Ich möchte in diesem Kapitel einen Blick auf Software als Technologie richten. In der Art, wie sie gestaltet und genutzt wird, drücken sich die Kultur unseres Zeitalters wie auch Vorstellungen vom Lernen aus. Umgekehrt prägen die Potenziale dieser Technologie ihrerseits unsere Kultur und unsere Auffassungen entscheidend mit. Ich möchte im Folgenden zeigen, dass die Digitalen Medien ihr spezifisches Gesicht unter den Bedingungen des späten Kapitalismus ausgebildet haben, dass sie umgekehrt aber auch wiederum Bedeutung haben für unsere Vorstellungen von der Welt, für unseren Umgang miteinander und für unsere Vorstellungen von uns selbst.

Ich hoffe, dass am Ende dieses Kapitels deutlich wird, dass sich im Digitalen Medium neue gesellschaftliche Entwicklungen ausdrücken und dass dadurch neue und spezifische Bedingungen für Bildung geschaffen sind, die einen radikalen Wandel und nicht "bloß" die Einführung eines neuen "Werkzeugs" oder eines weiteren "Unterrichtsmediums" in Bildungskontexten sinnvoll machen.