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Beats Biblionetz - Bücher

Learner-Centered Design of Computing Education

Research on Computing for Everyone
, local web 
Buchcover

iconZusammenfassungen

Learner-Centered Design of Computing EducationComputing education is in enormous demand. Many students (both children and adult) are realizing that they will need programming in the future. This book presents the argument that they are not all going to use programming in the same way and for the same purposes. What do we mean when we talk about teaching everyone to program? When we target a broad audience, should we have the same goals as computer science education for professional software developers? How do we design computing education that works for everyone? This book proposes use of a learner-centered design approach to create computing education for a broad audience. It considers several reasons for teaching computing to everyone and how the different reasons lead to different choices about learning goals and teaching methods. The book reviews the history of the idea that programming isn't just for the professional software developer. It uses research studies on teaching computing in liberal arts programs, to graphic designers, to high school teachers, in order to explore the idea that computer science for everyone requires us to re-think how we teach and what we teach. The conclusion describes how we might create computing education for everyone.
Von Klappentext im Buch Learner-Centered Design of Computing Education (2015)

iconBemerkungen zu diesem Buch

Mark GuzdialThe purpose of this book is to point out that there is more than one possible learning outcome from teaching computing to a broad range of people. Different people have different learning goals. There is more than one kind of computing education.
Von Mark Guzdial im Buch Learner-Centered Design of Computing Education (2015) im Text What Does Computing for Everyone Mean?

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Harold Abelson , Tim Berners-Lee , Ann L. Brown , Amy Bruckman , Quinn Burke , Carol K. K. Chan , D. E. Comer , Thomas H. Davenport , Peter Denning , Andrea diSessa , Benedict du Boulay , Deborah A. Fields , Mark Fischetti , Kathi Fisler , Andrea Forte , Michael Giang , Adele Goldberg , Dina Q. Goldin , Martin Greenberger , David Gries , Shuchi Grover , Mark Guzdial , Idit Harel , Orit Hazzan , Kathleen Jensen , Yasmin B. Kafai , Daniel Kahneman , Alan Kay , Caitlin Kelleher , Shriram Krishnamurthi , D. Midian Kurland , Tami Lapidot , Jean Lave , Kathleen Luchini , Marshall McLuhan , John Monk , Michael C. Mulder , Brad Myers , Donald A. Norman , Tim O'Shea , David B. Palumbo , John F. Pane , Seymour Papert , Randy Pausch , Roy Pea , Kylie A. Peppler , Jean Piaget , Laurence Prusak , Chris Quintana , Noa Ragonis , Chotirat Ann Ratanamahatana , Anthony Robins , Emmanuel Schanzer , Dan Schwartz , Scott A. Smolka , C. P. Snow , Cynthia Solomon , Elliot Soloway , Lynn Stein , Allen B. Tucker , A. Joe Turner , Peter Wegner , Etienne Wenger , Jeannette M. Wing , Niklaus Wirth , Danny Yoo , Paul R. Young

Fragen
KB IB clear 		Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
KB IB clear 		Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career
Informatik ist mehr als Programmierencomputer science is more than programming
Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildungcomputer science knowledge must be part of general education
Programmieren ist schwierig
Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.

Begriffe
KB IB clear 		AkkommodationAccommodation , Assimilationassimilation , Bildungeducation (Bildung) , computational thinkingcomputational thinking , Computercomputer , Formal-operatives Denkenformal operational stage , Geometriegeometry , Informatikcomputer science , Informatik in der Primarschule , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Kinderchildren , Lernenlearning , LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language) , Mathematikmathematics , micro:bit , MINTscience, technology, engineering, mathematics , notional machine , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Problemproblem , Programmierenprogramming , Programmiersprachenprogramming languages , rainfall problem , Schuleschool , Scratch , Sekundarstufe I , situated learning / situated cognitionsituated learning , Smalltalk , Snap! (Programmiersprache) , Squeak , Stadien der kindlichen Entwicklung nach PiagetPiaget's theory of cognitive development , StarLogo , turtle graphics
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1962 Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 3, 7, 14, 4, 1, 4, 6, 2, 8, 7, 4, 4 52 1 4 3877
1962 local  Computers and the World of the Future (Martin Greenberger) 22, 6 16 1 6 28
1966 local  Understanding Media (Marshall McLuhan) 8, 19, 3, 1, 1, 2, 9, 3, 8, 5, 4, 3 152 31 3 3028
1975   PASCAL User Manual and Report (Kathleen Jensen, Niklaus Wirth) 2, 2, 4, 6, 3, 3, 9, 4, 1, 10, 2, 1 3 4 1 745
1980   The Computer in the School (Robert Taylor) 4, 5, 7, 1, 2, 1, 9, 2, 8, 5, 2, 1 23 25 1 602
1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5, 18 343 47 18 5930
1986  local  Computer Environments for Children (Cynthia Solomon) 3, 4, 4, 5, 5, 10, 7, 4, 6, 6, 4, 1 7 41 1 624
1986 local  Turtle geometry (Harold Abelson, Andrea diSessa) 5, 4, 2, 8, 10, 1, 6, 4, 7, 5, 4, 2 17 7 2 456
1988  local  Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer) 3, 7, 8, 2, 4, 5, 10, 4, 8, 11, 8, 3 64 47 3 560
1988  local  The Design of Everyday Things (Donald A. Norman) 5, 12, 7, 4, 2, 3, 16, 13, 11, 7, 8, 6 114 22 6 5641
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 8, 13, 2, 2, 2, 2, 10, 1, 10, 5, 4, 2 129 47 2 1580
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 7, 7, 19, 4, 1, 3, 14, 2, 6, 9, 10, 8 187 2 8 1607
1994 local web  MOOSE Crossing (Amy Bruckman) 11 27 0 0
1995 local web  Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 5, 3, 7, 17, 2, 4, 10, 4, 4, 4, 3, 3 27 33 3 608
1997 Information Ecology (Thomas H. Davenport, Laurence Prusak) 2, 5, 1, 8, 8, 7, 5, 10, 3, 6, 4, 6 5 2 6 3241
1999 local  Weaving the Web (Tim Berners-Lee, Mark Fischetti) 8, 8, 14, 2, 1, 4, 11, 3, 5, 5, 5, 6 28 4 6 1224
2000 Squeak (Mark Guzdial) 3, 4, 15, 1, 1, 2, 6, 3, 5, 6, 2, 3 11 43 3 1380
2001 Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 2, 7, 11, 16, 5, 2, 16, 4, 12, 15, 12, 8 143 61 8 3121
2001 local  Changing Minds (Andrea diSessa) 1, 10, 10, 2, 1, 6, 10, 3, 1, 5, 6, 2 33 8 2 1518
2003  local  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 4, 9, 18, 4, 7, 4, 19, 3, 11, 9, 7, 8 258 123 8 5169
2006 Interactive Computation (Dina Q. Goldin, Scott A. Smolka, Peter Wegner) 3, 5, 6, 4, 8, 3, 7, 2, 3, 7, 1, 4 4 27 4 741
2010 Computer Science Education 1/20104, 4, 6, 7, 1, 1, 4, 2, 3, 5, 1, 1 9 13 1 392
2011 local  Guide to Teaching Computer Science (Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis) 2, 7, 10, 1, 3, 3, 6, 2, 3, 8, 7, 1 11 73 1 802
2011 International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 64, 3, 7, 7, 2, 6, 9, 2, 6, 7, 4, 2 7 56 2 1208
2011 ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 7, 9, 2, 4, 5, 4, 9, 1, 8, 12, 9, 8 64 324 8 2971
2011 local  Schnelles Denken - langsames Denken (Daniel Kahneman) 3, 6, 7, 4, 2, 2, 8, 3, 3, 6, 4, 1 24 30 1 658
2014  local  Connected Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 12, 16, 2, 2, 1, 6, 19, 7, 9, 15, 6, 8 20 108 8 1144
2014 WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 9, 20, 2, 3, 2, 3, 12, 2, 10, 8, 6, 4 69 265 4 846
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1959 The Two Cultures 13 0 0 0
1972 local web  Teaching Children To Be Mathematicians Versus Teaching About Mathematics (Seymour Papert) 4, 6, 7, 4, 2, 1, 8, 2, 7, 5, 3, 1 7 8 1 430
1977 local  Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 6, 10, 17, 3, 1, 1, 7, 3, 6, 8, 3, 2 36 15 2 2086
1981 local  The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk) 8, 7, 2, 1, 1, 2, 13, 4, 10, 7, 6, 3 21 14 3 773
1984 local web  On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 4, 14, 2, 1, 2, 4, 10, 4, 3, 7, 2, 2 35 15 2 592
1989 local web  Computing as a Discipline (Peter Denning, D. E. Comer, David Gries, Michael C. Mulder, Allen B. Tucker, A. Joe Turner, Paul R. Young) 5, 2, 6, 8, 6, 1, 8, 2, 7, 3, 3, 1 22 9 1 471
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 4, 6, 12, 7, 3, 2, 9, 3, 4, 6, 4, 6 58 11 6 967
1990 local web  Programming Language/Problem-Solving Research (David B. Palumbo) 7, 5, 4, 2, 1, 4, 9, 2, 7, 3, 3, 1 9 23 1 469
1992 local web  Design Experiments (Ann L. Brown) 5, 4, 10, 6, 3, 2, 6, 4, 2, 6, 4, 3 37 12 3 701
2001 local web  Using squeak for teaching user interface software (Mark Guzdial) 6, 5, 4, 6, 9, 2, 3, 6, 3, 4, 6, 2 1 13 2 942
2001 local web  Studying the Language and Structure in Non-Programmers’ Solutions to Programming Problems (John F. Pane, Chotirat Ann Ratanamahatana, Brad Myers) 4, 6, 20, 1, 1, 2, 6, 4, 2, 5, 4, 3 5 18 3 535
2003 local web  Pocket PiCoMap (Kathleen Luchini, Chris Quintana, Elliot Soloway) 7, 2, 1, 1, 3, 2, 4, 1, 2, 10, 4, 4 2 10 4 1300
2003 local web  Great principles of computing (Peter Denning) 10, 10, 6, 4, 1, 1, 12, 3, 10, 9, 6, 12 46 25 12 1062
2004 local  Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 6, 8, 19, 1, 1, 4, 8, 4, 1, 9, 4, 3 11 15 3 1310
2005 local web  Creative Coding (Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai) 2, 4, 5, 10, 3, 1, 6, 3, 1, 6, 4, 5 2 21 5 740
2005 local web  Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 3, 7, 9, 1, 1, 2, 11, 4, 5, 4, 5, 3 49 17 3 720
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18 192 21 18 1327
2006 Interaction, Computation, and Education (Lynn Stein) 1, 3, 4, 1, 6, 5, 1, 1, 2, 2, 5, 3 1 6 3 320
2010 local web  Learning edge momentum (Anthony Robins) 7 7 0 0
2011 WeScheme (Danny Yoo, Emmanuel Schanzer, Shriram Krishnamurthi, Kathi Fisler) 1 2 0 0
2011 Bridging research and practice (Carol K. K. Chan) 3 0 0 0
2014 local web  Programming in the wild (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) 8, 6, 2, 1, 1, 3, 7, 3, 1, 6, 2, 2 8 19 2 652

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
blockbasierte Programmierumgebungen, Digitalisierung, Eltern, Konkrete Operationen, LehrerIn, Präoperationales Stadium, Schweiz, Sensumotorisches Stadium, Unterricht

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iconZeitleiste

icon16 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Mindstorms

Kinder, Computer und neues Lernen

(Seymour Papert) (1982) local web 
Buchcover

Changing Minds

Computers, Learning and Literacy

(Andrea diSessa) (2001) local 
Buchcover

The Computer Boys Take Over

Computers, Programmers, and the Politics of Technical Expertise

(Nathan L. Ensmenger) local 
Buchcover

Connected Code

Why Children Need to Learn Programming

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)  local 
Buchcover

Visual Program Simulation in Introductory Programming Education

(Juha Sorva) (2012) local web 
Buchcover

The Science of Computing

Shaping a Discipline

(Matti Tedre) (2004) local 

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Learner-Centered Design of Computing Education: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 8784 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Steps Toward Computing for Everyone: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 453 kByte)
The Challenges of Learning Programming: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 131 kByte)
What Does Computing for Everyone Mean?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 148 kByte)

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
Learner-Centered Design of Computing Education E - - 0 - Bei einer Nebis-Bibliohek ausleihen
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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.