Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn

Zu finden in: Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs, 2006 local

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Zusammenfassungen

Aufgrund der im vorigen Kapitel beschriebenen Rahmenbedingungen kann man, wie bei den meisten anderen eLC-Projektschulen wohl auch, weniger von einem Blended Learning Design sprechen, sondern eher von einem gewissen Szenario, das sich aus einzelnen Entwicklungen und Entscheidungen, die nach und nach getroffen wurden, ergab. In diesem Kapitel sollen die für die Masterthese relevanten Entwicklungen und Entscheidungen dargestellt werden, wobei der Social Software MediaWiki das Hauptaugenmerk gilt.

Von Klaus Himpsl in der Diplomarbeit Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (2006) im Text Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
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Erwin Abfalterer, Peter Baumgartner, Ward Cunningham, Hartmut Häfele, Marco Kalz, Kornelia Maier-Häfele, Gabi Reinmann, Gilly Salmon, Mario Sixtus

Begriffe
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Blended Learning Blended Learning, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas), Chat chat, del.icio.us, flickr,

Gruppenarbeit

group work, Ilias, LCMS (Learning Content Management System)Learning Content Management System,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System, Lebenslanges Lernen lifelong learning,

Lernen

learning, Lernziel learning goal, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, MediaWiki, Metadaten meta data,

Moodle, Newsgroups Newsgroups, peer review peer review, Portfolio, Rolle role,

RSS

Really Simple Syndication,

Schule

school, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Sekundarstufe II, social bookmarking social bookmarking, social software social software, Trackback, Versionsverwaltung revision control, WBT (Web Based Training)Web Based Training,

Weblogs

blogging, Wiki wiki,

Wikipedia, WYSIWYG, Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2002	E-tivities (Gilly Salmon)	7, 6, 7, 10, 5, 14, 8, 5, 9, 11, 2, 5	17	2	5	851
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	16, 20, 12, 18, 10, 20, 13, 66, 10, 7, 11, 5	28	45	5	2948
2005	Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann)	35, 15, 18, 17, 17, 25, 10, 17, 28, 10, 21, 7	35	174	7	3742
2006	Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer)	23, 9, 11, 14, 14, 15, 11, 13, 17, 4, 8, 7	8	94	7	2308
2008	Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz)	14, 17, 9, 11, 18, 14, 17, 7, 8, 4, 8, 6	23	98	6	1372

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2004	Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)	14, 8, 9, 13, 13, 17, 14, 8, 9, 4, 9, 6	17	45	6	2081
2005	Eine neue Lernkultur entwickeln (Peter Baumgartner)	8, 10, 10, 9, 10, 16, 6, 13, 8, 4, 8, 5	12	24	5	1155
2005	Die Humanisierung des Netzes (Mario Sixtus)	10, 2, 2, 9, 5, 7, 10, 7, 7, 6, 2, 5	5	31	5	1303