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Bologna in Zeiten des Web 2.0

Assessment als Gestaltungsfaktor
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Gabi ReinmannThe article outlines the current situation in higher education, thereby taking on the perspec-tive of Bologna as well as Web 2.0. In the process, rhetorical (mock) battles are to be ex-posed and terms de-ideologized. Subsequently, the assessment picks up a subject that is highly neglected in higher education as well as in the Bologna and Web 2.0 discussion. Starting point of the assessment argumentation of this contribution is a range of bizzare phenomena which the current mode of assessment reveals. It is illustrated how especially process-oriented assessment as well as self- and peer-assessment can be an enrichment that could be easier and multifariously implemented by using Web 2.0 technologies. By using the keywords "blended assessment" and "constructive alignment" a repositioning of as-sessment in higher education is advocated, which promises new room for shaping Bologna in times of Web 2.0.
Von Gabi Reinmann im Text Bologna in Zeiten des Web 2.0 (2007)
Gabi ReinmannDer Beitrag skizziert zunächst die aktuelle Situation in der Hochschullehre und nimmt dabei sowohl die Perspektive von Bologna als auch die von Web 2.0 ein. Dabei sollen vor allem rhetorische (Schein-)Gefechte aufgedeckt und Begriffe entideologisiert werden. Anschließend wird mit dem Assessment ein Thema aufgegriffen, das in der Hochschullehre wie auch in der Bologna- und Web 2.0-Diskussion erstaunlich stark vernachlässigt ist. Ausgangspunkt für die Assessment-Argumentation in diesem Beitrag sind eine Reihe bizarrer Phänomene, welche uns die aktuelle Prüfungspraxis beschert. Es wird dargestellt, wie vor allem prozessorientiertes Assessment sowie Self- und Peer-Assessment eine Bereicherung darstellen können, die sich unter Nutzung von Web 2.0-Technologien zudem leichter und facettenreicher umsetzen ließen. Unter den Sichworten Blended Assessment und "constructiv alignment" wird für eine Re-Positionierung des Assessments in der Hochschullehre plädiert, was neue Gestaltungsräume von Bologna in Zeiten des Web 2.0 verspricht.
Von Gabi Reinmann im Text Bologna in Zeiten des Web 2.0 (2007)

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Personen
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Taiga Brahm, Steffen Büffel, Edward L. Deci, Joachim Kahlert, Michael Kerres, Kai Lehmann, Erik Möller, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Thomas Pleil, Gabi Reinmann, Richard M. Ryan, Michael Schetsche, Mandy Schiefner, Christian Schlieker, Jan Sebastian Schmalz, Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Rolf Schulmeister, Sabine Seufert, Christian Stegbauer, Karsten D. Wolf

Aussagen
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Bologna-Reform führt zu einer Flut von Leistungsnachweisen

Begriffe
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Bologna-Reform, Informationsmanagementinformation management, Prüfung, Weblogsblogging, Weblogs in educationWeblogs in education, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, Wikipedia
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local secure Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 26, 20, 21, 23, 25, 27, 30, 27, 22, 27, 23, 311724153113548
2003 local secure Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards9, 3, 3, 6, 8, 12, 15, 5, 6, 11, 6, 215721211575
2005 local secure web Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 2, 1, 1, 5, 3, 7, 4, 1, 2, 6, 6, 163214161024
2005Erkundungen des Bloggens11, 6, 17, 18, 12, 23, 27, 12, 9, 18, 14, 182087181781
2005  Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) 13, 22, 30, 24, 18, 27, 28, 25, 20, 27, 15, 161887163245
2005  Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) 13, 9, 12, 19, 18, 26, 35, 15, 18, 17, 17, 2534174253649
2006  local secure eLearning (Rolf Schulmeister) 12, 8, 6, 13, 11, 21, 22, 21, 11, 13, 11, 2135102211708
2007Leistungsnachweise in der Lehrerbildung3, 9, 14, 8, 3, 9, 15, 4, 1, 8, 5, 74357952
2007 local secure web E-Assessment und E-Portfolio zur Kompetenzentwicklung (Taiga Brahm, Sabine Seufert) 3, 3, 5, 10, 4, 7, 12, 7, 6, 10, 8, 13519131023
2007Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) 4, 5, 1, 6, 5, 8, 11, 7, 11, 8, 8, 20103420800
2007Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen13, 7, 11, 14, 16, 19, 19, 16, 18, 22, 19, 206193201894
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local secure web Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 17, 22, 16, 17, 16, 17, 15, 22, 26, 24, 10, 263714263839
2005 local secure web Is It Age or IT (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 131000
2005 local secure web Erkundungen von Weblog-Nutzungen (Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Christian Stegbauer) 3, 3, 5, 4, 4, 8, 7, 8, 7, 8, 5, 96239726
2005Verknüpft, Verknüpfter, Wikis Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker) 8, 8, 8, 13, 6, 14, 8, 13, 9, 11, 11, 73157818
2006 local secure web Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) 12, 5, 8, 11, 7, 10, 11, 12, 16, 11, 16, 134434131863
2007E-Assessment in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Mandy Schiefner) 3200
2007E-Assessment an Hochschulen (Karsten D. Wolf) 2200
2007 local secure web Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz) 9, 11, 15, 20, 12, 18, 13, 21, 19, 17, 23, 20338201221

iconDieser Text  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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LokalAuf dem WWW Bologna in Zeiten des Web 2.0: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 345 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-06-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-10-28)

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