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Beats Biblionetz - Personen

Sigrid Blömeke

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iconBücher von Sigrid Blömeke Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buchcover

Medienpädagogische Kompetenz

Theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung

(Sigrid Blömeke) (2000) local 
Buchcover

Lernen in Notebook-Klassen

Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen"

(Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007) local web 

iconTexte von Sigrid Blömeke Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
2001 local web  3, 3, 5, 3, 3, 9, 6, 7, 2, 2, 5, 3 Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz - Folgerungen aus den Ansätzen von Dieter Baacke und Gerhard Tulodziecki (Sigrid Blömeke)
erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 2 (Seite 27 - 47)
Kapitel
2003 local web  2, 4, 6, 4, 5, 5, 2, 6, 3, 4, 4, 1 Erwerb medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung - Modell der Zielqualifikation, Lernvoraussetzungen der Studierenden und Folgerungen für Struktur und Inhalte des medienpädagogischen Lehramtsstudiums (Sigrid Blömeke)
erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 3 (Seite 231 - 244)
Journal-Artikel
2006 local web  4, 3, 3, 7, 4, 1, 3, 2, 2, 2, 2, 4 Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung (Sigrid Blömeke)
erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Seite 246 - 259) local 
Kapitel
2007 Empirische Erfassung des professionellen Ethos von zukünftigen Lehrpersonen (Sigrid Blömeke, Christiane Müller, Anja Felbrich)
erschienen in Leistungsnachweise in der Lehrerbildung
Journal-Artikel

iconBemerkungen von Sigrid Blömeke

Von Sigrid Blömeke gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Bücher
KB IB clear
Lernen in Notebook-Klassen, Medienpädagogische Kompetenz

Texte
KB IB clear
Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung, Erwerb medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung, Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops

Fragen
KB IB clear
ENpS: Verbessert ENpS den Lernerfolg?
ENpS: Wie verändert ENpS den Unterricht?

Aussagen
KB IB clear
Bildungseinrichtungen verlieren ihr Informationsmonopol
Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend
ENpS: Persönlicher Notebook fördert MigrantInnen
ENpS: Persönlicher Notebook fördert überfachliche Kompetenzen
ENpS-Beschaffung 6: Achten Sie auf mechanische Teile des Notebooks
ENpS-Betrieb 4: Stellen Sie Ersatzgeräte zur Verfügung
ENpS-Betrieb 8: Bieten Sie eine einfache Recovery-Möglichkeit für Betriebssystem und Anwendungen
ENpS-Grundsatz 06: Formulieren und kommunizieren Sie Ihre pädagogischen und didaktischen Ziele!
ENpS-Grundsatz 08: Stellen Sie ein ENpS-Projektteam zusammen
ENpS-Infrastruktur 2: Planen Sie das Energiemanagement
ENpS-Infrastruktur 3: Bieten Sie abschliessbare Aufbewahrungsmöglichkeiten
ENpS-LehrerInnen 5: Organisieren Sie den Erfahrungsaustausch unter den LehrerInnen
ENpS-Rollout 09: Rechnen Sie mit einer Zunahme des Datenvolumens auf dem Netzwerk
ENpS-Rollout 12: Organisieren Sie Einführungskurse
ENpS-Rollout 13: Lassen Sie die Studierenden einen Benutzungsvertrag unterschreiben
Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig
Wartungsempfehlung 20: Setzen Sie SchülerInnen ein!

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

Anja Felbrich, Christiane Müller, Doreen Prasse, Heike Schaumburg, Karin Tschackert, Gerhard Tulodziecki

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Sigrid Blömeke

iconVorträge von Beat mit Bezug

  • CDs abspielen mit dem interaktiven Whiteboard
    Rückblick auf eine faszinierende Unterrichtstechnologie
    PH Heidelberg, 21.03.2014
  • Kollaborative digitale Arbeitsflächen
    Referat im Rahmen der Blockwoche Mediendidaktik der PHSZ
    Goldau, 10.10.2016
  • LehrerInnenbildung in einer digitalisierten Welt

    KMK-Konferenz "Dimension Digitalisierung – Lehrkräfte stärken", Hamburg, 19.06.2018
  • Anforderungen an die Lehrkräftebildung MIT - ÜBER - IN digitalen Medien

    QLB-BMBF-Kongress Berlin, 22.11.2021
  • Die Reise nach Digitalien

    PH VS / HEP VS, Sion, 18.01.2023
  • Lehrkräftebildung in einer digitalisierten Welt

    Fachgespräche Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Universität Münster, 01.02.2023

iconZitationsgraph

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iconZitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

icon143 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconVolltexte

Auf dem WWW Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 123 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Lernen in Notebook-Klassen: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1073 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Medienpädagogische Kompetenz: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1663 kByte)
Neue Medien - neue Aufgaben für die Lehrerbildung: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6202 kByte)
Auf dem WWW Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz. Folgerungen aus den Ansätzen von Dieter Baacke und Gerhard Tulodziecki: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Erwerb medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung. Modell der Zielqualifikation, Lernvoraussetzungen der Studierenden und Folgerungen für Struktur und Inhalte des medienpädagogischen Lehramtsstudiums: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (lokal: PDF, 4052 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Lernen in Notebook-Klassen: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1124 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.