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7 Texte von Sven Hofmann 

Jahr	Volltext	Abrufe	Text	Texttyp
2017		3, 1, 1, 2, 7, 2, 6, 2, 3, 3, 5, 2	Development of Web-Based Learning Scenarios in the Semantic Web - A Connection of Didactical Aspects and Ontological Structures (Sven Hofmann) erschienen in Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Seite 161 - 168)	Kapitel
2020		2, 2, 2, 6, 8, 8, 3, 4, 2, 2, 4, 2	Was bedeutet „Digitaler Unterricht“? (Marcel Lehmann, Timon Bauer, Stefanie Kersten, Sven Hofmann, Silvia Schöneburg-Lehnert) erschienen in DELFI 2020 (Seite 295 - 300)	Konferenz-Paper
2020		2, 1, 1, 2, 4, 3, 1, 3, 2, 3	Digitalisierung von Analyse- und Auswertungsstrukturen im Kontext schulischer Wettbewerbsszenarien (Florian Funke, Sven Hofmann) erschienen in DELFI 2020 (Seite 307 - 312)	Konferenz-Paper
2021		1, 1, 6, 6, 1, 1, 1, 3, 2, 1, 6, 2	»Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?« (Marcel Lehmann, Sven Hofmann) erschienen in Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (Seite 313 - 313)	Konferenz-Paper
2021		3, 1, 8, 11, 4, 1, 3, 4, 3, 1, 5, 4	Digitale Bildung in verschiedenen Phasen der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften (Florian Funke, Sven Hofmann, Peter Kießling) erschienen in DELFI 2021 (Seite 325 - 330)	Konferenz-Paper
2023			Gestaltung von Verkehrssimulationen zur Abbildung von Entwicklungsprozessen (Floran Funke, Jörg Erbsmehl, Sven Hofmann, Peter Kießling) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 259 - 268)	Konferenz-Paper
			Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben (Peter Kießling, Florian Funke 0003, Sven Hofmann) erschienen in DELFI 2024	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Sven Hofmann

Von Sven Hofmann gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear

»Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?«, Development of Web-Based Learning Scenarios in the Semantic Web, Digitale Bildung in verschiedenen Phasen der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften, Digitalisierung von Analyse- und Auswertungsstrukturen im Kontext schulischer Wettbewerbsszenarien, Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben, Gestaltung von Verkehrssimulationen zur Abbildung von Entwicklungsprozessen, Was bedeutet „Digitaler Unterricht“?

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Algorithmusalgorithm, Chat-GPT, cognitive load theory (CLT), Deutschlandgermany, Didaktikdidactics, Digitalisierung, Fachdidaktik, Feedback (Rückmeldung)Feedback, Fehlvorstellungen / misconceptions, Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, GMLS & Bildung, GMLS & Schule, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Innovationinnovation, Interaktioninteraction, Komplexitätcomplexity, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Lernumgebung, Mathematikmathematics, Modellemodel, Motivationmotivation, Naturwissenschaftnatural sciences, Ontologieontology, Programmierenprogramming, Programmieren für KinderProgramming for kids, Schuleschool, Sekundarstufe I, Semantic Websemantic web, Softwaresoftware, Sortierensort, Technologische Perspektive, Unterricht, Wikiwiki,

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Volltexte

	Was bedeutet „Digitaler Unterricht“?: Konferenzbeitrag als PDF (: , 144 kByte; : )
	Digitalisierung von Analyse- und Auswertungsstrukturen im Kontext schulischer Wettbewerbsszenarien: Konferenzbeitrag als PDF (: , 367 kByte; : )
	»Digitaler Informatikunterricht – Geht da noch was (mehr)?«: Konferenzbeitrag als PDF (: , 40 kByte; : )
	Digitale Bildung in verschiedenen Phasen der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften: Konferenzbeitrag als PDF (: , 203 kByte; : )
	Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 412 kByte; : )
	Gestaltung von Verkehrssimulationen zur Abbildung von Entwicklungsprozessen: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 8521 kByte; : )
	Development of Web-Based Learning Scenarios in the Semantic Web – A Connection of Didactical Aspects and Ontological Structures: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 360 kByte; : )

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