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Beats Biblionetz - Texte

Digital competences

Paper commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC
Publikationsdatum:
Zu finden in: Notions of disruption, 2017 local web 
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iconZusammenfassungen

Sabine SeufertDigital transformation is currently the topic with regard to our living and working environment. Digitalisation not only changes the way we live and work, but also how we interact with others. It will further introduce new ways of consuming and producing goods and services. We certainly are in a situation of radical change. However, what awaits us in the future is not clear. At the same time, all industries will be affected by the digital disruption, particularly health care, public administration, and education (Becker, 2015; Becker, 2016; World Economic Forum, January 2016).
Digital competences of leaders, employees, and citizens are key factors to successfully cope with this uncertain future (Becker & Knop, 2015; Johnson et al., 2016; Kienbaum Consultants International GmbH & Bundesverband Digitale Wirtschaft e.V., 2016; Studiengemeinschaft Darmstadt, 2016; Wachtler et al., 2016). But what exactly are digital competences? How can digital competences be operationalised and developed?
This paper thus focuses on digital competences. It will look at the status quo and identify relevant future directions. It is the aim of this paper to provide a solid orientation for educational policy makers, including the introduction of a digital competence framework. However, my paper cannot cover all aspects relevant to this complex topic. My intention is rather to identify the right questions to ask and to provide some orientation on how to move on to further investigate digital competences in a medium- to long-term perspective, and also to reveal possible “blind spots”. The aim is to survey the multiple dimensions of this complex subject in order to outline a fundamental approach for tapping the potential of “digital competences for 2030”.
Von Sabine Seufert im Buch Notions of disruption im Text Digital competences (2017)

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Kirsti Ala-Mutka, Stefan Aufenanger, David Autor, Wilfried Bos, Erwin Bratengeyer, Erik Brynjolfsson, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Martin Ebner, Birgit Eickelmann, Anusca Ferrari, Christian Freisleben-Teutscher, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Ortrun Gröblinger, Christine Kapper, Michael Kopp, Andrew McAfee, Eli Pariser, Frank Pasquale, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Hans-Peter Steinbacher, Josef Wachtler, Heike Wendt, Jeannette M. Wing, World Economic Forum (WEF)

Aussagen
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LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.

Begriffe
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big databig data, Bildungeducation (Bildung), Digitalisierung, Do It Yourself (DIY)Do It Yourself, ICILS, Innovationinnovation, Intelligenzintelligence, Internetinternet, Internet der DingeInternet of Things, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, Lernenlearning, machine learning, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, PISA-StudienPISA studies, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2011 local web Mapping Digital Competence (Kirsti Ala-Mutka) 4, 7, 10, 6, 14, 13, 6, 4, 4, 6, 11, 6556299
2011 local The Filter Bubble (Eli Pariser) 17, 19, 16, 24, 22, 6, 14, 7, 5, 10, 10, 858268986
2012 local web Digital Competence in Practice (Anusca Ferrari) 4, 4, 11, 7, 9, 2, 6, 2, 2, 4, 8, 4754241
2014  local The Second Machine Age (Erik Brynjolfsson, Andrew McAfee) 17, 20, 16, 15, 20, 8, 9, 8, 8, 9, 18, 117413111779
2014 local web ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 13, 22, 16, 14, 18, 21, 9, 9, 9, 7, 19, 1213811912821
2015 local The Black Box Society (Frank Pasquale) 7700
2015 local web Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 19, 21, 23, 15, 24, 11, 8, 13, 10, 8, 23, 151717615945
2016 local web The Future of Jobs (World Economic Forum (WEF)) 5, 7, 9, 12, 9, 4, 3, 3, 6, 9, 11, 55275316
2016 local web Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) 30, 33, 12, 33, 26, 13, 28, 15, 19, 21, 30, 1212186121048
2017 local Coding (Stefan Aufenanger) 13, 23, 12, 8, 20, 7, 15, 11, 15, 11, 13, 861148691
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 28, 16, 17, 23, 10, 10, 10, 9, 10, 15, 9103219914
2015 local web Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 27, 27, 25, 22, 32, 16, 13, 13, 14, 12, 32, 1715946171454
2015 local web Why Are There Still So Many Jobs? (David Autor) 7, 7, 10, 14, 11, 6, 2, 2, 7, 4, 11, 310153255
2017 local web 21st Century Skills (Stefan Aufenanger) 8, 14, 10, 6, 10, 3, 7, 7, 6, 8, 13, 54275264

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Beat hat dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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