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Beats Biblionetz - Texte

E-Learning in der Schule

Chance oder Bedrohung?
Zu finden in: E-Learning in der Schule (Seite 6 bis 10), 2006  
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iconZusammenfassungen

Stefan AufenangerSchon lange befürchten Kritiker die Ablösung des Lehrers durch den Computer. Macht E-Learning Schule, wie wir sie kennen, zum Auslauf modell? Oder bietet E-Learning im Gegenteil Ansätze für eine allfällige Erneuerung von Lehren und Lernen? Der Basisartikel bringt Licht ins Dickicht der Begriffe und skizziert, was E-Learning für schulisches Lernen bieten kann.
Von Stefan Aufenanger im Journal E-Learning in der Schule (2006) im Text E-Learning in der Schule
Stefan AufenangerPädagogischer Cyberspace oder erweiterte Lehr- und Lernmöglichkeiten? Kostenersparnis durch Lehrereinsparungen? Schule als Provider von Wissensinhalten? Lernen vor dem Bildschirm, ohne soziale Interaktionen?
Viele rettende Engel und auch Schreckgespenster namens E-Learning spuken durch die Köpfe von Lehrern und Bildungspolitikern. Doch E-Learning sollte nicht als ein Angriff auf die Schule gesehen werden, sondern als eine mögliche und interessante Erweiterung von Lehr- und Lernrnöglichkeiten.
Von Stefan Aufenanger im Journal E-Learning in der Schule (2006) im Text E-Learning in der Schule
E-Learning in der SchuleDer Basisartikel skizziert, was sich hinter E-Learning mit Blick auf Schule verbirgt. Von Wurzeln im Bereich des Fernlernens her sind Aspekte selbstorganiserten Lernens interessant, doch vor allem die neuen Medien brachten, was dem Telekolleg fehlte: Chancen für Kommunikation und Kooperation, zum Austausch von Meinungen und Arbeitsergebnissen. Doch nicht nur die technischen Grundlagen bestimmen die Möglichkeiten von E-Learning, sondern auch die hinter einem Angebot stehenden Lehr-Lern- Theorien. Insgesamt macht der Artikel deutlich, dass E-Learning-Elemente schulisches Lernen zwar bereichern, aber kaum ersetzen können.
Von Klappentext im Journal E-Learning in der Schule (2006) im Text E-Learning in der Schule

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Beate Bruns , Petra Gajewski , J. Gerstenmaier , Heinz Mandl , Gabi Reinmann

Begriffe
KB IB clear
anchored instructionanchored instruction , Behaviorismusbehaviorism , Bildungeducation (Bildung) , cognitive apprenticeshipcognitive apprenticeship , cognitive flexibilitycognitive flexibility , Content Management SystemContent Management System , CyberspaceCyberspace , distance learning / Fernunterrichtdistance learning , E-LearningE-Learning , Hardwarehardware , Kognitivismuscognitivism , Konstruktivismusconstructivism , Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System , Lernenlearning , PodcastPodcast , Podcasts in educationPodcasts in education , Schuleschool , Softwaresoftware , Weblogsblogging , Weblogs in educationWeblogs in education , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education , Wikipedia , WWW (World Wide Web)World Wide Web
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 Multimediales Lernen im Netz (Beate Bruns, Petra Gajewski) 6, 1, 3, 3, 1, 3, 6, 13, 2, 1, 8, 2 51821173
2001 Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 1, 4, 1, 4, 5, 6, 9, 10, 1, 2, 8, 4 2964779
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Wissenserwerb unter konstruktivistischer Perspektive Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl) 8000

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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