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Teacher Technology Change

How Knowledge, Confidence, Beliefs, and Culture Intersect
Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich
Erstpublikation in: JRTE | Vol. 42, No. 3, pp. 255–284 | ©2010 ISTE
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Despite increases in computer access and technology training, technology is not being used to support the kinds of instruction believed to be most powerful. In this paper, we examine technology integration through the lens of the teacher as an agent of change: What are the necessary characteristics, or qualities, that enable teachers to leverage technology resources as meaningful pedagogical tools? To answer this question, we discuss the literature related to four variables of teacher change: knowledge, self-efficacy, pedagogical beliefs, and subject and school culture. Specifically, we propose that teachers’ mindsets must change to include the idea that “teaching is not effective without the appropriate use of information and communication technologies (ICT) resources to facilitate student learning.” Implications are discussed in terms of both teacher education and professional development programs.
Von Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich im Text Teacher Technology Change (2010)

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Personen
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Charoula Angeli, Albert Bandura, Henry Becker, Johan van Braak, Jerome S. Bruner, Larry Cuban, Peggy A. Ertmer, R. Hermans, Donald G. Knezek, Matthew J. Koehler, Kwok-Wing Lai, Nancy Law, Punya Mishra, Julie Mueller, Susan Patrick, Craig Ross, L. Shulman, Ed Smeets, Jacqueline Specht, Lajeane G. Thomas, Jo Tondeur, Nicos Valanides, Martin Valcke, Teena Willoughby, Eileen Wood

Begriffe
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LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, teacher beliefsteacher beliefs
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 15000
1998Self-efficacy (Albert Bandura) 32000
2001 local Oversold and Underused (Larry Cuban) 24, 19, 13, 10, 11, 18, 11, 12, 12, 7, 7, 663761512
2009International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 31, 14, 8, 11, 11, 19, 7, 13, 18, 9, 15, 129222712906
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke) 13, 12, 3, 9, 6, 7, 7, 7, 8, 5, 2, 212142298
1986 local web Those who understand (L. Shulman) 39, 32, 15, 20, 18, 27, 10, 12, 12, 6, 13, 12565121275
1994 local web How Exemplary Computer-Using Teachers Differ From Other Teachers (Henry Becker) 16, 7, 5, 6, 6, 8, 7, 13, 10, 6, 7, 8878815
2005 local web Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 1, 5, 3, 5, 3, 8, 9, 6, 10, 3, 1, 32263347
2005 local web Does ICT contribute to powerful learning environments in primary education? (Ed Smeets) 1, 4, 2, 6, 3, 4, 6, 10, 6, 7, 7, 2492800
2006 local Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 9, 13, 9, 1, 17, 15, 7, 14, 7, 7, 645296693
2008 local web Identifying discriminating variables between teachers who fully integrate computers and teachers with limited integration (Julie Mueller, Eileen Wood, Teena Willoughby, Craig Ross, Jacqueline Specht) 1, 2, 2, 2, 6, 5, 2, 7, 8, 9, 5, 5485170
2009 local web Epistemological and methodological issues for the conceptualization, development, and assessment of ICT-TPCK (Charoula Angeli, Nicos Valanides) 6, 7, 7, 7, 6, 11, 9, 15, 13, 6, 5, 42194414
2009 local web ICT Supporting the Learning Process: The Premise, Reality, and Promise (Kwok-Wing Lai) 1, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 1, 5, 1, 2, 121189
2009 local web Information, Communications, and Educational Technology Standards for Students, Teachers, and School Leaders (Lajeane G. Thomas, Donald G. Knezek) 12, 9, 3, 6, 5, 7, 5, 9, 9, 11, 5, 1271216
2009 local web Teacher Learning Beyond Knowledge for Pedagogical Innovations with ICT (Nancy Law) 1, 2, 1, 1, 2, 4, 3, 5, 2, 6, 2, 3213105
2009 local web ICT in Educational Policy in the North American Region (Susan Patrick) 7, 3, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 5, 1, 211283

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Nicht erwähnte Begriffe
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