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The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers

R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke
Erstpublikation in: Computers & Education, Volume 51, Issue 4, December 2008, Pages 1499-1509
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iconZusammenfassungen

For many years, researchers have searched for the factors affecting the use of computers in the classroom. In studying the antecedents of educational computer use, many studies adopt a rather limited view because only technology-related variables, such as attitudes to computers and computer experience were taken into account. The present study centres on teachers’ educational beliefs (constructivist beliefs, traditional beliefs) as antecedent of computer use, while controlling for the impact of technology-related variables (computer experience, general computer attitudes) and demographical variables (sex, age). In order to identify differences in determinants of computer use in the classroom, multilevel modelling was used (N = 525). For measuring primary teachers’ use of computers to support the leaching or learning process a modified version of the ‘Class Use of Computers’ scale of van Braak et al. [van Braak, J., Tondeur, J., & Valcke, M. (2004). Explaining different types of computer use among primary school teachers. European Journal of Psychology of Education, 19(4), 407–422] was used. The present article supports the hypothesis that teacher beliefs are significant determinants in explaining why teachers adopt computers in the classroom. Next to the impact of computer experience, general computer attitudes and gender, the results show a positive effect of constructivist beliefs on the classroom use of computers. Traditional beliefs have a negative impact on the classroom use of computers.
Von R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke im Text The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers

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Personen
KB IB clear 		Jerome S. Bruner , Thomas M. Duffy , Peggy A. Ertmer , David H. Jonassen , L. Shulman , Ed Smeets

Begriffe
KB IB clear 		EuropaEurope , GenderGender , LehrerInteacher , Lernenlearning , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Schuleschool , teacher beliefsteacher beliefs , Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992   Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 5, 7, 17, 5, 1, 3, 9, 3, 7, 6, 2, 3 86 34 3 2758
1996 The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 18 0 0 0
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1987 local web  Knowledge and teaching (L. Shulman) 3, 10, 10, 5, 4, 1, 6, 2, 5, 10, 11, 8 59 5 8 640
1992 Constructivism (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 16 3 0 0
2005 local web  Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 3, 7, 8, 4, 1, 1, 10, 4, 2, 4, 4, 3 38 6 3 592
2005 local web  Does ICT contribute to powerful learning environments in primary education? (Ed Smeets) 2, 2, 5, 2, 8, 7, 2, 1, 5, 2, 3, 3 4 9 3 966

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