Educause Quarterly 4/2006

01.11.2006

Ausgabe der Zeitschrift Educause Quarterly

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Kapitel

Disconnects Between Library Culture and Millennial Generation Values (Robert H. McDonald, Chuck Thomas)
Minorities and Online Higher Education (K. Brock Enger)
Making a Difference? (Robert G. Henshaw)
Get Connected - An Approach to ResNet Services (Sue Workman, Melody Childs, Jim Causey, Brent Moberly, Christine Fitzpatrick)
The Future of Online Teaching and Learning in Higher Education - The Survey Says... (Kyong-Jee Kim, Curtis J. Bonk)
Effective Live Online Faculty Development Workshops - One Model (Russell D. Blyth, Michael K. May, Julianne G. Rainbolt)
E-Conferencing for Instruction - What Works? (Shufang Shi, Blaine Victor Morrow)
Mentoring: A Learning Collaboration (Marilu Goodyear)
Learning the Hard Way (Joy R. Hughes, Keith R. Bushey)
IT and Educational Technology - What's Pedagogy Got to Do with It? (Shelly McCauley Jugovich, Bruce Reeves)

Dieses Journal erwähnt ...

Personen
KB IB clear

T. Russell

Begriffe
KB IB clear

Bibliothek

library,

Computervirus

computer virus, Computer-Wurm, Didaktik didactics, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS),

E-Learning

E-Learning,

Hacker

hacker, IT-Management in Bildungseinrichtungen, IT-Sicherheit,

Malware

Malware, One-to-One-Computing One-to-One-Computing,

Schule

school,

Support,

Unterricht

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1999			The no significant difference phenomenon (T. Russell)	7, 12, 11, 8, 11, 5, 7, 7, 5, 5, 17, 10	19	6	10	402

Dieses Journal erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, LehrerIn, Lernen, Notebook, Notebooks an Schulen

Zitate im Journal

A faculty member who attended an ITSS intensive seven-day workshop made the following comment: “You’re not like normal IT people." When asked for clarification, the faculty member said that we (the authors) talk on their terms in non-techie language and that we are committed to their success instead of telling them what they should do or how they should do it. This sentiment was not isolated - feedback from other training workshops echoed a similar theme. These comments reveal the need for IT departments to match staff personality to the job. Working with faculty, an IT staff member should have a philosophy of working with the individual to help find an effective use for each specific situation based on the faculty member’s needs (technical skill level, time constraints, resource availability, and so forth).

Von Shelly McCauley Jugovich, Bruce Reeves im Journal Educause Quarterly 4/2006 (2006) im Text IT and Educational Technology

Zitationsgraph

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1 Erwähnungen

Giving Knowledge for Free (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2007)

Volltext dieses Dokuments

	Disconnects Between Library Culture and Millennial Generation Values: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : 2021-03-20)
	Minorities and Online Higher Education: Artikel als Volltext (: , 78 kByte; : 2021-03-20)
	Making a Difference?: Artikel als Volltext (: , 79 kByte; : 2021-03-20)
	Get Connected: Artikel als Volltext (: , 162 kByte; : 2021-03-20)
	The Future of Online Teaching and Learning in Higher Education: Artikel als Volltext (: , 241 kByte; : 2021-03-20)
	Effective Live Online Faculty Development Workshops: Artikel als Volltext (: , 152 kByte; : 2021-03-20)
	E-Conferencing for Instruction: Artikel als Volltext (: , 154 kByte; : 2021-03-20)
	Mentoring: A Learning Collaboration: Artikel als Volltext (: , 126 kByte; : 2021-03-20)
	Learning the Hard Way: Artikel als Volltext (: , 102 kByte; : 2021-03-20)
	IT and Educational Technology: Artikel als Volltext (: , 83 kByte; : 2021-03-20)

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Beat und dieses Journal

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Journal ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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