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Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität

Ernst von Glasersfeld

Zu finden in:

Einführung in den Konstruktivismus (Seite 9 bis 39), 1985
Kursbuch Medienkultur (Seite 348 bis 372), 1999

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Personen
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George Berkeley, Charles Darwin, Demokrit, René Descartes, Heinz von Foerster, Galileo Galilei, David Hume, Immanuel Kant, Humberto R. Maturana, Jean Piaget, Platon, Karl R. Popper, Jakob von Uexküll, Francisco J. Varela, Giambattista Vico

Fragen
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Ist objektive Erkenntnis möglich?
Was ist Erkenntnis?

Begriffe
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Akkommodation Accommodation, Assimilation assimilation, Beobachter observer, cogito ergo sum, Darwinismus darwinism, Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology, Erkennen, Instrumentalismus, Kausalität causality,

children, Konstruktivismus constructivism,

model, Objektivität objectivity, Ontogenese, Ontologie ontology, Phylogenese, Realismus, Realismus (ontologischer), Selbstorganisation self organisation, Skeptizismus, Solipsismus, Ursache cause, Viabilität viability, Wahrnehmung perception, Wirklichkeit,

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
			Streifzüge durch die Umwelten von Tieren und Menschen (Jakob von Uexküll)		10	0	0	0
1710			De antiquissima Italorum sapientia ex linguae latinae originibus eruenda (Giambattista Vico)		7	0	0	0
1781			Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant)	4, 5, 12, 7, 7, 5, 11, 10, 16, 9, 9, 11	52	19	11	12102
1937			Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget)	12, 5, 14, 8, 7, 5, 12, 11, 18, 9, 7, 13	41	39	13	11016
1963			Conjectures and Refutations (Karl R. Popper)		18	0	0	0
1980			Autopoiesis and Cognition (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela)	7, 3, 12, 7, 9, 10, 10, 8, 15, 6, 11, 5	50	11	5	3335
1982			Erkennen (Humberto R. Maturana)	5, 7, 11, 9, 8, 8, 11, 11, 19, 12, 8, 6	54	7	6	3935

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1970			Biology of Cognition (Humberto R. Maturana)	5, 6, 6, 5, 7, 7, 6, 9, 11, 6, 6, 7	18	6	7	1174

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Nicht erwähnte Begriffe

Behaviorismus, Idealismus (erkenntnistheoretischer), Wissensmanagement

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Zeitleiste

13 Erwähnungen

Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)
Die Wissenschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann) (1992)
- 1. Bewusstsein und Kommunikation
Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)
- Unterricht als Konstruktion (Hermann Krüssel)
SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)
- Ein konstruktivistisches «Reframing» der Pädagogik? (Horst Siebert)
Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) (1999)
Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)
- Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)
Konstruktives Lernen mit neuen Medien - Beiträge zu einer konstruktivistischen Mediendidaktik (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2001)
- Neues Lernen für die Informationsgesellschaft (Herbert Schwetz)
Konstruktivistische Erwachsenenbildung - Darstellung, Analyse und Kritik aus integrativer Perspektive (Ferdinand Messner) (2002)
- 3. Ernst von Glasersfeld: Radikaler Konstruktivismus
Praktiken selbstgesteuerten Lernens anhand der Nutzung von web-basierten Personal-Publishing-Systemen - Unveröffentlichte Diplomarbeit, Uni Gießen (Stephan Mosel) (2005)
Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning - Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- Self Directed Learning With Personal Publishing And Microcontent (Stephan Mosel)
Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
Computerunterstützte Gamifizierung in der Sekundarstufe I - Konzeption und Erforschung von Maßnahmen zur Einbindung spielerischer Elemente in Lernsettings (Nando Stöcklin) (2018)

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