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Beats Biblionetz - Texte

Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik

Zu finden in: Didaktik der Informatik, 2005  local 
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iconZusammenfassungen

Ludger HumbertEin grundlegendes Verständnis der Entwicklungslinien der Schulinformatik ist unabdingbar, um aktuelle Positionen einordnen zu können. Der Verlauf und die weitere Entwicklung läßt sich nicht von der Entwicklung der Fachwissenschaft abtrennen. Nach dem Durcharbeiten dieses Kapitels kennen Sie zentrale Meilensteine und Phasen der Entwicklung der Schulinformatik. Aktuelle Entwicklungslinien ermöglichen Ihnen einen Ausblick auf Ansätze, die in die Zukunft weisen.
Von Ludger Humbert im Buch Didaktik der Informatik (2005) im Text Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik

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Personen
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Peter Berger, Torsten Brinda, Franz Eberle, Steffen Friedrich, Thorsten Hampel, Berit Holl, Heinz Ulrich Hoppe, Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Reinhard Keil, Wolfram Luther, Johannes Magenheim, Jürg Nievergelt, Carsten Schulte, Andreas Schwill, Joseph Weizenbaum

Begriffe
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Algorithmenorientierter Ansatz, Algorithmusalgorithm, Allgemeinbildunggeneral education, Anwendungsorientierter Ansatz, Benutzerorientierter Ansatz, Bildungsstandards, BSCW, computer literacycomputer literacy, ECDL, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Hardwareorientierter Ansatz, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, IT-Bildungsstandards, Kompetenzcompetence, Medienbildung, Modellierender Ansatz, Programmierenprogramming, Sprachelanguage, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996   Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 3, 4, 16, 1, 4, 1, 5, 5, 3, 13, 10, 2 2910527479
1997 local  Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) 1, 6, 4, 4, 1, 3, 5, 3, 1, 9, 10, 3 1715333209
1999  local web  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 9, 1, 5, 5, 3, 2, 6, 5, 2, 10, 11, 2 6017525726
2001   Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 1, 4, 3, 1, 4, 1, 5, 4, 2, 9, 14, 8 6520585154
2001  local  Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) 3, 3, 11, 3, 2, 2, 6, 8, 4, 7, 15, 2 717425615
2003  local web  Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) 6, 11, 1, 8, 12, 1, 3, 4, 5, 4, 6, 13 156162668
2003 local web  Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) 9, 1, 3, 4, 2, 3, 2, 4, 3, 8, 7, 2 24921757
2003 Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 11, 1, 3, 8, 1, 2, 6, 4, 2, 9, 15, 4 7623942958
2004 local web  Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 1, 5, 11, 2, 2, 1, 3, 7, 6, 7, 13, 4 155742010
2005   Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 16, 3, 4, 13, 1, 5, 6, 4, 6, 14, 22, 6 7142466036
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 Die Sprache des Lernens (Joseph Weizenbaum) 7, 1, 2, 6, 1, 2, 5, 3, 3, 7, 2, 1 22612268
1993 local web  Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 4, 9, 12, 7, 7, 3, 10, 7, 5, 12, 14, 5 825055920
1993 local web  Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt) 11, 1, 6, 10, 3, 1, 7, 4, 3, 6, 10, 3 103832096
1995 local web  Welchen Wert haben theoretische Grundlagen für die Berufspraxis? (Jürg Nievergelt) 3, 11, 1, 2, 8, 1, 3, 4, 6, 7, 7, 4 1484858
1997 local  Das 'Computer-Weltbild' von Lehrern (Peter Berger) 4, 10, 2, 5, 5, 1, 7, 4, 2, 6, 12, 4 2124291
1999 local web  Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte) 11, 1, 1, 10, 3, 1, 2, 6, 4, 5, 10, 3 122331457

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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