/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Bücher

Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen

Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft
 Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDiese Zeitschrift erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Oliver Bendel , Jens Bergmann , Amy Bruckman , Vannevar Bush , Ward Cunningham , Patrick Danowski , Kushal Dave , Anja Ebersbach , S. Pixy Ferris , Frank Fischer , Andrea Forte , Michel Foucault , Claudia Fraas , Julia Franz , Ingo Frost , Jim Giles , Markus Glaser , Lyndsay Grant , Richard Heigl , Ludwig J. Issing , Daniel Jonietz , Michael Kerres , Paul Klimsa , Jane E. Klobas , Rainer Kuhlen , Brian Lamb , Jaron Lanier , Jean Lave , Kai Lehmann , Bo Leuf , Niklas Luhmann , Kevin Makice , Heinz Mandl , Erik Möller , Jakob Nielsen , Peter Ohler , Christian Pentzold , Jean Piaget , Alexander Rausch , E. Raymond , Annette M. Sauter , Werner Sauter , Rihab Osman-El Sayed , Michael Schetsche , Christian Schlieker , Rolf Schulmeister , Gerhard Schwabe , Sebastian Seidenglanz , Christian Stegbauer , Norbert Streitz , Sigmar-Olaf Tergan , Rainer Unland , Fernanda B. Viégas , Jakob Voss , Martin Wattenberg , Armin Weinberger , Etienne Wenger , Hilary Wilder

Fragen
KB IB clear 		Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?

Aussagen
KB IB clear 		Leistungsnachweise beeinflussen die Lern- und Arbeitsmotivation
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreibenwikis are very suitable for collaborative writing
Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Motivationwikis in education can foster the motivation
Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Verantwortungsfähigkeitwikis in education foster the responsability
Wiki vereinfacht das Veröffentlichen im Internet

Begriffe
KB IB clear 		AkkommodationAccommodation , Assimilationassimilation , Blackboard , Blended LearningBlended Learning , collaboration scriptcollaboration script , Content Management SystemContent Management System , creative commonscreative commons , CSCWComputer-supported collaborative work , Dezentralität , Ed.Wiki , E-LearningE-Learning , Erwachsenenbildung , Feedback (Rückmeldung)Feedback , free-rider effectfree-rider effect , Genetische Erkenntnistheorie , Gesellschaftsociety , Gouvernementalität , Heterarchieheterarchy , Hierarchiehierarchy , Hochschulehigher education institution , Hypertexthypertext , Informatikcomputer science , Informationinformation , Informationsflutinformation overflow , Internetinternet , Kollaboratives Schreibencollaborative writing , Kollektives Wissensmanagement , Kommunikationcommunication , Konstruktivismusconstructivism , Kooperationcooperation , Kulturculture , Lebenslanges Lernenlifelong learning , Leistungsnachweis , Lernenlearning , Long TailLong Tail , Machtpower , MediaWiki , MemexMemex , Motivationmotivation , Motivation, extrinsischeextrinsic motivation , Motivation, intrinsische , Netzwerknetwork , NPOVneutral point of view , Open SourceOpen Source , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , peer reviewpeer review , Persönliches Wissensmanagement , Politikpolitics , Projektmanagementproject management , Reputationreputation , Rollerole , Rollen in Wikisroles in wikis , Rückkopplung / Regelkreisfeedback loop , Schreibenwriting , situated learning / situated cognitionsituated learning , social bookmarkingsocial bookmarking , social softwaresocial software , Softwaresoftware , Soziologiesociology , SpamSpam , Strukturstructure , Systemtheoriesystem theory , Teamfähigkeit , Technik , Technikdeterminismus , Theorietheory , Universitätuniversity , Unternehmencompany , Verantwortungresponsability , Verschwörungsmythos , Versionsverwaltungrevision control , Visualisierungvisualization , Wahrheittruth , Weblogsblogging , Werkzeugetool , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education , Wikipedia , Wiki-Vandalismuswiki vandalism , Wissen , Wissenschaftscience , Wissensgenerierung , Wissenskommunikation , Wissensmanagementknowledge management , Wissensnutzung , Wissensrepräsentation , WYSIWYG
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Analytik der Macht 1 8 0 0
1961 Wahnsinn und Gesellschaft (Michel Foucault) 5 0 0 0
1963 Die Geburt der Klinik (Michel Foucault) 5 0 0 0
1969 Archäologie des Wissens (Michel Foucault) 30 0 0 0
1972 Die Ordnung des Diskurses (Michel Foucault) 10 0 0 0
1975 local  Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 4, 7, 1, 7, 15, 1, 5, 3, 5, 4, 6, 2 75 6 2 947
1984 local  Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 4, 9, 11, 5, 4, 2, 15, 2, 10, 11, 3, 2 91 42 2 3103
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 7, 7, 19, 4, 1, 3, 14, 2, 6, 9, 10, 8 187 2 8 1607
1994  local  Usability Engineering (Jakob Nielsen) 2, 13, 17, 4, 4, 9, 16, 3, 11, 7, 12, 9 30 48 9 5878
1995   Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 10, 22, 2, 4, 4, 5, 25, 3, 14, 11, 10, 16 244 230 16 10708
1996  local web  Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 9, 25, 5, 3, 5, 4, 27, 4, 15, 16, 15, 17 164 228 17 16048
1998 local web  Die Mondlandung des Internet (Rainer Kuhlen, Oliver Bendel) 8, 3, 5, 4, 2, 2, 5, 3, 2, 3, 5, 1 1 8 1 1100
1999 local  The Cathedral and the Bazaar (E. Raymond) 6, 12, 1, 1, 1, 2, 9, 3, 1, 5, 4, 2 28 22 2 583
2001  local web  CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland) 4, 9, 12, 4, 1, 4, 10, 2, 8, 7, 5, 3 27 245 3 2749
2001  local  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 7, 24, 2, 2, 2, 4, 22, 3, 9, 10, 6, 10 159 140 10 6259
2001 Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 2, 7, 11, 16, 5, 2, 16, 4, 12, 15, 12, 8 143 61 8 3121
2001  local  The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 11, 15, 19, 6, 4, 8, 18, 6, 12, 11, 4, 9 106 54 9 4613
2002 Blended Learning Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Annette M. Sauter, Werner Sauter) 3, 2, 6, 12, 1, 1, 6, 4, 6, 4, 3, 2 11 3 2 2984
2003  local  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 4, 9, 18, 4, 7, 4, 19, 3, 11, 9, 7, 8 258 123 8 5169
2004 New Tools for Back-to-School1, 6, 9, 14, 2, 6, 9, 3, 5, 9, 7, 3 45 44 3 1662
2004  local web  Die heimliche Medienrevolution (Erik Möller) 7, 9, 5, 1, 2, 4, 14, 4, 10, 10, 6, 16 30 100 16 3100
2005 Erkundungen des Bloggens2, 3, 7, 11, 2, 1, 11, 1, 6, 9, 3, 4 20 89 4 2172
2005 Open Source Jahrbuch 2005 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck) 7, 4, 10, 4, 3, 2, 12, 3, 7, 4, 7, 3 2 17 3 980
2005   Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) 5, 8, 12, 5, 1, 4, 19, 5, 9, 8, 12, 5 19 87 5 3751
2005  local  WikiTools (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) 8, 14, 4, 2, 2, 4, 7, 4, 7, 6, 6, 7 41 122 7 4525
2005 DeLFI 20054, 4, 7, 18, 2, 4, 11, 3, 9, 15, 7, 9 19 205 9 4478
2005 local web  Informetrische Untersuchungen an der Online-Enzyklopädie Wikipedia (Jakob Voss) 5, 2, 11, 11, 4, 3, 9, 2, 6, 4, 8, 4 2 31 4 1168
2006 Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? (Ingo Frost) 5, 11, 11, 2, 1, 2, 14, 1, 5, 4, 7, 2 3 30 2 1526
2006  local  Wikis: Tools for Information Work and Collaboration (Jane E. Klobas) 6, 10, 6, 3, 2, 2, 7, 4, 8, 7, 6, 6 3 66 6 1553
2006 local web  Wiki-Systeme im eLearning (Rihab Osman-El Sayed) 11, 13, 3, 2, 2, 3, 11, 4, 5, 8, 4, 6 9 33 6 1665
2006 WikiSym 20063, 6, 5, 4, 2, 6, 13, 4, 9, 11, 7, 3 49 124 3 2270
2006 local  Strukturalistische Internetforschung (Christian Stegbauer, Alexander Rausch) 11, 4, 5, 8, 1, 2, 5, 2, 3, 3, 3, 1 3 13 1 655
2021 local  Ideas That Created the Future (Harry Lewis) 32, 7, 16, 4, 5, 3, 16, 2, 14, 11, 9, 6 317 76 6 342
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1945 local web  As We May Think (Vannevar Bush) 4, 8, 12, 4, 4, 2, 15, 3, 15, 8, 6, 5 103 13 5 2598
1995 Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan) 3, 7, 5, 8, 10, 1, 9, 4, 7, 6, 3, 3 20 15 3 1580
1999 The Cathedral and the Bazaar (E. Raymond) 2, 4, 5, 7, 5, 4, 4, 3, 1, 4, 4, 3 6 12 3 668
2003 local web  Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation (Armin Weinberger, Frank Fischer, Heinz Mandl) 4, 4, 7, 5, 3, 1, 5, 4, 2, 2, 2, 1 2 16 1 1111
2004 local web  Studying Cooperation and Conflict between Authors with history flow Visualizations (Fernanda B. Viégas, Martin Wattenberg, Kushal Dave) 5, 7, 5, 1, 1, 6, 6, 2, 3, 9, 5, 1 19 13 1 1365
2004 local web  Wide Open Spaces (Brian Lamb) 4, 10, 4, 2, 1, 3, 5, 2, 3, 8, 5, 1 33 16 1 1348
2005 local  Measuring Wikipedia (Jakob Voss) 6, 3, 6, 19, 1, 3, 5, 3, 1, 6, 4, 2 20 11 2 1149
2005 local web  Praktiken des Bloggens im Spannungsfeld von Demokratie und Kontrolle (Julia Franz) 2, 2, 3, 8, 5, 1, 8, 3, 1, 3, 2, 2 2 21 2 852
2005 local web  Das Wissen der Welt - die Wikipedia (Patrick Danowski, Jakob Voss) 2, 6, 4, 10, 3, 3, 2, 12, 2, 4, 6, 2 1 7 2 478
2005 Verknüpft, Verknüpfter, Wikis Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Kai Lehmann, Erik Möller, Christian Schlieker) 16, 5, 9, 5, 2, 2, 5, 3, 2, 6, 4, 2 3 15 2 1125
2005 local  Why Do People Write for Wikipedia? (Andrea Forte, Amy Bruckman) 6, 4, 5, 3, 3, 1, 8, 3, 4, 5, 8, 2 10 7 2 1638
2005 local web  Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz) 3, 8, 15, 1, 1, 6, 11, 4, 5, 9, 4, 3 12 33 3 2041
2005 local web  Internet encyclopaedias go head to head (Jim Giles) 7, 5, 7, 6, 5, 3, 7, 7, 1, 4, 6, 6 29 3 6 1484
2006 local web  Uses and Potentials of Wikis in the Classroom Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (S. Pixy Ferris, Hilary Wilder) 2, 5, 5, 3, 3, 4, 7, 3, 2, 10, 3, 5 2 11 5 923
2006 local web  Collaborative thesaurus tagging the Wikipedia way (Jakob Voss) 1, 3, 8, 8, 3, 1, 2, 4, 2, 2, 4, 5 1 7 5 660
2006 local  Using wikis in schools (Lyndsay Grant) 2, 7, 10, 2, 1, 3, 8, 4, 4, 6, 3, 1 5 11 1 1117
2006 Digital Maoism (Jaron Lanier) 4, 4, 9, 6, 2, 1, 3, 3, 2, 7, 2, 2 5 1 2 444
2006 local web  Design Principles of Wiki (Ward Cunningham) 3, 6, 8, 5, 1, 5, 5, 7, 4, 6, 4, 6 4 11 6 723
2006 local web  PoliticWiki (Kevin Makice) 4, 4, 6, 5, 2, 2, 4, 3, 1, 5, 3, 1 2 10 1 722
2006 local web  Foucault@Wiki (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz) 4, 2, 4, 4, 7, 4, 4, 3, 2, 1, 2, 2 2 6 2 796
2007 Wikis (Christian Pentzold, Sebastian Seidenglanz, Claudia Fraas, Peter Ohler) 1 1 0 0
2007 local  Die gläserne Firma (Jens Bergmann) 3, 2, 9, 5, 5, 4, 3, 2, 2, 5, 2, 5 2 6 5 544

iconDiese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Computervermittelte Kommunikation, del.icio.us, Digitalisierung, Implizites Wissen, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Learning Management System (LMS) / Lernplattform, Naturwissenschaft, Negative Rückkoppelung, Positive Rückkoppelung / Teufelskreis, RSS, Schreiben am Computer, Schule, WebCT, Weblogs in education, Wirtschaft

iconTagcloud

iconZitate in der Zeitschrift

Wikis - Diskurse, Theorien und AnwendungenDas egalitäre Wiki-Prinzip [ist] mit den klassischen Hierarchien im Lehr- /Lernzusammenhang zunächst schwer zu vereinen. Geht man davon aus, dass ein in einer Lehrveranstaltung erarbeiteter Wiki-Artikel Teil eines Leistungsnachweises von Studierenden sein soll, stößt man als Lehrender bei der Leistungsbeurteilung häufig an Grenzen. Kollaborative Wissensproduktion hat in der Lehre oft keinen Platz, da viele Prüfungsordnungen vorschreiben, dass die Leistung jedes einzelnen Studierenden klar abgrenzbar erbracht sein muss. Dies steht im Gegensatz zu der im heutigen Arbeitsalltag allenthalb geforderten Teamarbeit und der Fähigkeit des vernetzten Denkens und Handelns.
Von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki
Wikis - Diskurse, Theorien und AnwendungenPolemisch gesagt: Zu einfach und verlockend ist offenbar die Vorstellung, die an ein Backrezept erinnert und zahlreiche pädagogische beziehungsweise didaktische Konzepte für den Einsatz von Wikis charakterisiert: Man nehme ein Pfund Mehl (ein paar Computer) und zweihundert Gramm Zucker (eine Datenbank), verbinde dieses mit Butter und Eiern (einem Computernetzwerk), füge Dr. Oetker Backpulver (Wiki-Software) hinzu und backe einen schönen Kuchen (sammle das Wissen der Mitarbeiter ein, bringe Studierende oder Schüler zum enthusiastischen Selbststudium, etc.). Wenn das Rezept dann doch keinen schmackhaften Kuchen ergibt, dann wird die Zusammensetzung der Zutaten eben geändert.
Von Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Editorial
Wikis - Diskurse, Theorien und AnwendungenDie [...] Potentiale und Vorteile des Einsatzes von Wikis im Wissenschaftsbetrieb liegen zwar auf der Hand. Tatsächlich aber scheinen beachtliche Hemmnisse zu bestehen, die einer Verwendung im Lehr- und Forschungsbetrieb entgegenwirken. Jedenfalls sind Wiki- Projekte im Hochschulkontext zumindest im deutschsprachigen Raum bisher Mangelware. Ein Problem mag sein, dass die Kommunikationsstruktur beim Start eines Wikis oftmals zunächst sehr heterarchisch ist und sich deshalb nicht so leicht mit den hierarchisch geprägten Strukturen in Lehre und Forschung vereinen lässt. Ein anderes könnte darin bestehen, dass das Wissen über die Existenz und die Einsatzmöglichkeiten von Wikis an den Hochschulen noch nicht weit genug ausgeprägt ist.
Von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki
Wikis - Diskurse, Theorien und AnwendungenVersteht man eine Seminargruppe nicht als Summe von Einzelpersonen, die sich in Lehrende und Lernende aufteilt, sondern als soziales Setting, in dem Interaktion, Kommunikation und Diskussion in ständigem Wechsel stattfindet, so bietet die Wiki-Technologie erstmals die Möglichkeit, diese gemeinsame Wissens- und Informationsarbeit über die Präsenzsitzungen hinaus an einem zentralen Sammelpunkt im Web zu aggregieren. Gerade in Kombination mit anderen Social Software- Anwendungen kann so die Dynamik und das organische Wachsen der gemeinschaftlich erarbeiteten Wissensbestände dokumentiert, digital archiviert und auf sehr einfache Art und Weise auch anderen Studierenden, Lehrenden, der Scientific Community sowie der Allgemeinheit zur Verfügung gestellt werden.
Von Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz, Steffen Büffel in der Zeitschrift Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007) im Text Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

iconZitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

iconZeitleiste

icon13 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 204 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 121 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Wikimethodix: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 128 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 119 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Zwischen Kooperation und Kollaboration, zwischen Hierarchie und Heterarchie: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 128 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 102 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Machtvolle Wahrheiten: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 232 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Qualitätsaspekte der Wikipedia: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 108 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
Auf dem WWW Editorial: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 59 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

Suchen im Biblionetz mit Google
Google Scholar
Google
Amazon

iconBeat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.