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Beats Biblionetz - Personen

Yasmin B. Kafai

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iconBücher von Yasmin B. Kafai Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Make Code Play

A Project Guide to Game Design Beyond the Screen

(Veena Vasudevan, Yasmin B. Kafai, Sari Widman) local web 
Buchcover

Minds in Play

Computer Game Design As A Context for Children's Learning

(Yasmin B. Kafai) (1995) local web 
Buchcover

Constructionism in Practice

Designing, Thinking, and Learning in a Digital World

(Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)  
Buchcover

The Computer Clubhouse

Constructionism and Creativity in Youth Communities

(Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) (2009)
Buchcover

Connected Code

Why Children Need to Learn Programming

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)  local 
Buchcover

Makeology

Makerspaces as Learning Environments

(Kylie A. Peppler, Erica Rosenfeld Halverson, Yasmin B. Kafai) (2016) local 
Buchcover

Connected Gaming

What Making Video Games Can Teach Us about Learning and Literacy

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2016) local 
Buchcover

Designing Constructionist Futures

The Art, Theory, and Practice of Learning Designs

(2020) local 

icon25 Texte von Yasmin B. Kafai Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
1990 Learning through Design and Teaching (Yasmin B. Kafai, Idit Harel)
erschienen in Constructionism
Text
2000 local web  5, 1, 3, 11, 2, 4, 1, 6, 6, 5, 8, 4 Different Perspectives of Computer-Supported Collaborative Learning: The Case of the Software Design Project (Yasmin B. Kafai)
erschienen in Vernetztes Lernen mit digitalen Medien (Seite 3 - 17) local web 
Kapitel
2003 local web  3, 10, 1, 2, 3, 6, 2, 6, 9, 13, 1, 4 A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities - Proposal to the National Science Foundation (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda) Text
2004 local web  1, 6, 5, 2, 2, 1, 6, 3, 3, 7, 12, 3 Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) erschienen in Proceedings of the Second International Conference on Creating, Connecting and Collaborating through ComputingText
2005 local web  6, 1, 7, 11, 2, 1, 4, 2, 4, 5, 10, 3 Creative Coding - Programming for Personal Expression (Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai) Text
2006 local  1, 5, 9, 1, 4, 1, 6, 2, 5, 7, 12, 5 Constructionism (Yasmin B. Kafai)
erschienen in The Cambridge Handbook of the Learning Sciences local 
Text
2008 local web  Programming by choice - urban youth learning programming with scratch (John H. Maloney, Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick, Natalie Rusk)
erschienen in SIGCSE 2008 (Seite 367 - 371)
Konferenz-Paper
2009 local web  1, 5, 1, 1, 3, 5, 2, 3, 6, 30, 2, 2 Scratch: Programming for All - "Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting. (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) erschienen in Communications of the ACM, Vol. 52 No. 11, Pages 60-67Journal-Artikel
2012 Debuggems to assess student learning in e-textiles (abstract only) (Deborah A. Fields, Kristin A. Searle, Yasmin B. Kafai, Hannah S. Min)
erschienen in SIGCSE 2012 (Seite 699 - 699)
Konferenz-Paper
2012 The reflective mentor - charting undergraduates' responses to computer science service learning (abstract only) (Quinn Burke, Yasmin B. Kafai, Jean Griffin, Rita Manco Powell, Michele Grab, Susan B. Davidson, Joseph S. Sun)
erschienen in SIGCSE 2012 (Seite 673 - 673)
Abstract
2012 local web  The writers' workshop for youth programmers - digital storytelling with scratch in middle school classrooms (Quinn Burke, Yasmin B. Kafai)
erschienen in SIGCSE 2012 (Seite 433 - 438)
Konferenz-Paper
2013 3, 5, 1, 1, 6, 2, 3, 12, 3, 3, 7, 7 The social turn in K-12 programming - Moving from computational thinking to computational participation (Yasmin B. Kafai, Leo Leppänen, Quinn Burke, Juho Leinonen, Arto Hellas)
erschienen in SIGCSE 2013 (Seite 603 - 608)
Journal-Artikel
2013 local web  Cupcake cushions, scooby doo shirts, and soft boomboxes - e-textiles in high school to promote computational concepts, practices, and perceptions (Yasmin B. Kafai, Kristin A. Searle, Eliot Kaplan, Deborah A. Fields, Eunkyoung Lee, Debora Lui)
erschienen in SIGCSE 2013 (Seite 311 - 316)
Konferenz-Paper
2013 local web  A cascading mentoring pedagogy in a CS service learning course to broaden participation and perceptions (Yasmin B. Kafai, Jean Griffin, Quinn Burke, Michelle Slattery, Deborah A. Fields, Rita Manco Powell, Michele Grab, Susan B. Davidson, Joseph S. Sun)
erschienen in SIGCSE 2013 (Seite 101 - 106)
Konferenz-Paper
2014 local web  5, 1, 4, 6, 4, 3, 6, 4, 5, 6, 11, 3 Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles (Kristin A. Searle, Deborah A. Fields, Debora A. Lui, Yasmin B. Kafai)
erschienen in ICER 2014 (Seite 75 - 82)
Konferenz-Paper
2014 local web  6, 15, 2, 2, 4, 9, 1, 5, 8, 6, 2, 1 Programming in the wild - trends in youth computational participation in the online scratch community (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai)
erschienen in WiPSCE 2014 (Seite 2 - 11)
Konferenz-Paper
2015 local web  3, 8, 1, 5, 9, 1, 5, 2, 5, 11, 7, 4 Constructionist Gaming Beyond the Screen - Middle School Students' Crafting and Computing of Touchpads, Board Games, and Controllers (Yasmin B. Kafai, Veena Vasudevan)
erschienen in Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Seite 49 - 54)
Konferenz-Paper
2015 local web  2, 5, 1, 3, 1, 3, 3, 2, 6, 5, 1, 2 Boys' Needlework - Understanding Gendered and Indigenous Perspectives on Computing and Crafting with Electronic Textiles (Kristin A. Searle, Yasmin B. Kafai)
erschienen in ICER 2015 (Seite 31 - 39)
Konferenz-Paper
2016 local web  3, 10, 2, 6, 1, 8, 2, 10, 7, 18, 5, 1 Computational Participation - Understanding Coding as an Extension of Literacy Instruction (Quinn Burke, W. Ian O’Byrne, Yasmin B. Kafai) erschienen in Journal of Adolescent & Adult Literacy, Volume 59, Issue 4, pages 371-375, January/February 2016Journal-Artikel
2017 local web  15, 3, 4, 5, 1, 6, 4, 4, 10, 15, 2, 1 Computational Participation - Teaching Kids to Create and Connect Through Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke)
erschienen in Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Seite 393 - 405) local web 
Kapitel
2017 local web  Understanding High School Students' Reading, Remixing, and Writing Codeable Circuits for Electronic Textiles (Breanne K. Litts, Yasmin B. Kafai, Debora Lui, Justice T. Walker, Sari Widman)
erschienen in SIGCSE 2017 (Seite 381 - 386)
Konferenz-Paper
2019 local web  3, 11, 2, 6, 3, 7, 3, 7, 14, 14, 7, 3 From Theory Bias to Theory Dialogue - Embracing Cognitive, Situated, and Critical Framings of Computational Thinking in K-12 CS Education (Yasmin B. Kafai, Chris Proctor, Debora Lui)
erschienen in ICER 2019
Konferenz-Paper
2019 local web  2, 5, 6, 5 Rethinking Debugging as Productive Failure for CS Education (Yasmin B. Kafai, David DeLiema, Deborah A. Fields, Gary Lewandowski, Colleen Colleen)
erschienen in SIGCSE 2019
Konferenz-Paper
2021 local web  1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 3, 5, 9, 10, 4 Investigating Creative and Critical Engagement with Computing in the Hour of Code - (Practical Report) (Luis Morales-Navarro, Yasmin B. Kafai, Gayithri Jayathirtha, Mia S. Shaw)
erschienen in WiPSCE '21
Konferenz-Paper
2023 local web  Conceptualizing Approaches to Critical Computing Education - Inquiry, Design, and Reimagination (Luis Morales-Navarro, Yasmin B. Kafai)
erschienen in Past, Present and Future of Computing Education Research (Seite 521 - 538) local web 
Kapitel

iconDefinitionen von Yasmin B. Kafai

Von Yasmin B. Kafai gibt es im Biblionetz insgesamt 6 Definitionen zu den Begriffen computational participation, high ceiling, low floor, Scratch, wide walls

iconBemerkungen von Yasmin B. Kafai

Von Yasmin B. Kafai gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Bücher
KB IB clear
Being Fluent with Information Technology, Connected Code, Constructionism, Constructionism in Practice, Mindstorms, Program or Be Programmed

Texte
KB IB clear
A cascading mentoring pedagogy in a CS service learning course to broaden participation and perceptions, A Community of Designers, A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities, A Word for Learning, Boys' Needlework, Building and Learning with Programmable Bricks, Computational Participation, Computational Participation, Conceptualizing Approaches to Critical Computing Education, Connected Learning, Constructionism, Constructionist Gaming Beyond the Screen, Creating and Researching the Learning Environment, Creative Coding, Cupcake cushions, scooby doo shirts, and soft boomboxes, Debuggems to assess student learning in e-textiles (abstract only), Different Perspectives of Computer-Supported Collaborative Learning: The Case of the Software Design Project, Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles, Electronic Play Worlds, Elementary school Children's Images of Science, From Code to Applications, From Scratch to Remix, From Screens to Tangibles, From Theory Bias to Theory Dialogue, From Tools to Communities, Ideal and Real Systems, Investigating Creative and Critical Engagement with Computing in the Hour of Code, Learning Design by Making Games, Learning Probability through Paradox and Programming, Learning Through Design, New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking, On the cognitive effects of learning computer programming, Perspective-Taking and Object Construction, Programming by choice, Programming in the wild, Rethinking Debugging as Productive Failure for CS Education, Scratch, Scratch: Programming for All, Social Constructionism and the Inner City, The Art of Design, The MediaMOO Project, The reflective mentor, The social turn in K-12 programming, The writers' workshop for youth programmers, They Have Their Own Thoughts, Understanding High School Students' Reading, Remixing, and Writing Codeable Circuits for Electronic Textiles

Fragen
KB IB clear
Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
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Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
KB IB clear
computational participation, computational thinkingcomputational thinking, Digital NativesDigital Natives, Konstruktionismusconstructionism, Programmiersprachenprogramming languages, Scratch

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

Matthew Berland, Karen Brennan, Leo Burd, Quinn Burke, Robbin N. Chapman, Colleen Colleen, Susan B. Davidson, David DeLiema, Evelyn Eastmond, Deborah A. Fields, Michael Giang, Michele Grab, Jean Griffin, Idit Harel, Arto Hellas, Nathan R. Holbert, Gayithri Jayathirtha, Eliot Kaplan, Eunkyoung Lee, Juho Leinonen, Leo Leppänen, Gary Lewandowski, Breanne K. Litts, Debora A. Lui, Debora Lui, John Maeda, John Maloney, John H. Maloney, Rita Manco Powell, Amon Millner, Hannah S. Min, Andrés Monroy-Hernández, Luis Morales-Navarro, W. Ian O’Byrne, Kylie A. Peppler, Chris Proctor, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Erica Rosenfeld Halverson, Natalie Rusk, Mia S. Shaw, Kristin A. Searle, Jay Silver, Brian Silverman, Michelle Slattery, Joseph S. Sun, Veena Vasudevan, Justice T. Walker, Sari Widman,

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Yasmin B. Kafai


Begriffswolke
APH KB IB clear
AgentSheets, AkkommodationAccommodation, algorithmic bias, Algorithmusalgorithm, Alice.org, Assimilationassimilation, BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language), Bildungeducation (Bildung), Biologiebiology, Bottom-upbottom up, CommunityCommunity, computational participation, computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Computerspielecomputer game, creative coding, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, Curriculum / Lehrplancurriculum, CyberspaceCyberspace, data literacy, debuggen, Denkenthinking, Designdesign, design thinking, design-based researchdesign-based research, digital dividedigital divide, Digital NativesDigital Natives, Digitalisierung, Do It Yourself (DIY)Do It Yourself, Elternparents, Emergenzemergence, EmpowermentEmpowerment, GenderGender, gritgrit, growth mindsetgrowth mindset, hackathon, high ceiling, Hochschulehigher education institution, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Innovationinnovation, Kinderchildren, Konnektivismusconnectivism, Konstruktionismusconstructionism, Konstruktivismusconstructivism, Kreativitätcreativity, kulturelles Kapital, LEGO Mindstorms, LehrerInteacher, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), low floor, maker movementmaker movement, MakeyMakey, Media Lab (MIT)Media Lab (MIT), microworldmicroworld, MINTscience, technology, engineering, mathematics, MIT, Multimediamultimedia, Museumexhibition, OOPobject oriented programming, Open SourceOpen Source, pair programming, Pascal (Programmiersprache), Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Programmieren für KinderProgramming for kids, Programmierkonzepteprogramming concepts, Programmiersprachenprogramming languages, PrototypingPrototyping, Psychologiepsychology, Reggio-PädagogikReggio approach, Rekursionrecursion, Schreibenwriting, Schuleschool, Scratch, situated learning / situated cognitionsituated learning, Smalltalk, Softwaresoftware, SolutionismSolutionism, Spielgame, Sprachelanguage, Squeak, StarLogo, storytellingstorytelling, Technologietechnology, Theorietheory, tinkeringtinkering, Top-downTop-down, turtle graphics, Universitätuniversity, Wearable ComputingWearable Computing, wide walls, World of Warcraft, Zone of Proximal Development, Zukunftfuture,

iconZitate von Yasmin B. Kafai

Mitchel ResnickYasmin B. KafaiThere needs to be a shift in how people think about programming, and about computers in general. We need to expand the notion of "digital fluency" to include designing and creating, not just browsing and interacting. Only then will initiatives like Scratch have a chance to live up to their full potential.
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)
Mitchel ResnickYasmin B. KafaiIt has become commonplace to refer to young people as "digital natives" due to their apparent fluency with digital technologies. Indeed, many young people are very comfortable sending text messages, playing online games, and browsing the Web. But does that really make them fluent with new technologies? Though they interact with digital media all the time, few are able to create their own games, animations, or simulations. It's as if they can "read" but not "write."
von Mitchel Resnick, John Maloney, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai, Andrés Monroy-Hernández im Text Scratch: Programming for All (2009)

iconVorträge von Beat mit Bezug

  • Sind wir reif für Bildung in einer digitalisierten Welt?
    Kader-Retraite der Bildungsdirektion Kanton ZH
    Bananenreiferei Zürich, 25.11.2016

iconZitationsgraph

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icon240 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconAnderswo finden

iconVolltexte

Auf dem WWW Scratch: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Programming in the wild: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 405 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW The writers' workshop for youth programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 902 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 98 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 62 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Case Studies of Game Designers: Artikel als Volltext
Connected Code: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 3052 kByte)
Connected Gaming: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 1854 kByte)
Connected Gaming: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4970 kByte)
Connected Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 95 kByte)
Constructionism: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 176 kByte)
Creating and Researching the Learning Environment: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 438 kByte)
Discussion of Conclusions: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 237 kByte)
From Code to Applications: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 172 kByte)
From Tools to Communities: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 192 kByte)
Learning Through Design: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 299 kByte)
Learning Through Design: A Comparative Evaluation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 748 kByte)
Makeology: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 6314 kByte)
Makeology: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4341 kByte)
Project Evolution: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 515 kByte)
The Comeback of Coding: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 245 kByte)
Auf dem WWW Scratch: Programming for All: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1328 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Constructionist Gaming Beyond the Screen: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 751 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Computational Participation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 205 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Rethinking Debugging as Productive Failure for CS Education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1717 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW From Theory Bias to Theory Dialogue: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 940 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Investigating Creative and Critical Engagement with Computing in the Hour of Code (Practical Report): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1453 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Conceptualizing Approaches to Critical Computing Education: Inquiry, Design, and Reimagination: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 444 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Computational Participation: Teaching Kids to Create and Connect Through Code: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Different Perspectives of Computer-Supported Collaborative Learning: The Case of the Software Design Project: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 1909 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Creative Coding: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 584 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Programming by choice: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 444 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW A cascading mentoring pedagogy in a CS service learning course to broaden participation and perceptions: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 459 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Cupcake cushions, scooby doo shirts, and soft boomboxes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 582 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Boys' Needlework: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 161 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW Scratch: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 255 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-11-28)
Introduction: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 47 kByte)
Auf dem WWW Understanding High School Students' Reading, Remixing, and Writing Codeable Circuits for Electronic Textiles: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 895 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Make Code Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 3379 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-11-11)

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