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Beats Biblionetz - Texte

COLLAGE

A collaborative Learning Design editor based on patterns
Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis, Iván M. Jorrín-Abellán, Inés Ruiz-Requies, Bartolomé Rubia-Avi
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iconZusammenfassungen

This paper has presented Collage, a collaborative LD editor that is intended to be used by teachers. It allows an easy editing of UoLs by reusing and customizing best practices, which are formulated as patterns (CLFPs), in structuring the flow of collaborative and non-collaborative learning activities. The ultimate goal of an LD editor such as Collage, is to create significant, pedagogically sound scenarios that can be interpreted by players. Collage covers an essential part of the participatory design process and therefore it may form part of the whole life-cycle of an LD. Collage can be integrated into a system that enables creation, modification, adaptation, running and testing. In our case, we are in the process of integrating Collage into Gridcole (Bote-Lorenzo et al., 2004), a system capable of interpreting LDs and setting up the technological environment needed to support all the (collaborative) learning activities included in the LD.
Von Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis im Text COLLAGE
This paper introduces Collage, a high-level IMS-LD compliant authoring tool that is specialized for CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning). Nowadays CSCL is a key trend in e-learning since it highlights the importance of social interactions as an essential element of learning. CSCL is an interdisciplinary domain, which demands participatory design techniques that allow teachers to get directly involved in design activities. Developing CSCL designs using LD is a difficult task for teachers since LD is a complex technical specification and modelling collaborative characteristics can be tricky. Collage helps teachers in the process of creating their own potentially effective collaborative Learning Designs by reusing and customizing patterns, according to the requirements of a particular learning situation. These patterns, called Collaborative Learning Flow Patterns (CLFPs), represent best practices that are repetitively used by practitioners when structuring the flow of (collaborative) learning activities. An example of an LD that can be created using Collage is illustrated in the paper. Preliminary evaluation results show that teachers with experience in CL but without LD knowledge, can successfully design real collaborative learning experiences using Collage.
Von Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis im Text COLLAGE

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Personen
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Christopher Alexander , Pierre Dillenbourg , Sara Ishikawa , Patrick Jermann , Paul A. Kirschner , Rob L. Martens , Murray Silverstein , Jan-Willem Strijbos

Begriffe
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collaboration scriptcollaboration script , E-LearningE-Learning , IMS LD , patternpattern , social network analysissocial network analysis
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977 A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein) 1, 3, 9, 2, 3, 8, 7, 5, 4, 8, 3, 3 31431538
2002 Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 1, 2, 11, 1, 2, 8, 3, 4, 7, 9, 1, 1 604011799
2004 local web  Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) 97, 76, 30, 13, 6, 2, 4, 9, 5, 3, 1, 8 46882463
2004 local  What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) 8, 1, 5, 7, 6, 4, 7, 10, 9, 4, 1, 8 1311581910
2004 local web  The Effect of Roles on Computer-Supported Collaborative Learning (Jan-Willem Strijbos) 1, 4, 11, 6, 2, 7, 3, 6, 9, 3, 4, 2 47021102
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local web  Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 12, 1, 5, 2, 11, 4, 6, 7, 18, 3, 5, 7 453372644
2004 Collaborative Learning (Patrick Jermann) 7, 2, 2, 1, 8, 5, 2, 11, 15, 4, 1, 1 3141974
2004 Designing for interaction (Jan-Willem Strijbos) 5, 3, 2, 1, 1, 9, 2, 3, 7, 5, 2, 2 292571

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW COLLAGE: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 252 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-01-11)

iconExterne Links

Auf dem WWW COLlaborative LeArning desiGn Editor: COLLAGE is a high-level specialized Learning Design authoring tool for collaborative learning. ( WWW: Link OK 2021-03-21)

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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