Mini-languages

A Way to Learn Programming Principles

Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller

Erstpublikation in: Education and Information Technologies 2 (1), pp. 65-83.

Publikationsdatum: 1997

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Zusammenfassungen

Mini-languages are a visually intuitive, simple, and powerful way to introduce students to programming. They are a good foundation for general computer science instruction, provide insight into programming for the general population, and teach algorithmic thinking. The goal of the paper is to provide an extensive review of the mini-language approach to teaching programming. For different audiences and in different countries, the authors have extensive experience in design and application of mini-languages. We outline the problems which motivate the application of this approach, present a brief history, review several existing mini-languages, and provide discussion of lessons learned. In particular, we discuss how to choose a mini-language for a particular group of students and list some requirements for a successful application of a mini-language. We conclude with a discussion of possible future directions of the mini-language approach development.

Von Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller im Text Mini-languages (1997)

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Personen
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Kent Beck, Benedict du Boulay, Allen Cypher, Jay Fenton, John Monk, Tim O'Shea, Seymour Papert, Richard E. Pattis, David Canfield Smith, Jim Spohrer

Begriffe
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Informatik computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Karel, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language),

Programmieren

programming, Programmiersprachen programming languages

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1981	Karel the Robot (Richard E. Pattis)	2, 7, 11, 15, 9, 8, 8, 8, 10, 11, 10, 1	21	3	1	619
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	10, 13, 15, 19, 16, 15, 15, 17, 14, 28, 33, 5	267	45	5	5648
1988	Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer)	5, 5, 8, 11, 18, 13, 10, 10, 10, 7, 19, 11	58	46	19	385

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Playground (Jay Fenton, Kent Beck)	4, 9, 6, 14, 12, 8, 8, 10, 11, 11, 11, 2	4	10	2	467
1981	The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk)	6, 11, 8, 19, 13, 13, 13, 10, 10, 17, 21, 5	16	14	5	606
1994	KidSim (David Canfield Smith, Allen Cypher, Jim Spohrer)	8, 5, 7, 11, 10, 10, 10, 7, 10, 11, 12, 5	12	3	5	396

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Nicht erwähnte Begriffe

blockbasierte Programmierumgebungen, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule

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Zeitleiste

11 Erwähnungen

Programming in schools - why, and how? (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2001)
Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education (Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert) (2001)
Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science - Thesis 15035, ETH Zürich, D-INFK, May 2003 (Raimond Reichert) (2003)
Programmieren mit Kara - Ein spielerischer Zugang zur Informatik (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)
- 1. Programmieren im Unterricht - warum und wie?
- 9. Umgebungen für den Programmierunterricht
Lowering the barriers to programming - A taxonomy of programming environments and languages for novice programmers (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) (2005)
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)
- Spielerisches Erlernen der Programmierung mit dem Java-Hamster-Modell
INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)
- Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)
WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
- Scratch vs. Karel - impact on learning outcomes and motivation (Alexander Ruf, Andreas Mühling, Peter Hubwieser) (2014)
Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)
ICER 2015 - Proceedings of the eleventh annual International Conference on International Computing Education Research, ICER 2015, Omaha, NE, USA, August 09 - 13, (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) (2015)
- Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky) (2015)

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