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Beats Biblionetz - Texte

Perceived quality of educational technology matters

A Secondary Analysis of Students' ICT Use, ICT-Related Attitudes, and PISA 2012 Test Scores
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoAndrea CantieniDoreen PrasseIn large-scale international assessments such as the Programme for International Student Assessment (PISA), the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), or the Progress in International Reading Study (PISA), research has struggled to find positive associations between the frequency of educational technology use in schools and student achievement. While computer use at home showed a tendency for positive correlations with test scores, computer use in schools did not. Following a different approach, the study reanalyzes PISA 2012 data by combining frequency of use and positive perceptions with regard to educational technology as predictors for student test scores. When controlling for influential sociodemographic factors, results indicate that positive attitudes toward educational technology are associated with higher test scores in the large majority of countries. As positive attitudes are likely to be a result of positive experiences, it seems reasonable to conclude that it might be quality instead of quantity of educational technology use that matters.
Von Dominik Petko, Andrea Cantieni, Doreen Prasse im Text Perceived quality of educational technology matters (2016)

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Personen
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John Ainley, Anja Balanskat, Roger Blamire, Sigrid Blömeke, Wilfried Bos, Larry Cuban, Laura Enger, Julian Fraillon, Tim Friedman, Thomas Fuchs, Eveline Gebhardt, Julia Gerick, John Hattie, Stella Kefala, Olaf Köller, Luman Liu, Ramona Lorenz, Thomas F. Luschei, Martina Meelissen, Microsoft, Dominik Petko, Doreen Prasse, S. Rockman, Nicky Rogge, Heike Schaumburg, Wolfram Schulz, Dara Searle, Christoph Selter, Maxim Skryabin, Karin Tschackert, Heike Wendt, Harold Wenglinsky, Kristof De Witte, Ludger Wößmann, JingJing Zhang, Danhui Zhang

Fragen
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Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools?

Begriffe
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item response theory, PISA 2012, PISA-StudienPISA studies, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1997  local web Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman) 10, 20, 6, 10, 6, 2, 4, 2, 5, 2, 11, 7141172251
1999  local web Anytime Anywhere Learning (Microsoft) 2, 7, 7, 12, 8, 7, 3, 3, 5, 7, 11, 6112161980
2001 local Oversold and Underused (Larry Cuban) 11, 18, 11, 12, 12, 7, 7, 6, 10, 7, 8, 465741541
2006 local web The ICT Impact Report (Anja Balanskat, Roger Blamire, Stella Kefala) 10, 17, 9, 6, 5, 2, 5, 1, 1, 5, 8, 71747380
2007 local web Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 22, 22, 19, 15, 15, 9, 11, 11, 5, 10, 26, 7514371372
2008 local web Pedagogy and ICT Use in Schools around the World6, 6, 7, 12, 8, 3, 2, 2, 5, 8, 8, 51345257
2009International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 11, 19, 7, 13, 18, 9, 15, 12, 11, 7, 13, 8932288945
2009  local Visible Learning (John Hattie) 18, 31, 18, 19, 16, 10, 13, 7, 13, 7, 14, 1013852101376
2011 local Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 17, 26, 14, 15, 24, 18, 11, 11, 7, 6, 18, 1091317101365
2012 local web TIMSS 2011 (Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller, Christoph Selter) 4, 7, 3, 6, 6, 7, 9, 7, 8, 12, 10, 7967212
2014  local Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko) 43, 42, 28, 30, 47, 39, 34, 24, 24, 32, 39, 1139407112655
2014Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) 17, 15, 8, 13, 15, 6, 12, 8, 10, 10, 15, 105022410757
2014 local Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) 11, 16, 14, 14, 18, 5, 5, 4, 3, 8, 14, 9301429623
2014 local web Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 19, 19, 14, 11, 13, 11, 7, 6, 10, 7, 9, 847548638
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 local web Does It Compute? (Harold Wenglinsky) 6, 7, 5, 8, 7, 8, 4, 1, 3, 6, 1, 3653587
2004 local web Computers and Student Learning (Thomas Fuchs, Ludger Wößmann) 9, 14, 14, 14, 11, 4, 6, 5, 6, 10, 11, 5241052016
2009 local web Students in a Digital Age: Implications of ICT for Teaching and Learning (John Ainley, Laura Enger, Dara Searle) 4, 6, 3, 6, 8, 3, 4, 3, 2, 3, 5, 6446207
2009 local web Computer Attitudes and Competencies Among Primary and Secondary Schoolstudents (Martina Meelissen) 3, 2, 2, 2, 6, 1, 1, 2, 4, 1, 5, 3213122
2011 local web Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko) 14, 21, 9, 9, 12, 5, 10, 7, 6, 7, 17, 816508826
2014 local Medien im Unterricht (Dominik Petko) 4100
2014 local web Assessing the Costs and Benefits of Educational Technology (Thomas F. Luschei) 3, 3, 7, 6, 8, 5, 4, 1, 4, 3, 4, 3343101
2014 local Neue Technologien und die Leseleistung von Grundschulkindern (Ramona Lorenz, Julia Gerick) 2, 5, 4, 7, 3, 6, 5, 3, 3, 8, 7, 2592202
2014 local web Does ICT matter for effectiveness and efficiency in mathematics education? (Kristof De Witte, Nicky Rogge) 3, 3, 3, 5, 2, 2, 7, 3, 3, 5, 4, 3283194
2015 local web How the ICT development level and usage influence student achievement in reading, mathematics, and science (Maxim Skryabin, JingJing Zhang, Luman Liu, Danhui Zhang) 3, 7, 5, 9, 7, 8, 7, 5, 7, 11, 7, 6396226

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Nicht erwähnte Begriffe
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Auf dem WWW Perceived quality of educational technology matters: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 208 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
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Beat hat diesen wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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