Beats Biblionetz - Bücher: INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis

Dieser Tagungsband enthält vier eingeladene Vorträge und 23 Beiträge, die vom Programmkomitee aus 46 eingereichten Beiträgen nach einem wissenschaftlichen Begutachtungsprozess ausgewählt wurden. Diese Beiträge beleuchten die folgenden Schwerpunkte der Tagung aus unterschiedlichen Perspektiven: Studium und Fortbildung, Informatiksysteme als Unterrichtsmittel, Forschungsansätze, Fundamentale Ideen in der Unterrichtspraxis, Anwendungsorientierter Informatikunterricht, Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Informatikunterricht. Eine Abrundung erfahrt der Tagungsband durch acht zweiseitige Kurzbeiträge und die Vorträge des 7. Workshops "Didaktik der Informatik - aktuelle Forschungsergebnisse".

Von Sigrid E. Schubert im Konferenz-Band INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (2007)

Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse (M. Steinert)
Kriterien kreativen Informatikunterrichts (Ralf Romeike)
Informatik - Mensch - Gesellschaft im Schulunterricht (Jochen Koubek, C. Kurz)
Gibt es einen mobilkommunikationszentrierten Ansatz für die Schulinformatik? (G. Kalkbrenner)
Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen (Peer Stechert)
Anwenden und Verstehen des Internets - eine Erprobung im Informatikunterricht (S. Freischlad)
Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert (Martin Lehmann, Diana Jurjevic, Nando Stöcklin)
Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe (Kirsten Schlüter, Torsten Brinda)
Vergleichende Analysen zweier Problemlöseprozesse unter dem Aspekt des Problemlöseerfolgs (B. Kujath)
Lesen im Informatikunterricht (Carsten Schulte)
Empirisches Untersuchungsdesign zum Medieneinsatz im objektorientierten Anfangsunterricht (M. Dohmen) (2007)
Objektorientiertes Programmieren - Machen wir irgendwas falsch? (Seite 9 - 20) (J. Börstler)
Bildungsstandards Informatik - von Wuenschen zu Maßstaeben fuer eine informatische Bildung (Seite 21 - 32) (Steffen Friedrich, Hermann Puhlmann)
Exploratory Learning (Seite 33 - 44) (Ivan Kalas, D. Lehotska)
Strictly models and objects first - ein Unterrichtskonzept fuer OOM (Seite 45 - 56) (Ira Diethelm)
Das informatische Weltbild von Studierenden (Seite 69) (Maria Knobelsdorf, Carsten Schulte)
KOMA - Das Konzept einer Fortbildung (Seite 81 - 90) (Helmar Fischer, Steffen Friedrich, Thomas Knapp, Heiko Neupert, K. Thuß) (2007)
Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Seite 91 - 99) (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)
Lauschen am Internet - Experimente mit einem Nachrichten-Rekorder im Informatikunterricht (Seite 101 - 112) (Ute Heuer) (2007)
Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem (Seite 113 - 124) (Bernhard Wiesner, Torsten Brinda) (2007)
Lernortkooperation in der IT-Ausbildung - Kompetenzentwicklung in Projekten (Seite 135 - 146) (Stephan Repp, Ralf Ziegler, Christoph Meinel) (2007)
AtoCC - didaktischer Ort und erste Erfahrungen (Seite 159 - 170) (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht) (2007)
Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Seite 171 - 182) (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)
Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik (Seite 207 - 216) (Beat Döbeli Honegger)
Ada - dieser Zug hat Verspätung (Seite 217 - 228) (Daniel Boettcher, Astrid Grabowsky, Ludger Humbert, Oliver Poth, Constanze Pumplün, Jörg Schulte)
Datenbanken - (etwas) anders gesehen (Seite 229 - 240) (Peter K. Antonitsch) (2007)
ELTIS - Technische Informatik - Fernstudium für Schüler (Seite 241 - 252)
Einstieg Informatik - Aktivitäten und Erfahrungen (Seite 253 - 264) (Wolfgang Pohl, Katharina Kranzdorf, Hans-Werner Hein)
Abenteuer Informatik oder «hands on» beim Problemlösemethoden (Seite 319 - 320) (Jens Gallenbacher) (2007)
Objektorientierte Softwareentwicklung an der Realschule mit SEMI-OOS (Seite 321 - 322) (Robert Pütterich) (2007)
Ein Konzept zum (re)integrierenden Lernen in der Schulinformatik an Hand komplexer Systeme (Seite 323 - 324) (D. M. Meyer) (2007)
Ein Beitrag zur informatischen Bildungsforschung «Informatikunterricht zahlt sich aus» (Seite 325 - 326) (Peter Micheuz) (2007)
Einführung in visuell Programmiersprachen und Mobile Endgeräte (Seite 327 - 328) (Hendrik Büdding) (2007)
ali - Aachener eLeitprogramme der Informatik (Seite 329 - 330) (Ulrik Schroeder, N. J. van den Boom) (2007)
Projekt Internetworking und E-Learning (Seite 331 - 332) (Kirstin Schwidrowski, Christian J. Eibl, Sigrid E. Schubert) (2007)
Analog denken - analog programmieren (Seite 333 - 336) (Michael Weigend) (2007)
Zielorientierte Didaktik der Informatik - Kompetenzvermittlung bei engen Zeitvorgaben (Seite 337 - 348) (Nicole Weicker) (2007)

Personen
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Herbert Altrichter, Lorin W. Anderson, Peter K. Antonitsch, Ruedi Arnold, Rüdeger Baumann, Tim Bell, B. S. Bloom, Jerome S. Bruner, Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Volker Claus, Fadi Deek, Peter Denning, Alain Désilets, Ira Diethelm, Beat Döbeli Honegger, Benedict du Boulay, Mike Fellows, Dieter Fischlin, Hermann Forneck, Jens Gallenbacher, Leif Geiger, Beatrice. Grabowski, Mark Guzdial, Beat Häfeli, Werner Hartmann, Hans-Werner Hein, Dieter Hennicken, Juraj Hromkovic, Ludger Humbert, Jozef Hvorecky, Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI, Jill Jones, Daniel Jonietz, Colleen Kehoe, Alfred Klampfer, Sibylle Klay, Jochen Koubek, Anatoly Kouchnirenko, Katharina Kranzdorf, David R. Krathwohl, Marc Langheinrich, Brenda Laurel, Richard E. Mayer, Dennis McCowan, Philip Miller, John Monk, Tom Morley, Michael Näf, Jürg Nievergelt, Tim O'Shea, Seymour Papert, Sébastien Paquet, Richard E. Pattis, N. Pennington, Wolfgang Pohl, Peter Posch, Matthew Realff, Kersten Reich, Raimond Reichert, Gabi Reinmann, Jochen Rick, Peter Schäuble, Uwe Schöning, Rolf Schulmeister, Carsten Schulte, Stanley Schwab, Andreas Schwill, Chris Stephenson, Allen B. Tucker, Sherry Turkle, Anita Verno, Ian H. Witten, Cyrus Zahiri, Albert Zündorf

Fragen
KB IB clear

Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
Wie ist das Bild/Image der Informatik?

Begriffe
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Bildung education (Bildung), Bildungsstandards, Blended Learning Blended Learning, blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language, CAI computer aided instruction, cognitive load theory (CLT),

Computer

computer,

computer science unplugged

computer science unplugged,

germany, Didaktik didactics, Dilemma,

E-Learning

E-Learning,

enaktive Repräsentation, Erfahrung experience, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik,

Gesellschaft

society, Great principles of Computing (GPoC), Halteproblem,

Horizontal Criterion

Horizontal Criterion, ICT ICT,

ikonische Repräsentation

iconic representation,

Informatik

computer science, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Didaktik didactics of computer science, InformatiklehrerInnenbildung, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, informatische Bildung,

Innovation

innovation,

Internet

internet, IT-Bildungsstandards,

Kara,

Kommunikation

communication, Kompetenz competence, Konzepte der Informatik, Konzeptwissen,

Kreativität

creativity, Kreativitätstechniken creativity techniques,

LehrerIn

teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training,

Lernen

learning, Lernsoftware, Lernumgebung, Lernziel learning goal,

Lesekompetenz, Logik logic,

Mensch, Minimalstandard,

Mobiltelefon

mobile phone,

Modelle

model, mündliche Prüfungen, notional machine, Objekt object, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, OOP object oriented programming, Orientierungswissen, performance standards performance standards,

Problem

problem,

Programmieren

programming, Programmiersprachen programming languages,

Repräsentationskriterium,

Repräsentationstrias / EIS-Prinzip,

Roboter

robot,

Schule

school,

Sekundarstufe II, Selbststudium,

Software

software, Subjekt subject,

symbolische Repräsentation

symbolic representation, Taxonomie taxonomy, Turing-Maschine turing machine,

tool, Wiki wiki, Wiki in education Wiki in education,

Wissenschaft

science, Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Ideen der Informatik (Uwe Schöning)	1, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 2, 1, 3, 1, 4	5	14	4	559
	Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill)	3, 7, 2, 15, 2, 8, 1, 3, 8, 5, 1, 4	17	3	4	1690
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	2, 8, 4, 13, 6, 74, 8, 8, 1, 4, 1, 5	138	25	5	3118
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	10, 5, 10, 6, 11, 2, 2, 9, 2, 5, 2, 5	84	16	5	2710
1981	Karel the Robot (Richard E. Pattis)	6, 7, 7, 4, 8, 1, 5, 7, 1, 4, 1, 7	22	3	7	685
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	13, 8, 14, 7, 17, 2, 4, 13, 4, 5, 3, 8	316	47	8	5782
1984	The Second Self (Sherry Turkle)	8, 10, 9, 9, 11, 1, 6, 14, 2, 1, 4, 8	147	75	8	6117
1988	Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer)	10, 11, 12, 1, 9, 1, 4, 13, 1, 3, 2, 7	62	47	7	482
1990	Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis)	8, 9, 15, 3, 12, 2, 2, 5, 6, 1, 2, 6	23	109	6	7166
1990	Lehrer erforschen ihren Unterricht (Herbert Altrichter, Peter Posch)	6, 4, 9, 5, 8, 1, 6, 6, 2, 2, 1, 6	24	9	6	887
1990	Psychology of Programming (J.-M. Hoc, T.R.G. Green, R. Samurçay, D.J. Gilmore)	2, 6, 2, 8, 6, 9, 1, 3, 9, 1, 4, 6	9	39	6	545
1991	Computers as Theatre (Brenda Laurel)	6, 3, 9, 1, 11, 1, 4, 7, 1, 3, 4, 8	19	5	8	763
1995	Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert)	10, 19, 14, 22, 10, 8, 1, 3, 6, 2, 4, 5	30	201	5	3165
1998	Informatische Bildung in Deutschland (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters)	7, 6, 11, 5, 8, 2, 2, 12, 1, 4, 5, 4	18	65	4	4095
1999	Informatik und Schule (Andreas Schwill)	2, 8, 8, 12, 6, 9, 1, 5, 5, 3, 2, 6	59	175	6	5696
2000	A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl)	6, 2, 7, 3, 14, 2, 1, 5, 2, 1, 2, 5	61	2	5	1449
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	6, 4, 7, 4, 11, 1, 4, 9, 1, 6, 2, 7	71	19	7	1120
2001	Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim)	8, 3, 17, 7, 15, 1, 4, 3, 1, 4, 1, 5	65	205	5	5117
2002	Modellierung in der informatischen Bildung (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda)	2, 6, 3, 12, 3, 12, 1, 2, 5, 1, 2, 9	20	79	9	1837
2002	Systemisch-konstruktivistische Pädagogik (Kersten Reich)	1, 6, 1, 6, 2, 13, 1, 2, 6, 6, 1, 4	16	2	4	3098
2003	Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann)	3, 3, 8, 7, 13, 5, 15, 1, 9, 7, 7, 10	17	79	10	3159
2003	Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser)	3, 7, 6, 11, 6, 11, 1, 3, 8, 1, 2, 6	74	239	6	2924
2003	Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht (Carsten Schulte)	6, 1, 15, 5, 10, 1, 4, 7, 2, 3, 1, 6	3	55	6	1953
2003	A Model Curriculum for K-12 Computer Science (Allen B. Tucker, Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Anita Verno)	8, 5, 12, 5, 11, 1, 4, 4, 1, 4, 2, 5	9	7	5	1600
2005	From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir)	3, 8, 3, 19, 5, 13, 4, 6, 2, 1, 1, 4	18	207	4	2277
2005	Wikis in der Schule (Alfred Klampfer)	2, 6, 3, 9, 7, 7, 1, 3, 9, 6, 1, 7	16	47	7	2387
2005	DeLFI 2005	13, 9, 8, 21, 8, 10, 2, 3, 11, 4, 2, 5	19	206	5	4385
2005	Didaktik der Informatik (Ludger Humbert)	8, 9, 25, 8, 17, 2, 3, 13, 1, 6, 2, 7	27	176	7	4061
2005	Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich)	10, 25, 13, 23, 10, 16, 3, 4, 13, 1, 5, 6	70	424	6	5984
2006	Sieben Wunder der Informatik (Juraj Hromkovic)	6, 5, 20, 9, 9, 1, 5, 13, 3, 3, 1, 2	9	30	2	1240
2006	Abenteuer Informatik (Jens Gallenbacher)	11, 2, 12, 4, 15, 2, 1, 7, 3, 5, 2, 4	23	18	4	1825
2006	E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag)	8, 9, 26, 13, 13, 1, 6, 10, 1, 2, 4, 6	31	302	6	4156
2006	Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)	12, 10, 18, 9, 18, 5, 10, 12, 5, 5, 8, 8	47	197	8	3444
2006	Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows)	8, 4, 9, 5, 9, 2, 8, 8, 6, 5, 1, 6	64	35	6	1598
2007	Web 2.0 - Internet Interaktiv	6, 8, 8, 10, 6, 25, 2, 5, 9, 4, 2, 4	17	90	4	3072
2007	Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin)	15, 15, 8, 4, 13, 1, 4, 10, 1, 4, 5, 4	37	75	4	2448

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1975	Interactive Systems for Education (Jürg Nievergelt)	7, 2, 9, 4, 13, 1, 5, 12, 2, 2, 4, 6	9	20	6	1274
1981	The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk)	7, 4, 11, 5, 11, 3, 6, 11, 4, 3, 1, 4	20	14	4	697
1990	Entwicklungstendenzen und Problemlinien der Didaktik der Informatik (Hermann Forneck)	8, 7, 16, 7, 11, 2, 5, 9, 6, 7, 4, 6	10	35	6	1575
1990	The Tasks of Programming (N. Pennington, Beatrice. Grabowski)		1	2	0	0
1993	Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	18, 6, 20, 11, 14, 4, 9, 12, 7, 7, 3, 10	82	50	10	5877
1995	Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill)	2, 3, 5, 5, 4, 1, 4, 7, 1, 1, 2, 1	7	10	1	658
1997	Mini-languages (Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller)	4, 3, 11, 2, 11, 1, 6, 13, 3, 4, 2, 5	12	12	5	680
1998	Fundamentale Ideen der Informatik - gibt es das? (Rüdeger Baumann)	7, 10, 13, 4, 9, 1, 2, 8, 3, 4, 3, 6	7	20	6	1625
1999	Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet - wie soll man das unterrichten? (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble)	8, 2, 14, 3, 11, 1, 5, 9, 1, 4, 4, 6	3	32	6	4238
2000	Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI)	6, 2, 11, 6, 10, 1, 5, 11, 1, 7, 1, 4	34	38	4	5221
2000	A Catalog of CoWeb Uses (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Matthew Realff, Tom Morley)	2, 6, 3, 9, 4, 9, 1, 2, 9, 4, 3, 7	15	13	7	1441
2001	Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? (Andreas Schwill)	5, 2, 15, 2, 10, 1, 5, 13, 3, 2, 1, 3	25	17	3	2265
2001	Beyond Adoption to Invention (Mark Guzdial, Jochen Rick, Colleen Kehoe)	3, 8, 2, 10, 4, 12, 2, 8, 10, 2, 3, 7	26	23	7	2463
2002	Taxonomie der Interaktivität von Multimedia (Rolf Schulmeister)	3, 5, 6, 10, 10, 3, 13, 1, 1, 6, 5, 6	24	12	6	2367
2002	UML im Unterricht (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf)	1, 7, 1, 9, 2, 9, 1, 4, 5, 1, 1, 5	4	6	5	837
2003	Fujaba goes Mindstorms (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf)	1, 5, 3, 9, 4, 9, 1, 4, 10, 1, 3, 4	2	12	4	580
2003	Arbeiten im Netz (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri)	2, 6, 4, 7, 4, 9, 1, 4, 4, 1, 3, 6	5	11	6	1704
2003	Great principles of computing (Peter Denning)	9, 7, 11, 4, 21, 2, 4, 4, 4, 8, 1, 11	44	25	11	963
2005	Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch)	1, 6, 2, 13, 3, 14, 1, 8, 14, 2, 2, 5	2	20	5	1397
2005	Wiki as a Tool for Web-based Collaborative Story Telling in Primary School (Alain Désilets, Sébastien Paquet)	1, 4, 3, 8, 4, 16, 1, 5, 7, 1, 3, 5	7	20	5	1159
2005	Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz)	3, 7, 8, 13, 3, 10, 1, 5, 9, 4, 1, 4	12	33	4	1965
2005	Informatische Allgemeinbildung (Jochen Koubek)	1, 9, 1, 10, 6, 10, 1, 2, 5, 2, 4, 3	5	31	3	830
2005	Wiki und die starken Lehrerinnen (Beat Döbeli Honegger)	7, 4, 13, 3, 16, 2, 4, 12, 4, 2, 1, 7	20	25	7	2349
2006	Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)	6, 4, 7, 4, 8, 2, 2, 5, 1, 2, 3, 5	7	28	5	1020
2007	First steps into computer science (Wolfgang Pohl, Katharina Kranzdorf, Hans-Werner Hein)		2	1	0	0
2007	LogicTraffic (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)	2, 6, 4, 23, 5, 7, 1, 3, 5, 2, 2, 7	3	29	7	768
2007	InfoTraffic (Ruedi Arnold, Marc Langheinrich, Werner Hartmann)	1, 6, 2, 11, 1, 12, 1, 3, 6, 3, 1, 8	1	28	8	751
2007	Wiki und die starken Potenziale (Beat Döbeli Honegger)	4, 3, 10, 2, 16, 2, 5, 8, 3, 2, 1, 6	12	18	6	1688
2007	Bildung braucht ICT (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin)		11	9	0	0

Nicht erwähnte Begriffe

Automation (GPoC), Berufsschule, Communication (GPoC), Computation (GPoC), content standards, Coordination (GPoC), Curriculum / Lehrplan, Design (GPoC), Digitalisierung, Eltern, Evaluation (GPoC), Gymnasium, Informatik in der Primarschule, Kinder, Maximalstandard, Operationalisiertes Lernziel, opportunity-to-learn standards, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Produktwissen, Recollection (GPoC), Regelstandard, Schweiz, Scratch, spiral curriculum, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich)

Fassen wir das Dilemma zusammen: Wer Lernumgebungen entwickelt, die das Lehren und Lernen nachhaltig beeinflussen, wird fast zwangsmässig von den Erziehungswissenschaften als unwissenschaftlich abgestempelt. In den Augen der Informatik auf der anderen Seite fehlt solchen Lernumgebungen die Innovation. Wer funktionierende interaktive Lernumgebungen entwickelt, die im Unterricht auf breiter Basis und über einen längeren Zeitraum zum Einsatz kommen, begibt sich aus Sicht der Scientific Community also fast zwangsmässig ins Abseits.

Von Ruedi Arnold, Werner Hartmann im Konferenz-Band INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (2007) im Text Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen auf Seite 175

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Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Ruedi Arnold) (2007)
Einstieg Informatik - überraschend.einfach.genial. - Abschlussbericht (Katharina Kranzdorf, Wolfgang Pohl) (2007)
ICER 2007 - International Computing Education Research Workshop, ICER '07, Atlanta, GA, USA, September 15-16, 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2007)
- Attitudes towards computer science-computing experiences as a starting point and barrier to computer science (Carsten Schulte, Maria Knobelsdorf) (2007)
Informatik erLeben - Beispiele für schülerinnen- und schüleraktivierenden Informatikunterricht (Ernestine Bischof, Roland Mittermeir) (2008)
Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)
- Die duale Natur digitaler Artefakte als Kern Informatischer Bildung (Carsten Schulte)
Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)
Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter) (2008)
- Was nichts kostet bringt auch nichts? - Neue Wege in der Lehrerweiterbildung (Matthias Spohrer, Heike Kreitmeier) (2008)
LOG IN 159/2009 (2009)
- Objektorientierte Modellbildung mit dem Java-Editor (Gerhard Röhner) (2009)
Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)
Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Matthias Spohrer) (2009)
INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)
Einsatzszenarien von Mobiltelefonen im Informatikunterricht (Matthias Heming) (2009)
Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)
25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)
Schule in der digitalen Welt - Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (Carsten Albers, Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister) (2011)
- Medien nutzen, Medien gestalten - eine qualitative Analyse der Computernutzung (Carsten Schulte, Maria Knobelsdorf)
ProgrammingWiki in der Praxis - ein Erfahrungsbericht (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht, Veit Berger, Thomas Grebedünkel) (2011)
DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)
- Kollaborative und altersgerechte Lernanwendung zur Vermittlung fundamentaler Ideen der Informatik (Negah Nabbi, Thiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Ulrik Schroeder) (2011)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)
- Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)
- Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht (Manuela Kalbitz, Hendrik Voss, Carsten Schulte) (2011)
- Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" (Simone Opel) (2011)
LOG IN 169/170/2011 - Wie viel informatische Bildung braucht der Mensch? Informatische Bildung für alle! (2011)
- Informatische Bildung für alle! (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters)
- Auf dem Weg zu Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Probleme und Lösungsvorschläge (Rüdeger Baumann)
Eignung von Social-Tagging-Systemen für die Informationssuche im Internet (Diana Jurjevic) (2012)
Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher) (2013)
DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
- Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf) (2013)
Neue Medien im (schulischen) Alltag von Patientinnen und Patienten (Annina Hirsbrunner) (2013)
Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)
- Medizinische Informatik in der Sek 1 (Kerstin Strecker)
- Informatische Kompetenzen im Gebiet «Datenbanken» - eine Lernstandsanalyse in Sachsen und Thüringen (Katrin Büttner, Gregor Damnik, Steffen Friedrich, Thomas Knapp, Martin Rätz, Holger Rohland)
- Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)
Strategisches Studienmarketing zur Begünstigung der Aufnahme eines Informatik-Studiums (Christian Götz) (2015)
Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen (Nadine Bergner) (2015)
Ada Lovelace - LOG IN 183/184 (2016)
- Die Geschlechterkluft im Informatikunterricht - Teil 1 (Marco Thomas)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Aller Anfang ist schwer! Wie gelingt der Einstieg in den Informatikunterricht? (Dieter Engbring)
- Quadrologik - Modellbildung und Modularisierung auf Basis von Rechnertechnik (Tobias Jördens, Jens Gallenbacher)
- Vom Flaggenalphabet zur Vorratsdatenspeicherung - Schülerinnen und Schüler als Multiplikatoren technischer Aspekte der digitalen Welt (Klaus-Tycho Förster)
Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) (2017)
- Towards a grounded theory of how students identify computing (Michael T. Rücker, Niels Pinkwart) (2017)
Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Bernadette Spieler) (2018)
HDI 2018 - 8. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik (Nadine Bergner, René Röpke, Ulrik Schroeder, Detlef Krömker) (2018)
- Vorlesungs-Pflege - Maßnahmen zur Runderneuerung degenerierender Informatikvorlesungen (Karsten Weicker)
Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)
- AI Unplugged - Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker (Stefan Seegerer, Annabel Lindner, Ralf Romeike) (2019)
- FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
- Effects of robotics courses on student's attitude, motivation, self-concept and self-efficacy - an empirical study (Florian Kempf, Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2020)
- Process modelling in upper secondary school computer science courses (Hanno Schauer, Carola Schauer) (2020)
Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht - Arbeitsbericht April 2021 (Michael Hielscher, Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2021)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Den Blick zurück nach vorn (Arno Pasternak, Dieter Engbring)
Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)
WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
- What do Students Want to Know About the Digital World? - Investigating Students' Interest in CS through self-generated Questions (Stephan Napierala, Fatma Batur, Torsten Brinda) (2021)
Computing Education in (the digital) Transformation (Tilman Michaeli) (2023)
Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)

	Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik: Artikel als Volltext (: , 593 kByte; : 2021-03-21)
	Lesen im Informatikunterricht: Artikel als Volltext (: , 844 kByte; : 2021-03-21)
	Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe: Artikel als Volltext (: , 762 kByte; : 2021-03-21)
	Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert: Artikel als Volltext (: , 597 kByte; : 2021-03-21)
	Gibt es einen mobilkommunikationszentrierten Ansatz für die Schulinformatik?: Artikel als Volltext (: , 452 kByte; : 2021-03-21)
	Einstieg Informatik: Artikel als Volltext (: , 170 kByte; : 2021-03-21)
	ELTIS: Artikel als Volltext (: , 214 kByte; : 2021-03-21)
	Ada - dieser Zug hat Verspätung: Artikel als Volltext (: , 124 kByte; : 2021-03-21)
	Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik: Artikel als Volltext (: , 593 kByte; : 2021-03-21)
	Anwenden und Verstehen des Internets: Artikel als Volltext (: , 723 kByte; : 2021-03-21)
	Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen: Artikel als Volltext (: , 693 kByte; : 2021-03-21)
	Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen: Artikel als Volltext (: , 262 kByte; : 2021-03-21)
	Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse: Artikel als Volltext (: , 224 kByte; : 2021-03-21)
	Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung: Artikel als Volltext (: , 543 kByte; : 2021-03-21)
	Das informatische Weltbild von Studierenden: Artikel als Volltext (: , 629 kByte; : 2021-03-21)
	Kriterien kreativen Informatikunterrichts: Artikel als Volltext (: , 742 kByte; : 2021-03-21)
	Strictly models and objects first: Artikel als Volltext (: , 260 kByte; : 2021-03-21)
	Exploratory Learning: Artikel als Volltext (: , 661 kByte; : 2021-03-21)
	Bildungsstandards Informatik: Artikel als Volltext (: , 701 kByte; : 2021-03-21)
	Objektorientiertes Programmieren - Machen wir irgendwas falsch?: Artikel als Volltext (: , 1542 kByte; : 2021-03-21)
	ELTIS: Artikel als Volltext (: , 214 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-11-28)
	Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen: Artikel als Volltext (: , 262 kByte)

INFOS 2007: Website zur 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule ( WWW

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Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-05-28)

Beat ( 26.09.2007), Werner

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Konferenz-Proceedings ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

Beats Biblionetz - Bücher

INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis

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