Lukas Emanuel Fässler

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Bücher von Lukas Emanuel Fässler

Das 4-Schritte-Modell

Grundlage für ein kompetenzorientiertes E-Learning

(Lukas Emanuel Fässler) (2007) local

2 Texte von Lukas Emanuel Fässler

Jahr	Volltext	Abrufe	Text	Texttyp
2009		10, 1, 5, 13, 1, 7, 2, 1, 6, 4, 4, 1	Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung - Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung	Text
2014		9, 1, 3, 10, 3, 5, 5, 3, 8, 9, 1, 1	Informatische Kompetenzen für ein erfolgreiches Hochschulstudium (Helmar Burkhart, Lukas Emanuel Fässler, Werner Hartmann, Hans Hinterberger, Beate Kuhnt)	Text

Bemerkungen von Lukas Emanuel Fässler

Von Lukas Emanuel Fässler gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher
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Das 4-Schritte-Modell

Texte
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Didaktische Modelle, Einleitung und Übersicht, Einsatz der computergestützten Lernumgebung im Unterricht, Entwicklung und Umsetzung einer kompetenzorientierten Lernumgebung, Evaluation der Lernumgebungen, ICT-Kompetenzen für die wissenschaftliche Tätigkeit, Informatische Kompetenzen für ein erfolgreiches Hochschulstudium, Kompetenzorientierte Lernumgebungen, Kompetenzorientierter Unterricht, Problembasiertes Lernen, Schlussfolgerungen und Ausblick, Selbstgesteuerte, problembasierte Instruktion

Zeitleiste

CoautorInnen

Helmar Burkhart, Werner Hartmann, Hans Hinterberger, Beate Kuhnt

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Lukas Emanuel Fässler

Begriffswolke
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Algorithmus algorithm, cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship, Computer computer, Computerlinguistik, Daten data, debuggen, Didaktik didactics, Didaktische Modelle, E-Learning E-Learning, Explizites Wissen, Feedback (Rückmeldung)Feedback, Gedächtnis memory, Gehirn brain, Gesellschaft society, Gymnasium, Hochschule higher education institution, ICT literacy ICT literacy, Implizites Wissen implicit knowledge, Informatik computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Information information, Informationsgesellschaft information society, Informationskompetenz information literacy, informatische Bildung, Interaktion interaction, Interaktivität interactivity, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Kompetenz competence, Kompetenzniveau, Konstruktivismus constructivism, Konzeptwissen, Kurzzeitgedächtnis short-term memory, Langzeitgedächtnis long term memory, Learning Management System (LMS) / Lernplattform Learning Management System, Lernen learning, Lernsoftware, Lernumgebung, Medienbildung, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Metakognition metacognition, Motivation motivation, Motivation, extrinsische extrinsic motivation, Motivation, intrinsische, problem-based learning problem-based learning, Programmieren programming, Programmiersprachen programming languages, Sachkompetenz, Schule school, Schweiz Switzerland, Sekundarstufe II, Selbstwirksamkeit self efficacy, Simulation, Staatsschuldenquote Debt-to-GDP ratio, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Technologie technology, Unterricht, Usability Usability, Vernetzung, Visualisierung visualization, Wirtschaft economy, Wissen, Wissenschaft science,

Zitationsgraph

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2 Erwähnungen

Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung - Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung (2009)
Forschung verändert Schule (Philipp Aerni, Fritz Oser) (2011)
- Das Potential des Computers im Schulunterricht (Hans Hinterberger)

Volltexte

	Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung: Artikel als Volltext (: , 580 kByte; : 2021-03-21)
	Informatische Kompetenzen für ein erfolgreiches Hochschulstudium: Artikel als Volltext (: , 1127 kByte; : 2020-11-28)
	Das 4-Schritte-Modell: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3817 kByte; : 2021-03-20)