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Perceived quality of educational technology matters

A Secondary Analysis of Students' ICT Use, ICT-Related Attitudes, and PISA 2012 Test Scores
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoAndrea CantieniDoreen PrasseIn large-scale international assessments such as the Programme for International Student Assessment (PISA), the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), or the Progress in International Reading Study (PISA), research has struggled to find positive associations between the frequency of educational technology use in schools and student achievement. While computer use at home showed a tendency for positive correlations with test scores, computer use in schools did not. Following a different approach, the study reanalyzes PISA 2012 data by combining frequency of use and positive perceptions with regard to educational technology as predictors for student test scores. When controlling for influential sociodemographic factors, results indicate that positive attitudes toward educational technology are associated with higher test scores in the large majority of countries. As positive attitudes are likely to be a result of positive experiences, it seems reasonable to conclude that it might be quality instead of quantity of educational technology use that matters.
Von Dominik Petko, Andrea Cantieni, Doreen Prasse im Text Perceived quality of educational technology matters (2016)

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Personen
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John Ainley, Anja Balanskat, Roger Blamire, Sigrid Blömeke, Wilfried Bos, Larry Cuban, Laura Enger, Julian Fraillon, Tim Friedman, Thomas Fuchs, Eveline Gebhardt, Julia Gerick, John Hattie, Stella Kefala, Olaf Köller, Luman Liu, Ramona Lorenz, Thomas F. Luschei, Martina Meelissen, Microsoft, Dominik Petko, Doreen Prasse, S. Rockman, Nicky Rogge, Heike Schaumburg, Wolfram Schulz, Dara Searle, Christoph Selter, Maxim Skryabin, Karin Tschackert, Heike Wendt, Harold Wenglinsky, Kristof De Witte, Ludger Wößmann, JingJing Zhang, Danhui Zhang

Fragen
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Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools?

Begriffe
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item response theory, PISA 2012, PISA-StudienPISA studies, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1997  local web  Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman) 13, 6, 6, 10, 10, 10, 14, 1, 1, 2, 4, 1141112343
1999  local web  Anytime Anywhere Learning (Microsoft) 8, 8, 11, 9, 13, 14, 8, 1, 3, 2, 3, 1112112086
2001 local  Oversold and Underused (Larry Cuban) 8, 12, 12, 8, 15, 16, 20, 1, 3, 2, 8, 269721665
2006 local web  The ICT Impact Report (Anja Balanskat, Roger Blamire, Stella Kefala) 16, 10, 9, 9, 9, 8, 13, 10, 1, 1, 4, 21942472
2007 local web  Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 16, 16, 13, 12, 21, 19, 2, 2, 5, 4, 9, 12, 125444121559
2008 local web  Pedagogy and ICT Use in Schools around the World10, 9, 9, 8, 9, 13, 11, 2, 1, 2, 5, 21452353
2009 International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 12, 8, 8, 14, 13, 13, 22, 1, 2, 4, 5, 511225751071
2009  local  Visible Learning (John Hattie) 16, 16, 20, 14, 26, 26, 1, 3, 5, 6, 2, 4, 61635361559
2011 local  Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 12, 12, 13, 15, 21, 25, 2, 2, 7, 4, 2, 6, 410630141527
2012 local web  TIMSS 2011 (Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller, Christoph Selter) 18, 15, 9, 9, 8, 12, 15, 11, 1, 4, 3, 11061318
2014  local  Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko) 19, 19, 25, 21, 28, 41, 9, 6, 13, 7, 9, 10, 1443410142931
2014 Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) 14, 13, 13, 11, 9, 16, 19, 1, 5, 3, 3, 3732493886
2014 local  Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) 11, 11, 8, 9, 10, 11, 1, 1, 4, 3, 4, 6, 3301103736
2014 local web  Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 15, 9, 9, 9, 7, 20, 20, 2, 2, 2, 5, 351543760
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 local web  Does It Compute? (Harold Wenglinsky) 3, 3, 7, 7, 10, 5, 1, 1, 1, 2, 6, 1651650
2004 local web  Computers and Student Learning (Thomas Fuchs, Ludger Wößmann) 5, 5, 8, 11, 13, 9, 1, 1, 1, 2, 4, 2251022106
2009 local web  Students in a Digital Age: Implications of ICT for Teaching and Learning (John Ainley, Laura Enger, Dara Searle) 5, 5, 5, 7, 12, 9, 1, 1, 2, 2, 4, 3443283
2009 local web  Computer Attitudes and Competencies Among Primary and Secondary Schoolstudents (Martina Meelissen) 3, 4, 4, 4, 1, 6, 5, 3, 1, 4, 2, 2212169
2011 local web  Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko) 11, 11, 9, 11, 17, 17, 3, 3, 17, 4, 2, 8, 219502970
2014 local  Medien im Unterricht (Dominik Petko) 4300
2014 local web  Assessing the Costs and Benefits of Educational Technology (Thomas F. Luschei) 8, 8, 3, 3, 6, 9, 2, 1, 1, 2, 2, 1342162
2014 local  Neue Technologien und die Leseleistung von Grundschulkindern (Ramona Lorenz, Julia Gerick) 8, 8, 5, 8, 11, 8, 3, 1, 3, 1, 3, 2592279
2014 local web  Does ICT matter for effectiveness and efficiency in mathematics education? (Kristof De Witte, Nicky Rogge) 4, 4, 7, 6, 9, 9, 3, 1, 1, 3, 1, 3, 1281265
2015 local web  How the ICT development level and usage influence student achievement in reading, mathematics, and science (Maxim Skryabin, JingJing Zhang, Luman Liu, Danhui Zhang) 9, 9, 10, 9, 12, 14, 1, 2, 1, 3, 2, 1391333

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Nicht erwähnte Begriffe
LehrerIn, Unterricht

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Auf dem WWW Perceived quality of educational technology matters: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 208 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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