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Beats Biblionetz - Texte

The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools

A context-specific meta-analysis
Delia Hillmayr, Lisa Ziernwald, Frank Reinhold, Sarah I. Hofer, Kristina M. Reiss
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Based on systematic research of studies published since the year 2000, this comprehensive meta-analysis investigated how the use of technology can enhance learning in secondary school mathematics and science (grade levels 5–13). All studies (k = 92) compared learning outcomes of students using digital tools to those of a control group taught without the use of digital tools. Overall, digital tool use had a positive effect on student learning outcomes (g = 0.65, p < .001). The provision of teacher trainings on digital tool use significantly moderated the overall effect. Use of intelligent tutoring systems or simulations such as dynamic mathematical tools was significantly more beneficial than hypermedia systems. On a descriptive level, the effect size was larger when digital tools were used in addition to other instruction methods and not as a substitute. The results open up new directions for future research and can inform evidence-based decision-making on the use of digital tools in education.
Von Delia Hillmayr, Lisa Ziernwald, Frank Reinhold, Sarah I. Hofer, Kristina M. Reiss im Text The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools (2020)

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Personen
KB IB clear 		John Ainley , Mete Akcaoglu , Richard E. Clark , Jacob Cohen , Daniel Duckworth , Julian Fraillon , Tim Friedman , Eveline Gebhardt , Erica R. Hamilton , John Hattie , Delia Hillmayr , Eckhard Klieme , Matthew J. Koehler , Olaf Köller , Robert B. Kozma , Chen-Lin Kulik , James A. Kulik , Richard E. Mayer , Punya Mishra , Frank Reinhold , Kristina Reiss , Joshua M. Rosenberg , Christine Sälzer , Anja Schiepe-Tiska , Wolfram Schulz , Lisa Ziernwald

Fragen
KB IB clear 		Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Begriffe
KB IB clear 		Effektstärkeeffect size , HypermediaHypermedia , Informationsverarbeitunginformation processing , Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System , Interaktivitätinteractivity , LehrerInteacher , LehrerInnen-Bildungteacher training , Lernenlearning , Mathematikmathematics , Metaanalysemeta-analysis , Multimediamultimedia , Schuleschool , Sekundarstufe I , Simulation
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  PISA 2015 (Kristina Reiss, Christine Sälzer, Anja Schiepe-Tiska, Eckhard Klieme, Olaf Köller) 2, 4, 7, 1, 2, 1, 4, 2, 4, 6, 6, 3 783365
1988 Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen) 19, 6, 9, 1, 5, 6, 6, 4, 5, 7, 8, 4 4444574
2005   The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer) 4, 3, 13, 3, 2, 2, 7, 1, 3, 9, 16, 1 4181668
2012  local  Visible Learning for Teachers (John Hattie) 15, 2, 2, 14, 4, 1, 7, 5, 3, 6, 6, 2 34162589
2013 local web  International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley) 1, 3, 12, 1, 5, 3, 5, 5, 4, 7, 9, 3 42193831
2014 local web  Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 10, 1, 3, 7, 4, 6, 8, 3, 3, 8, 14, 4 56544859
2017 local web  Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe (Delia Hillmayr, Frank Reinhold, Lisa Ziernwald, Kristina Reiss) 20, 2, 6, 12, 1, 3, 5, 2, 3, 7, 10, 3 10303700
2019 local web  Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) 2, 3, 5, 1, 4, 1, 6, 1, 4, 7, 14, 4 17124364
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1991 Effectiveness of Computer-Based Instruction (James A. Kulik, Chen-Lin Kulik) 1, 8, 1, 1, 4, 2, 6, 3, 2, 8, 10, 1 30011085
1994 local  Media Will Never Influence Learning (Richard E. Clark) 1, 2, 12, 1, 3, 1, 4, 7, 6, 6, 7, 4 321241785
1994 local web  Will media influence learning? (Robert B. Kozma) 1, 4, 3, 2, 2, 1, 7, 2, 3, 9, 6, 3 142331488
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 5, 9, 3, 8, 9, 9, 5, 4, 9, 17, 3, 4 933041015
2016 local web  The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu) 1, 5, 10, 2, 4, 4, 3, 4, 8, 7, 3, 1 10171361

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Kinder, Schweiz, Unterricht

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