Praktiken selbstgesteuerten Lernens anhand der Nutzung von web-basierten Personal-Publishing-Systemen

Unveröffentlichte Diplomarbeit, Uni Gießen

Stephan Mosel , 01.07.2005

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Kapitel

1. Einleitung
2. Begriffsklärung
3. Phänomen «Weblog»
4. Aufbau eines Weblogs
5. Vernetzung: Von Hyperlinks zu sozialen Netzwerken
6. Funktionen von Weblogs
7. Selbstgesteuertes Lernen
8. Zur pädagogischen Rezeption von Weblogs
9. Konstruktivismus

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Personen
KB IB clear

Bernad Batinic , Peter Baumgartner , Thomas N. Burg , Stefan Felkel , Heinz von Foerster , Ernst von Glasersfeld , Marco Kalz , Jean Piaget , Gebhard Rusch

Begriffe
KB IB clear

Beobachter observer , Content Management System Content Management System ,

Hyperlink

Hyperlink , Konstruktivismus constructivism , Lerntagebuch ,

Maschine

machine ,

Maschine, nichtriviale

nontrivial machine ,

Maschine, triviale

trivial machine ,

RSS

Really Simple Syndication , Trackback ,

USA , Viabilität viability ,

Weblogs

blogging , Weblogs in education Weblogs in education , Wirklichkeit , XML

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1985	Einführung in den Konstruktivismus	4, 3, 2, 8, 9, 16, 6, 1, 5, 19, 2, 12	46	147	12	24233
1994	Die Wirklichkeit der Medien (K. Merten, Siegfried J. Schmidt, S. Weischenberg)		18	9	0	0
1997	Internet für Psychologen (Bernad Batinic)	1, 2, 2, 5, 1, 4, 8, 10, 4, 11, 1, 8	41	76	8	6179
1999	Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl)	4, 7, 2, 4, 12, 16, 8, 1, 2, 2, 21, 11	79	124	11	11780
2004	Weblogs als Kernstruktur in e-learning Environments (Stefan Felkel)	1, 1, 1, 5, 6, 11, 2, 1, 1, 9, 3, 1	7	8	1	3243
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	5, 3, 6, 8, 5, 9, 9, 1, 3, 9, 2, 7	28	46	7	3194
2005	BlogTalks 2.0 (Thomas N. Burg)	5, 6, 10, 11, 31, 4, 4, 3, 9, 13, 6, 13	10	26	13	1501

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1985	Entdecken oder Erfinden - Wie lässt sich Verstehen verstehen ? (Heinz von Foerster)	1, 3, 8, 1, 8, 7, 7, 3, 2, 22, 1, 10	8	58	10	8391
1985	Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)	2, 4, 4, 2, 8, 13, 3, 2, 3, 16, 2, 7	14	49	7	14951
1994	Kommunikation und Verstehen (Gebhard Rusch)		2	1	0	0
2004	Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)	3, 1, 6, 4, 3, 9, 11, 1, 2, 8, 2, 4	17	46	4	2394

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Nicht erwähnte Begriffe

del.icio.us, Eigenwert, flickr, social bookmarking, social software, Wiki, Wikipedia

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Zeitleiste

5 Erwähnungen

Erkundungen des Bloggens - Sozialwissenschaftliche Ansätze und Perspektiven der Weblogforschung. Sonderausgabe der Zeitschrift kommunikation@gesellschaft (2005)
- Praktiken des Bloggens im Spannungsfeld von Demokratie und Kontrolle (Julia Franz)
Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)
Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen schulischen Lernens mithilfe von webbasierenden Kommunikationswerkzeugen (Erwin Abfalterer) (2006)
Wer nutzt Weblogs für kollaborative Lern- und Wissensprozesse? - Ergebnisse der Befragung 'Wie ich blogge?!' 2005 (Jan Schmidt, Florian Mayer) (2006)
Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz - Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht (Marc Widmer) (2008)

Co-zitierte Bücher

Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings

(Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) (2005)

Die heimliche Medienrevolution

Wie Weblogs, Wikis und freie Software die Welt verändern

(Erik Möller) (2004)

Die neuen Meinungsmacher

Weblogs als Herausforderung für Kampagnen, Marketing, PR und Medien

(Ansgar Zerfaß, Dietrich Boelter) (2005)

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Beat und diese Diplomarbeit

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Diplomarbeit ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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