Instructional-Design Theories and Models, Volume IV

The Learner-Centered Paradigm of Education

Charles M. Reigeluth, Brian J. Beatty, Rodney D. Myers , 2017

Zusammenfassungen

Instructional-Design Theories and Models, Volume IV provides a research-based description of the current state of instructional theory for the learner-centered paradigm of education, as well as a clear indication of how different theories and models interrelate. Significant changes have occurred in learning and instructional theory since the publication of Volume III, including advances in brain-based learning, learning sciences, information technologies, internet-based communication, a concern for customizing the student experience to maximize effectiveness, and scaling instructional environments to maximize efficiency.

Von Klappentext im Buch Instructional-Design Theories and Models, Volume IV (2017)

Kapitel

1. The Learner-centered Paradigm of Education (Charles M. Reigeluth, Rodney D. Myers, Dabae Lee)

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Personen
KB IB clear

D.P. Ausubel, H. Barrows, Stephanie Bell, John Dewey, Thomas Friedman, Daniel Goleman, Päivi Häkkinen, David H. Jonassen, Karen Littleton, George Miller, Ruben R. Puentedura, Alvin Toffler

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung), flipped classroom flipped classroom, Gamification Gamification,

Gesellschaft

society,

Industriegesellschaft

industrial age,

Informationsgesellschaft

information society, Kognitivismus cognitivism, Konstruktivismus constructivism,

Lernen

learning, Paradigma paradigm,

SAMR-Model, School of One, Theorie theory, Volatility, uncertainty, complexity and ambiguity,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	5, 7, 9, 8, 6, 13, 5, 9, 7, 5, 4, 1	30	9	1	7272
	Experience And Education (John Dewey)		28	0	0	0
1968	Educational Psychology (D.P. Ausubel)		32	0	0	0
1970	Future Shock (Alvin Toffler)	26, 22, 15, 18, 17, 19, 33, 20, 17, 11, 11, 7	31	101	7	936
1979	The Third Wave (Alvin Toffler)	11, 15, 7, 9, 5, 14, 8, 11, 11, 8, 8, 5	21	65	5	607
1990	Powershift (Alvin Toffler)	7, 11, 4, 6, 7, 9, 9, 6, 7, 8, 4, 3	4	4	3	304
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	14, 16, 11, 16, 10, 22, 17, 9, 18, 4, 10, 11	57	35	11	2226
2004	Learning to Solve Problems (David H. Jonassen)	2, 2, 2, 5, 4, 7, 6, 5, 5, 2, 2, 4	7	33	4	1191
2005	The World Is Flat (Thomas Friedman)	24, 26, 20, 15, 18, 20, 17, 18, 27, 7, 10, 6	71	70	6	1427

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Transformation, Technology, and Education (Ruben R. Puentedura)		17	6	0	0
1956	The Magical Number Seven (George Miller)	4, 2, 6, 9, 14, 23, 5, 8, 7, 3, 12, 7	52	3	7	1503
1986	A taxonomy of problem-based learning methods (H. Barrows)	3, 3, 4, 2, 4, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1	4	2	1	605
1999	Learning Together (Karen Littleton, Päivi Häkkinen)		2	0	0	0
2000	Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen)	1, 1, 1, 8, 6, 3, 11, 8, 8, 2, 3, 3	14	27	3	1437
2010	Project-Based Learning for the 21st Century (Stephanie Bell)		2	1	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

Behaviorismus, Schule

Zitationsgraph

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Zeitleiste

3 Erwähnungen

journal für schulentwicklung 3/2017 - Digitale Medien in Schule und Unterricht - Herausforderungen für die Schulentwicklung (2017)
- Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Neue Potenziale zur Gestaltung schülerorientierter Lehr- und Lernumgebungen (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)
Medien im Unterricht (Dominik Petko) (2019)
Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
- 10. Instruktionsdesign und Unterrichtsplanung (Carmela Aprea)

Volltext dieses Dokuments

	Instructional-Design Theories and Models, Volume IV: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6166 kByte)
	The Learner-centered Paradigm of Education: Artikel als Volltext (: , 571 kByte)

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Instructional-Design Theories and Models, Volume IV	E	-	-	0		-

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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