E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation

Kurt Reusser

Zu finden in: Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (Seite 176 bis 191), 2003

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Zusammenfassungen

Mediatisierte Kommunikationsformen halten Einzug in alle gesellschaftlichen Bereiche - auch in das Lernen innerhalb und ausserhalb von Bildungsinstitutionen. Der vorliegende Text beschreibt ausgehend von Charakteristika digitaler Lernräume Aufgaben des didaktischen Designs mediengestützter Lehr-Lernumgebungen (E-Learning, Online-Lernen) und analysiert Lernchancen und Herausforderungen für Lernende und Lehrende bei deren Planung, Realisierung und Betreuung. Die neuen Medien oder ICT, so die These des Beitrags, sind weder ein neues didaktisches Wundermittel noch führen sie zu sozialer Vereinsamung oder zum "Verschwinden der Wirklichkeit", sondern stellen ein mit Potenzialen für eigenständiges Lernen ausgestattetes Werkzeug dar zur Reflexion über Unterricht sowie neue Formen einer künftig flexibleren Bildungsorganisation.

Von Kurt Reusser im Text E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation

Bemerkungen

Reusser beschreibt auf Seite 182 den Übergang von "textlastigem zu interaktivem Lernen". Für mich stellen die beiden Begriffe keinen Gegensatz dar. Als Beispiel: Chat kann interaktives, textlastiges Lernen sein.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 20.07.2004

Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...

Personen
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Hans Aebli, Pierre Dillenbourg, Umberto Eco, Matthias Forster-Wäckerlin, Susanne Haab, Hartmut von Hentig, Walter Herzog, Thomas Jechle, Michael Kerres, Heinz Mandl, Richard E. Mayer, Heinz Moser, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Walter Scheuble, Monika Waldis

Fragen
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Was bringt das Internet in der Ausbildung?

Aussagen
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ICT in der Schule führt dazu, dass über Lernen und Didaktik nachgedacht wird.

Begriffe
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Blended Learning Blended Learning, computer literacy computer literacy, Didaktik didactics,

E-Learning

E-Learning, Hypertext hypertext, ICT ICT,

Internet

internet,

Lernen

learning, Lernplattform, Lernumgebung, Medienbildung, Medienpädagogik, Multimedia multimedia, Sozialkompetenz, Virtueller Campus Schweiz (VCS)

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1980	Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli)	8, 9, 6, 10, 8, 20, 8, 6, 5, 2, 6, 2	29	21	2	2090
1984	Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig)	29, 14, 13, 14, 13, 23, 12, 12, 10, 5, 9, 4	26	51	4	3527
1993	Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry)	5, 4, 3, 6, 3, 11, 7, 6, 8, 1, 4, 2	17	5	2	644
1994	Zwischen Autor und Text (Umberto Eco)		1	0	0	0
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	35, 26, 21, 22, 19, 27, 21, 29, 32, 14, 17, 11	227	235	11	10232
2001	Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi)	33, 19, 19, 22, 14, 19, 18, 14, 16, 16, 75, 12	40	169	12	6202
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	9, 15, 9, 9, 15, 24, 14, 11, 16, 1, 9, 4	50	18	4	919
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	28, 21, 13, 25, 21, 18, 19, 15, 23, 16, 13, 7	150	138	7	5877
2001	Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	14, 6, 7, 10, 7, 12, 6, 7, 7, 9, 2, 2	29	6	2	558
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	30, 27, 22, 27, 23, 31, 21, 19, 49, 23, 23, 11	175	418	11	13694
2002	Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner)	5, 3, 8, 9, 9, 12, 5, 8, 13, 3, 3, 3	57	40	3	1582
2003	Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I	25, 10, 7, 8, 16, 13, 10, 8, 11, 7, 6, 5	14	80	5	3000
2003	Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler)	12, 12, 11, 14, 14, 21, 18, 8, 5, 4, 9, 5	43	28	5	2890
2003	Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II	14, 19, 9, 14, 11, 19, 12, 12, 13, 4, 7, 9	34	79	9	2727
2003	Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres)	20, 17, 13, 13, 14, 24, 11, 15, 13, 6, 11, 5	26	103	5	3411

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Tutoring Systems and Pedagogical Theory (Kurt Reusser)		4	1	0	0
1995	Didaktische Konzeption des Telelernens (Michael Kerres, Thomas Jechle)	3, 1, 4, 3, 5, 7, 6, 8, 4, 4, 6, 5	3	12	5	1086
2001	Lernen im digitalen Raum (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)	18, 13, 12, 14, 12, 19, 11, 8, 7, 4, 10, 1	3	51	1	3810
2002	Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)	7, 7, 4, 9, 10, 17, 5, 11, 17, 10, 9, 6	44	33	6	2311
2002	Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)	11, 10, 9, 15, 11, 21, 14, 7, 13, 9, 14, 7	17	18	7	2280
2003	Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser)	13, 5, 5, 9, 8, 13, 7, 7, 6, 2, 3, 3	11	15	3	1323
2003	Online-Lernen (Heinz Moser, Walter Scheuble)		1	6	0	0
2003	Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen (Caspar Noetzli)	4, 12, 2, 3, 4, 5, 5, 9, 5, 2, 7, 2	4	7	2	619
2003	Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko)	5, 5, 6, 11, 10, 18, 11, 9, 13, 2, 4, 8	10	13	8	840
2003	Online-Didaktik (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)	5, 7, 4, 7, 4, 13, 6, 11, 8, 9, 6, 1	4	11	1	1046
2003	Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko)	5, 9, 8, 9, 7, 16, 15, 11, 13, 2, 2, 2	8	10	2	1246
2003	Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung (Michael Kerres)	9, 4, 6, 9, 6, 12, 10, 5, 5, 3, 3, 5	14	5	5	1193