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Beats Biblionetz - Texte

Wenn KI das Tempo vorgibt

Lernen mit und trotz künstlicher Intelligenz
Doris Weßels, Klaus Zierer, Isabel Grünewald
Erstpublikation in: c't 13/2024
Publikationsdatum:
local web 
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iconZusammenfassungen

Die Wirtschaftsinformatikerin Doris Weßels begann früh, mit KI-Werkzeugen zu experimentieren und schätzt deren kreative Möglichkeiten. Der Erziehungswissenschaftler Klaus Zierer warnt häufig vor bildungspolitischem Aktionismus bei der Schuldigitalisierung. Was als Pro-und-Contra-Debatte beginnt, endet überraschend einvernehmlich mit einem Appell an die Bildungspolitik.
Von Klappentext im Text Wenn KI das Tempo vorgibt (2024)

iconDieses Interview erwähnt ...


Begriffe
KB IB clear 		big databig data , Bildungspolitikeducation politics , Chat-GPT , Demokratiedemocracy , Deutschlandgermany , Digitalisierung , Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text , Gesellschaftsociety , GMLS & Bildung , GMLS & Hochschule , GMLS & Schule , Informatikcomputer science , LehrerInteacher , LinkedIn , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , social media / Soziale Mediensocial networking software

iconDieses Interview erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3), Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Künstliche Intelligenz (KI / AI), Lernen, Politik, Schule, Textgeneratoren-Verbot, Unterricht

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Auf dem WWW Wenn KI das Tempo vorgibt: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 222 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Interview

Beat hat Dieses Interview während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Interview einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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