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Beats Biblionetz - Bücher

Lernen und Unterrichten in Tabletklassen

Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015-2019)
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iconZusammenfassungen

Doreen PrasseNives EggerMartin HermidaAndrea CantieniDie von Samsung Switzerland seit 2015 unterstützte Smart Classroom Initiative war in der Schweiz eine der ersten, bei der ganze Klassen komplett mit persönlichen digitalen Geräten ausgestattet wurden. Im Rahmen des Corporate Citizenship Programmes hat Samsung Schweiz ausgewählte Schulklassen auf der Primarstufe sowie auf der Sekundarstufe I und II in einem mehrjährigen Projekt mit Tablets ausgestattet. Primäres Ziel dieser Ausstattungsinitiative war es, nicht nur die Verfügbarkeit von digitalen mobilen Geräten zu erhöhen, sondern diese lern- und kompetenzfördernd in Lern- und Unterrichtsprozesse einzubinden und Schüler*innen sowie Lehrpersonen beim Erwerb grundlegender digitaler Kompetenzen zu unterstützen.
Das Institut für Medien und Schule der Pädagogischen Hochschule Schwyz (PHSZ) wurde mit der wissenschaftlichen Begleitforschung beauftragt. Im Zentrum steht die Frage, in welcher Form persönliche digitale Geräte im Unterricht eingesetzt werden und inwiefern sich dadurch die Lern- und Unterrichtsprozesse der Schüler*innen sowie ihre medienbezogenen Einstellungen und Kompetenzen verändern. In einem längsschnittlichen Forschungsdesign wurde an 14 Schulen und ungefähr 65-70 Klassen mit persönlichen digitalen Geräten über einen Zeitraum von drei Jahren untersucht, inwieweit entsprechende Veränderungen auch tatsachlich in den Klassen zu beobachten sind. Dazu wurden an allen durch Samsung Switzerland ausgestatteten Schulen jährlich Fragebogenerhebungen bei Schüler*innen sowie Lehrpersonen durchgeführt.
Die vorliegende Studie umfasst von 2015 bis 2018 insgesamt vier Befragungswellen in einem einjährigen Abstand: eine Anfangs- (2015, t1) und drei Folgebefragungen: 2016 (t2); 2017 (t3) sowie 2018 (t4). Die Ergebnisse der vorwiegend1 quantitativen Erhebungen werden in drei Zwischenberichten und einem Abschlussbricht dokumentiert (s. Abbildung 1). Die Ergebnisse der ersten Befragung zum Start des Projektes im Jahr 2015 sowie weiterführende Informationen zur Zielsetzung der wissenschaftlichen Begleitforschung finden sich im ersten Zwischenbericht (Prasse, Egger, Imlig-Iten & Cantieni, 2016). Im zweiten Bericht werden ausgewählte längsschnittliche Ergebnisse nach einem Jahr Tabletnutzung dargestellt (Prasse, Hermida & Egger, 2017). Der dritte Zwischenbericht beschreibt ausgewählte querschnittliche Ergebnisse der dritten Erhebungswelle (t3) aus dem Jahr 2017 (Egger, Cantieni & Prasse, 2018).
Von Doreen Prasse, Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni im Buch Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (2020)

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Personen
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Koen Aesaert, John Ainley, Murat Akçayır, Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Sigrid Blömeke, Jürgen Bortz, Wilfried Bos, Johan van Braak, Andrea Cantieni, Jacob Cohen, Beat Döbeli Honegger, Nicola Döring, Daniel Duckworth, Hakan Dündar, Nives Egger, Birgit Eickelmann, Peggy A. Ertmer, Julian Fraillon, Tim Friedman, Eveline Gebhardt, Sarah Genner, Julia Gerick, Frank Goldhammer, B. Haßler, S. Hennessy, R. Hermans, Martin Hermida, Nina Iten, Olaf Köller, Ramona Lorenz, L. Major, Daniël van Nijlen, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Dominik Petko, Doreen Prasse, Heike Schaumburg, Pia Schoch, Wolfram Schulz, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Christoph Selter, Martin Senkbeil, Daniel Süss, Lilian Suter, Jo Tondeur, Karin Tschackert, Martin Valcke, Ruben Vanderlinde, Mario Vennemann, Gregor Waller, Stefan Welling, Heike Wendt, Isabel Willemse

Begriffe
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Digitalisierung, GenderGender, Kinderchildren, LehrerInteacher, Lernenlearning, PICTS, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Sekundarstufe I, TabletTablet, Tablets in educationTablets in education, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1988Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen) 3, 4, 6, 6, 6, 16, 13, 8, 8, 8, 10, 1631416422
2001  local Forschungsmethoden und Evaluation (Jürgen Bortz, Nicola Döring) 6, 3, 1, 8, 6, 17, 11, 7, 7, 9, 10, 164723161869
2007 local web Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 11, 11, 5, 10, 26, 29, 15, 16, 16, 13, 12, 215143211494
2010Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann) 22, 9, 8, 18, 20, 24, 14, 16, 16, 12, 9, 15554151098
2012 local web TIMSS 2011 (Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller, Christoph Selter) 9, 7, 8, 12, 10, 18, 15, 9, 9, 8, 12, 1510615298
2012  local web Bedingungen innovativen Handelns in Schulen (Doreen Prasse) 17, 10, 8, 12, 23, 19, 17, 18, 18, 13, 12, 24268724768
2014 local Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) 5, 4, 3, 8, 14, 19, 12, 11, 11, 8, 9, 103011010703
2014 local web ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 9, 9, 9, 7, 19, 18, 19, 19, 19, 9, 10, 191449619934
2014 local web Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 7, 6, 10, 7, 9, 19, 15, 9, 9, 9, 7, 20495420726
2016  local Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger) 73, 42, 83, 43, 71, 46, 33, 37, 37, 29, 55, 51157724514805
2016 local web Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (Doreen Prasse, Nives Egger, Nina Iten, Andrea Cantieni) 2, 6, 4, 8, 13, 14, 12, 6, 6, 11, 11, 15132315517
2017 local Tablets in Schule und Unterricht (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) 10, 5, 8, 7, 16, 18, 18, 10, 10, 14, 15, 195522219815
2017 local web Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (Doreen Prasse, Martin Hermida, Nives Egger) 6, 3, 7, 6, 8, 14, 10, 7, 7, 8, 8, 1351913296
2017Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1)14, 11, 13, 17, 20, 25, 17, 15, 15, 12, 12, 1487014718
2018 local web Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni, Doreen Prasse) 3, 3, 6, 8, 12, 12, 12, 7, 7, 5, 11, 1521015328
2018 local web MIKE-Studie 2017 (Sarah Genner, Lilian Suter, Gregor Waller, Pia Schoch, Isabel Willemse, Daniel Süss) 13, 6, 2, 6, 14, 20, 20, 10, 10, 6, 13, 13102513548
2018  Digitale Transformation14, 3, 8, 10, 14, 19, 16, 14, 14, 15, 13, 171512817552
2019 local web Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) 6, 5, 7, 5, 7, 14, 10, 8, 8, 7, 10, 14101014261
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke) 2, 2, 7, 9, 9, 20, 10, 7, 7, 10, 10, 1891418411
2010 local web Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich) 5, 3, 3, 7, 9, 15, 11, 9, 9, 8, 11, 1531915296
2014 local web Implementing tablet PCs in schools (Hakan Dündar, Murat Akçayır) 4, 4, 2, 5, 4, 12, 4, 2, 2, 2, 4, 111611245
2014 local Neue Technologien und die Leseleistung von Grundschulkindern (Ramona Lorenz, Julia Gerick) 5, 3, 3, 8, 7, 13, 3, 8, 8, 5, 8, 114911258
2014 local Exploring factors related to primary school pupils’ ICT self-efficacy (Koen Aesaert, Johan van Braak) 2, 1, 3, 6, 9, 14, 10, 9, 9, 9, 5, 1711717309
2015 local web Primary school pupils' ICT competences (Koen Aesaert, Johan van Braak, Daniël van Nijlen, Ruben Vanderlinde) 3, 4, 1, 6, 3, 10, 5, 4, 4, 7, 6, 9289247
2015 local web Tablet use in schools (B. Haßler, L. Major, S. Hennessy) 3, 8, 6, 7, 12, 18, 9, 10, 10, 8, 8, 1152311314
2017 local web Mobiles Lernen. Auch zu Hause? (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger) 9, 4, 9, 11, 14, 16, 11, 10, 10, 10, 11, 1945519549
2017 local web Methods matter (Stefan Welling) 22500
2017 local web Tablets zur Neubestimmung des Lernens? (Jasmin Bastian) 5, 2, 3, 5, 5, 12, 3, 8, 8, 6, 5, 113211136
2017 local web Digitale Heterogenität von Lehrpersonen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) 6, 9, 4, 12, 16, 17, 13, 12, 12, 12, 12, 1646516537
2018 local web Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) 13, 9, 4, 8, 17, 28, 20, 17, 17, 16, 11, 21167321594

iconDieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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