web 
  • A Pragmatic Approach to Spreadsheet Training Based Upon the «Projection-Screen» Model (Seite 116 - 129) local web 
  • A Strategy to Introduce Functional Data Modeling at School Informatics (Seite 130 - 144) (Markus Schneider) local web 
  • Informatic Models in Vocational Training for Teaching Standard Software (Seite 145 - 155) () local web 
  • Evolving Boxes as Flexible Tools for Teaching High-School Students Declarative and Procedural Aspects of Logic Programming (Seite 156 - 165) (, Zahava Scherz) local web 
  • The Role of ICT and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Seite 166 - 177) () local web 
  • Informatics Versus Information Technology - How Much Informatics Is Needed to Use Information Technology - A School Perspective (Seite 178 - 188) (Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Syslo Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt ) local web 
  • Standard Software as Microworld? (Seite 189 - 197) () local web 
  • The Future Is Mobile - Education Meets Mobile Communication (Seite 198 - 201) (Werner Wiedermann) local web 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Ronald E. Anderson, Helmut Balzert, Rüdeger Baumann, Torsten Brinda, Jerome S. Bruner, Steffen Friedrich, Klaus Haefner, Werner Hartmann, Peter Hubwieser, Jürg Nievergelt, George Orwell, Seymour Papert, W. J. Pelgrum, Raimond Reichert, Anton Reiter, Albert Rieder, Gerhard Scheidl, Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
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Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
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ALGOL, Algorithmusalgorithm, Allgemeinbildunggeneral education, BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language), Betriebssystemoperating system, Bildungsstandards, Computercomputer, computer literacycomputer literacy, Deutschlandgermany, distance learning / Fernunterrichtdistance learning, ECDL, E-LearningE-Learning, EuropaEurope, Evaluationevaluation, Fundamentale Ideen, Hardwarehardware, ICTICT, ICT literacyICT literacy, Informatikcomputer science, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationinformation, Internetinternet, Internet in der Schuleinternet in school, IT-Bildungsstandards, Kara, Komplexitätcomplexity, Kulturtechnik, Lebenslanges Lernenlifelong learning, LehrerInteacher, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Microsoft, microworldmicroworld, Multimediamultimedia, Netzwerknetwork, ÖsterreichAustria, Pascal (Programmiersprache), PISA-StudienPISA studies, Programmierenprogramming, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Softwaresoftware, Standardsoftwarestandard software, Technologietechnology, Visualisierungvisualization, WLAN / Wireless LANWireless LAN, WWW (World Wide Web)World Wide Web
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
19481984 (George Orwell) 11, 18, 12, 11, 12, 8, 7, 5, 6, 6, 10, 85738440
1960 local The Process of Education (Jerome S. Bruner) 9, 17, 12, 17, 7, 1, 4, 6, 3, 10, 10, 7781672534
1982  local Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) 21, 26, 17, 21, 26, 15, 16, 16, 23, 18, 28, 20104206204436
1982 local web Mindstorms (Seymour Papert) 22, 28, 26, 27, 22, 22, 13, 7, 10, 13, 15, 1125545115486
1990  Didaktik der Informatik Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Anton Reiter, Albert Rieder) 9, 12, 12, 6, 8, 7, 5, 2, 6, 9, 12, 874883672
1996Didaktik der Informatik (Rüdeger Baumann) 6, 15, 13, 10, 6, 2, 6, 2, 6, 11, 8, 844181232
1996  Lehrbuch der Software-Technik (Band 1) (Helmut Balzert) 6, 15, 6, 5, 7, 3, 5, 3, 7, 7, 7, 894184363
1999 local web ICT and the Emerging Paradigm for Life-long Learning4, 6, 8, 5, 6, 2, 1, 4, 3, 6, 6, 71427304
1999  local web Informatik und Schule (Andreas Schwill) 10, 44, 13, 17, 13, 4, 7, 11, 8, 15, 12, 85719385469
2000  local web Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 18, 23, 28, 24, 21, 11, 16, 17, 14, 19, 20, 1982134196767
2003  Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) 11, 13, 9, 8, 9, 4, 6, 1, 3, 7, 14, 7177872964
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 11, 8, 22, 12, 8, 15, 6, 10, 4, 9, 15, 96926592729
2003  Schulinformatik in Österreich (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) 12, 16, 11, 9, 5, 7, 3, 1, 4, 6, 14, 101895102027
2004 local web Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 9, 16, 11, 4, 6, 3, 4, 1, 6, 7, 12, 9155791786
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local web Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien (Peter Hubwieser) 7, 8, 10, 10, 17, 10, 5, 4, 6, 7, 7, 7987312
2003 local Informatik und PISA (Steffen Friedrich) 6, 15, 9, 7, 12, 5, 4, 1, 8, 8, 7, 8111281073
2003Eine Standortbestimmung der Schulinformatik (Anton Reiter) 10, 18, 13, 8, 13, 4, 5, 5, 5, 5, 11, 833681189

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZeitleiste

icon17 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Schule Online

Ein Ratgeber zur schulischen Nutzung des Internet

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Rudolf Apflauer, Anton Reiter) (2000) local 
Buchcover

Informatische Bildung in Deutschland

Perspektiven für das nächste Jahrhundert

(Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) (1998)
Buchcover

Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten?

Dokumentation der Veranstaltung "Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten" vom 16.10.1997 in Wien

(Anton Reiter) (1998) local 
Buchcover

Didaktik der Informatik

Grundlagen, Konzepte und Beispiele

(Peter Hubwieser) (2000)  local web 
Buchcover

Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung

am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik

(Eckart Modrow) (2002)  local web 
Buchcover

Was ist Informatik

Eine allgemeinverständliche Einführung

(Peter Rechenberg)
Buchcover

Informatische Modellbildung

Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht

(Marco Thomas) (2002) local web 
Buchcover

Innovative Concepts for Teaching Informatics

Informatics in Secondary Schools: Evolution and Perspectives

(Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) (2005)  

iconVolltext dieses Dokuments

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iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Werner, Beat ( 12.04.2005), D-INFK (RA.05.422 )

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Konferenz-Proceedings ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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