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Beats Biblionetz - Texte

Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz

Marina Grgic
Erstpublikation in: PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 5 (1), 18–35.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

In diesem Beitrag wird anhand einer Dokumentenanalyse und einer Expert*innenbefragung auf kantonaler sowie nationaler Ebene untersucht, welche Anforderungen an die Lehrpersonen im Rahmen des neuen Modul-lehrplans „Medien und Informatik“ (M&I) gestellt werden. Anhand eines entwickelten M&I-Kompetenzmodells konnten die jeweiligen Kompetenzkomponenten und -facetten identifiziert werden. Die Befunde weisen darauf hin, dass v.a. Anforderungen im Bereich der Anwendungskompetenz sowie der Fachdidaktik M&I an die Lehrpersonen gestellt werden. Die Studie gibt Forschenden und Praxispersonen einen vertieften Einblick in die geforderten digitalen Kompetenzen von Lehrpersonen im Rahmen dieser Bildungsreform und ermöglicht einen interkantonalen Dialog zur Professionalisierung von Lehrpersonen.

Von Marina Grgic im Text Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz (2023)

iconBemerkungen

Beat Döbeli HoneggerDieses Papier übersieht, dass es zwei publizierte Modelle namens "DPACK" gibt und vermischt diese beiden Modelle. Das zitierte DPACK-Modell von Huwer et al. bezieht sich nicht auf das Dagstuhl-Dreieck.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 03.12.2023
Beat Döbeli HoneggerDas in dieser Publikation vorgeschlagene Kompetenzmodell für M&I schlägt vor, Programmieren zum Anwendungswissen zu zählen. Das widerspricht jeglicher sonst üblicher Zuordnung von Programmieren und übersieht, dass Programmieren nicht nur kurzlebiges Anwendungswissen, sondern auch langlebiges Konzeptwissen benötigt.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 03.12.2023
Beat Döbeli HoneggerAuf Seite 27 dieser Publikation werden die Anforderungen an die Lehrpersonen mit dem Niveau gleichgesetzt, das derzeit für Lehrpersonen leisten können. Diese Gleichsetzung ist jedoch problematisch: Lehrpersonen müssten für das erfolgreiche Unterrichten des Fachs "Medien und Informatik" deutlich mehr können, als derzeit möglich ist.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 03.12.2023
Beat Döbeli HoneggerAus Seite 27 dieses Papers steht: "Hinsichtlich des Wissens zur Fachdidaktik M&I erscheint laut der Auswertung auch die Kompetenz, mit dem Modullehrplan umgehen zu können und daraus dann den Unterricht zu konzipieren, relevant zu sein" Dieser Satz erstaunt etwas: In jeder Fachdidaktik müssen Lehrpersonen fähig sein, mit dem entsprechenden Fachlehrplan umgehen zu können - das ist weder spezifisch für M&I noch müssen dafür wissenschaftliche Untersuchungen angestellt werden.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 03.12.2023

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Berit Baeßler, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Sebastian Becker, B. S. Bloom, Monika Bucher, Beat Döbeli Honegger, Volker Frederking, Wassilios E. Fthenakis, Lutz Goertz, Werner Hartmann, Cornelia Helfferich, Juraj Hromkovic, Alois Hundertpfund, Markus Hunziker, Johannes Huwer, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Thomas Irion, Matthew J. Koehler, Sebastian Kuntze, Ramona Lorenz, Thomas Merz, Jenny Meßinger-Koppelt, Punya Mishra, René Moser, Christoph Mylaeus-Renggli, Dominik Petko, Doreen Prasse, Steffen Schaal, Lena Schenkel, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, L. Shulman, Städteinitiative Bildung, Beatrice Straub Haaf, Christoph Thyssen, Waltraut Walbiner, Franz E. Weinert, Beat W. Zemp

Begriffe
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Bee-Bot, Bildungeducation (Bildung), Content KnowledgeContent Knowledge, Curriculum / Lehrplancurriculum, Didaktikdidactics, DigCompEdu, Digitalisierung, Fachdidaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, LehrerInteacher, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Programmierenprogramming, Reform@work (SNF-Projekt), SchweizSwitzerland, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1956   Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 13, 6, 74, 8, 8, 1, 4, 1, 5, 5, 3, 71422573133
2001 Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert) 6, 11, 1, 4, 7, 2, 3, 1, 7, 7, 3, 7861371020
2009 local  Die Qualität qualitativer Daten (Cornelia Helfferich) 6, 3, 20, 1, 2, 4, 2, 2, 2, 2, 1, 71347504
2015  local  Digitale Kompetenz (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) 10, 18, 4, 8, 11, 4, 3, 10, 13, 6, 3, 1265147121756
2018 local web  Der Einsatz neuer Technologien in der frühen Bildung (Wassilios E. Fthenakis, Waltraut Walbiner) 1, 4, 5, 8, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 4, 6266379
2018 local web  Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung (Lutz Goertz, Berit Baeßler, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung) 5, 14, 2, 6, 6, 1, 2, 2, 5, 4, 2, 57115455
2018   Digitale Transformation11, 3, 20, 3, 5, 4, 4, 2, 8, 3, 6, 7351907694
2020  local web  Digitale Basiskompetenzen (Sebastian Becker, Jenny Meßinger-Koppelt, Christoph Thyssen) 8, 6, 6, 3, 2, 9, 5, 1, 3, 5, 5, 76307231
2020 local  Lernende Schule 91/20205, 15, 4, 5, 5, 1, 4, 4, 6, 3, 3, 4101204291
2022  local  Fachliche Bildung in der digitalen Welt (Volker Frederking, Ralf Romeike) 20, 21, 3, 14, 13, 9, 11, 6, 10, 13, 8, 18628618303
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 4, 17, 2, 4, 12, 3, 3, 1, 5, 5, 2, 101047101586
2004 local web  Empfehlungen für die Grundausbildung und Weiterbildung der Lehrpersonen an der Volksschule und der Sekundarstufe II im Bereich ICT (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) 4, 12, 1, 3, 7, 1, 5, 2, 4, 7, 2, 4181541010
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 16, 2, 5, 9, 3, 8, 9, 9, 5, 4, 989309991
2015 local web  Schlussbericht der Arbeitsgruppe zu Medien und Informatik im Lehrplan 21 (Christoph Mylaeus-Renggli, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Beat Döbeli Honegger, Juraj Hromkovic, Markus Hunziker, Thomas Merz, René Moser, Beatrice Straub Haaf, Beat W. Zemp, Monika Bucher) 2, 14, 1, 6, 6, 2, 2, 2, 7, 4, 3, 11202511952
2018 local web  Digitalisierungsstrategie (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) 1, 9, 3, 10, 2, 5, 8, 2, 4, 5, 5, 828168387
2018 local web  Jedem Schulkind sein Tablet? (Lena Schenkel) 1, 10, 9, 1, 3, 8, 1, 1, 2, 2, 2, 42104219
2018 local web  Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) 12, 3, 13, 5, 6, 11, 5, 3, 9, 2, 6, 927899737
2019 local web  Digitalisierung in der Volksschule (Städteinitiative Bildung) 1, 7, 4, 10, 2, 3, 7, 3, 2, 6, 4, 53285155
2019 local web  Von TPaCK zu DPaCK (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen) 8, 11, 4, 4, 10, 4, 7, 1, 6, 4, 6, 512205229
2020 local web  Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz) 3, 9, 8, 1, 3, 7, 1, 5, 3, 3, 3, 5995220
2022 local  Von TPACK und DPACK zu SEPACK.digital. (Volker Frederking) 69, 29, 16, 16, 17, 13, 23, 5, 13, 20, 14, 2346223375

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iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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