Von Alvin Toffler gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Future Shock, Powershift, The Third Wave, Überleben im 21. Jahrhundert
Texte KB IB clear	Der Code wird geknackt, Education in the Future Tense, Future Shock: The Psychological Dimension, Places: The New Nomads, Things: The Throw-Away Society
Fragen KB IB clear	Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Aussagen KB IB clear	Beschleunigung des Wandels Beschleunigung des Wandels erfordert lebenslanges Lernen Bildungseinrichtungen verlieren ihr Informationsmonopol Die heutige Schule ist auf die Bedürfnisse der Industriegesellschaft ausgerichtet Die heutige Schule ist wie eine Fabrik der Industriegesellschaft organisiert Die Industrielle Revolution hat zur allgemeinen Schulpflicht geführt. Halbwertszeit des Fachwissens sinkt Wir mieten immer mehr statt dass wir besitzenWe rent more and own less Wir nutzen Dinge immer kürzer Wir reisen immer mehr umherWe travel more
Begriffe KB IB clear	Curriculum / Lehrplancurriculum, Epochen, Ignorant, Lebenslanges Lernenlifelong learning, Spezialist, Umkehrer, Vereinfacher, Vorlesung

Esther Dyson, George Gilder, George Keyworth, Heidi Toffler

• Gunter Dueck über den Leitmedienwechsel (Mai 2011)

• On the internet (Hubert L. Dreyfus)
• What Computers Can't Do (Hubert L. Dreyfus) (1979)  
• The Control Revolution - Technological and Economic Origins of the Information Society (Robert Beniger) (1986)  
• Images of Organization (Gareth Morgan) (1986)  
• The Seven Habits of Highly Effective People (Stephen R. Covey) (1989)   
• Powershift - Knowledge, Wealth, and Violence at the Edge of the 21st Century (Alvin Toffler) (1990)  
• Überleben im 21. Jahrhundert (Alvin Toffler, Heidi Toffler) (1993)  
• Spiral Dynamics - mastering values, leadership, and change (Don Eward Beck, Christophe C. Cowan) (1996)   
  • 1. Different Times Produce Different Minds  
• The University in the Digital Age (John Seely Brown, P. Duguid) (1996)   
• Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'97, Duisburg, 15.-18. September 1997 (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1997)  
  • Verstehen, um zu gestalten - Informatikunterricht und Medienerziehung. (Heidi Schelhowe) (1997)  
• Eine Landkarte der Zeit - Wie Kulturen mit Zeit umgehen (Robert Levine) (1998)   
• Die Konsequenzen von Informationsassistenten - Was bedeutet informationelle Autonomie oder wie kann Vertrauen in elektronische Dienste in offenen Informationsmärkten gesichert werden? (Rainer Kuhlen) (1999)    
• Philosophy and Computing - An Introduction (Luciano Floridi) (1999)  
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)   
• On the Internet (Hubert L. Dreyfus) (2001)  
• The Language of Cyberspace - An Architectural Approach (Andrew van de Moere) (2001)  
• Zur Theorie der Informationsgesellschaft (Jochen Steinbicker) (2001)  
• Überleben im digitalen Zeitalter - Strategien, Technologien und Innovationen für den neuen Aufschwung (Artur P. Schmidt) (2002)   
• Diskursökonomie - Versuch über die innere Ökonomie der Medien (Hartmut Winkler) (2004)    
• The Never Ending Quest (Clare W. Graves) (2005)  
• Radical Evolution - The Promise and Peril of Enhancing Our Minds, Our Bodies - and What It Means to Be Human (Joel Garreau) (2006)  
• FutureHype - The Myths Of Technology Change (Bob Seidensticker) (2006)   
  • 5. More Powerful than a Locomotive  
• Imaginary Futures - From Thinking Machines to the Global Village (Richard Barbrook) (2007)  
• Schüler, Lehrer und Neue Medien in der Grundschule - Mediennutzung im Kontext von Entwicklungstendenzen sowie technischer Voraussetzungen (Andreas Bertow) (2008)  
• Schools and Schooling in the Digital Age - A Critical Analysis (Neil Selwyn) (2010)   
  • 2. The messy realities of digital technology use in school  
• Nerd Attack! - Eine Geschichte der digitalen Welt vom C64 bis zu Twitter und Facebook (Christian Stöcker) (2011)  
• Education and Technology - Key Issues and Debates (Neil Selwyn) (2011)  
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)  
  • 1. School 2.0: Rethinking the Future of Schools in the Digital Age (Neil Selwyn) (2012)   
• Das Megatrend-Prinzip - Wie die Welt von morgen entsteht (Matthias Horx) (2012)  
• Bankrott der Bildungsgesellschaft - Pädagogik in politökonomischen Kontexten (Iwan Pasuchin) (2012)   
• The Signal and the Noise (Nate Silver) (2012)  
  • Einführung
• Too Big to Know - Das Wissen neu denken, denn Fakten sind keine Fakten mehr, die Experten sitzen überall und die schlaueste Person im Raum ist der Raum (David Weinberger) (2012)   
  • 1. Knowledge Overload
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 1. Null oder Eins? - Ja. - Über Verständigungsschwierigkeiten  
• Leben im Büro - Die schöne neue Welt der Angestellten (2013)  
• The Culture of Connectivity (José van Dijck) (2013)  
• The Future - Six Drivers of Global Change (Al Gore) (2013)  
• Present Shock - When Everything Happens Now (Douglas Rushkoff) (2013)  
  • 1. Narrativer Kollaps
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• 50 Schlüsselideen der Zukunft (Richard Watson) (2014)  
  • 2. Digitale Demokratie  
  • 50. Zukunftsschock  
• re:publica 2014 (2014)
  • Von der Informationsüberlastung zur Informationssouveränität (Bernhard Pörksen) (2014)   
• Silicon Valley - Was aus dem mächtigsten Tal der Welt auf uns zukommt (Christoph Keese) (2014)   
• Cyber-Proletariat - Global Labour in the Digital Vortex (Nick Dyer-Witheford) (2015)  
• Digital Is Destroying Everything - What the Tech Giants Won’t Tell You about How Robots, Big Data and Algorithms Are Radically Remaking Your Future (Andrew V Edwards) (2015)  
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 1. Warum die ganze Aufregung?  
• The Third Wave (Steve Case) (2016)  
• The Politics of Bitcoin - Software as Right-Wing Extremism (David Golumbia) (2016)  
• Instructional-Design Theories and Models, Volume IV - The Learner-Centered Paradigm of Education (Charles M. Reigeluth, Brian J. Beatty, Rodney D. Myers) (2017)  
  • 1. The Learner-centered Paradigm of Education (Charles M. Reigeluth, Rodney D. Myers, Dabae Lee)  
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)   
  • 75. Organizing Learning Environments for Relational Equity in New Digital Media (William R. Penuel, Daniela K. DiGiacomo)   
• Algorithms of Oppression - How Search Engines Reinforce Racism (Safiya Umoja Noble) (2018)  
• Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
  • A curriculum of computational thinking as a central idea of information & media literacy (Andreas Dengel, Ute Heuer) (2018)   
• Die Zukunft der Datenökonomie - Zwischen Geschäftsmodell, Kollektivgut und Verbraucherschutz (Carsten Ochs, Michael Friedewald, Thomas Hess, Jörn Lamla) (2019)   
  • 14. Kritische Theorie des Lifeloggings als Prüfstein möglicher Gestaltungsperspektiven der Datenökonomie? (Peter Schulz, Sebastian Sevignani)   
• The Technology Trap - Capital, Labor, and Power in the Age of Automation (Carl Benedikt Frey) (2019)  
• If Then - How Simulmatics Corporation Invented the Future (Jill Lepore) (2020)  
• Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde) (2020)   
  • Grundzüge einer Kritischen Politischen Ökonomie von Big Data Analytics - und ihre bildungstheoretischen Implikationen (Valentin Dander)   
• Post-Digital, Post-Internet Art and Education - The Future is All-Over (Kevin Tavin, Gila Kolb, Juuso Tervo) (2021)   
  • 12. What Is the Poor Image Rich in? (Helena Schmidt)   
• Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller) (2021)   
  • 10. Die Kultur der Digitalität und der Deutschunterricht (Petra Anders)   
• Schulen für die Zukunft gestalten - Gutachten zur Entwicklung von räumlichen Lehr-Lernsettings für die Stadtmedienzentren Stuttgart und Karlsruhe (Frank Thissen, Richard Stang) (2021)   
• Digitalisierung in der Grundschule - Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht (Michael Haider, Daniela Schmeinck) (2022)   
  • Online-Risiken und -Chancen - Kinder und Jugendliche unterwegs im Internet (Moritz Harder)  
• Bildung und Digitalität - Analysen – Diskurse – Perspektiven (Sandra Aßmann, Norbert Ricken) (2023)   
  • An digitalen Medienkulturen partizipieren - Eine kritische Betrachtung des Konzepts der participatory culture (Valentin Dander, Olga Neuberger, Sandra Aßmann)   
• The Coming Wave - Technology, Power, and the Twenty-first Century's Greatest Dilemma (Mustafa Suleyman, Michael Bhaskar) (2023)  
  • 2. Endlose Ausbreitung  
• The Atomic Human - Understanding Ourselves in the Age of AI (Neil D. Lawrence) (2024)