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Beats Biblionetz - Texte

Computer Science in the School Curriculum

Issues and Challenges
Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers et al.
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iconZusammenfassungen

Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and ComputingThis paper is based on analysis and discussion undertaken over several years by researchers, policymakers and practitioners from a range of countries which vary in their approaches to the curriculum for Computer Science. The discussions, undertaken predominantly within the International Federation of Information Processing (IFIP) and EDUsummIT communities were motivated by a need to examine the rationale, issues and challenges following some concerns across the globe about the position and nature of Computer Science in the school curriculum. We summarise our findings and focus specifically on challenges for the computer science education community in communicating, clarifying needs and promoting curriculum change in order to encourage Computer Science in the curriculum both theoretically and practically.
Von Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers et al. im Konferenz-Band Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (2017) im Text Computer Science in the School Curriculum

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Tim Bell, Jerome S. Bruner, Ernesto Cuadros-Vargas, Peter Denning, Caitlin Duncan, Anna Beata Kwiatkowska, Richard LeBlanc, David N. Perkins, Steve Roach, Mehran Sahami, Gavriel Salomon, L. Shulman, The Royal Society, Maciej M. Sysło, Steve Tanimoto, Jeannette M. Wing

Fragen
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Was ist Informatik?What is computer science?

Aussagen
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Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Bildungspolitikeducation politics, computational thinkingcomputational thinking, Curriculum / Lehrplancurriculum, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationsverarbeitunginformation processing, Komplexitätcomplexity, Politikpolitics, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1960 local The Process of Education (Jerome S. Bruner) 9, 17, 12, 17, 7, 1, 4, 6, 3, 10, 10, 7781672534
2007  Creating a Science of Games9, 11, 9, 8, 7, 5, 7, 5, 4, 3, 11, 622506763
2012 local web Shut down or restart? (The Royal Society) 4, 9, 10, 4, 6, 3, 2, 3, 7, 8, 11, 517245539
2013SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) 8, 20, 9, 14, 15, 7, 8, 6, 4, 5, 12, 1116662211253
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 7, 12, 7, 13, 12, 8, 8, 6, 6, 7, 18, 9392719562
2015 local web ISSEP 2015 (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) 7, 12, 6, 12, 14, 5, 13, 6, 3, 6, 15, 9101659455
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web Transfer of Cognitive Skills from Programming: When and How? (Gavriel Salomon, David N. Perkins) 4, 8, 2, 10, 12, 8, 9, 4, 3, 7, 8, 7687249
1986 local web Those who understand (L. Shulman) 18, 27, 10, 12, 12, 6, 13, 12, 16, 7, 23, 11635111332
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 28, 16, 17, 23, 10, 10, 10, 9, 10, 15, 9121219914
2007 local web Computing is a Natural Science (Peter Denning) 10, 10, 12, 16, 23, 7, 9, 5, 7, 14, 17, 614246672
2013 local web ACM/IEEE-CS computer science curriculum 2013 (Mehran Sahami, Steve Roach, Ernesto Cuadros-Vargas, Richard LeBlanc) 2500
2014 local web Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 6, 14, 6, 7, 8, 4, 8, 3, 6, 9, 8, 712437328
2015 local web Introducing a New Computer Science Curriculum for All School Levels in Poland (Maciej M. Sysło, Anna Beata Kwiatkowska) 5, 4, 6, 6, 6, 4, 3, 5, 1, 5, 2, 2392135
2017 local web The Profession of IT (Peter Denning) 6, 4, 6, 5, 7, 2, 3, 2, 2, 6, 3, 3763139

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Auf dem WWW Computer Science in the School Curriculum: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 132 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat dieses Kapitel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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