Wissen, Was Wirkt

Kritik evidenzbasierter Pädagogik

Johannes Bellmann, Thomas Müller , 05.01.2012

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Zusammenfassungen

Im Kontext ,Neuer Steuerung? hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes und generalisierbares Wissen über das, was wirkt, hervorzubringen, und zwar sowohl hinsichtlich pädagogischer Technologien als auch bildungspolitischer Maßnahmen. Unabhängig davon, ob diese Versprechen tatsächlich eingelöst werden, geht es bei der evidenzbasierten Pädagogik noch um etwas anderes, nämlich um ein Wissen, das wirkt. Gemeint ist damit ein Wissen, das bereits auf dem Wege seiner öffentlichen Darstellung und Kommunikation in unterschiedlichen Praxisfeldern wirksam wird. Dieser Band eröffnet Zugänge zu unterschiedlichen Dimensionen der aktuellen Debatte, problematisiert deren dualistische Sackgassen und formuliert eine kritische erziehungswissenschaftliche Stellungnahme.

Von Klappentext im Buch Wissen, Was Wirkt (2012)

Kapitel

Evidenzbasierte Pädagogik - ein Déjà-vu? - Einleitende Bemerkungen zur Kritik eines Paradigmas (Seite 9 - 32)
2. Kritik der Evidenz (Seite 33 - 55) (Dr. Hans Jörg Sandkühler)
3. Positivistische Dogmen, Rhetorik und die Frage nach einer Wissenschaft von der Erziehung (Seite 57 - 92) (Ph.D. Kenneth R. Howe)
4. Warum 'What works' nicht funktioniert - Evidenzbasierte pädagogische Praxis und das Demokratiedefizit der Bildungsforschung (Seite 95 - 121) (Gert Biesta)
5. Eingeklammerte Praxis - ausgeklammerte Profession (Seite 123 - 145) (Walter Herzog)
6. Evidenzbasiertes pädagogisches Handeln (Seite 147 - 172) (Dr. Hartmut Meyer-Wolters)
7. Verbesserung des Unterrichts durch Selbstevaluation (Seite 173 - 195) (Georg Lind)
8. Jenseits von Reflexionstheorie und Sozialtechnologie (Seite 197 - 214) (Holger Bellmann)
9. Evidenzbasierte Pädagogik ohne historische und vergleichende Kontexte? (Seite 217 - 234) (Dr. Edwin Keiner)
10. Expertenwissen für Bildungsreformen (Seite 235 - 255) (Prof. Dr. Thomas Müller, Dr. Florian Waldow)
11. In der 'Concorde-Falle': Festhalten an unnötigen Reformen (Seite 257 - 268) (Roland Reichenbach)
12. Evidenz, Erziehung und die Politik der Forschung (Seite 269 - 278) (Dr. Gert Biesta)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Dietrich Dörner , Cornelia Gräsel , Niklas Luhmann , Georg Hans Neuweg

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics ,

Demokratie

democracy ,

Deutschland

germany ,

Erfolg , Erziehung ,

Europa

Europe , Evaluation evaluation , evidence based education evidence based education , Falsifizierbarkeit , Hermeneutik , Kritik an evidence based education ,

Lernen

learning , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Paradigma paradigm ,

PISA-Studien

PISA studies ,

Politik

politics ,

Psychometrie , Reformpädagogik , Skeptizismus ,

Staat ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1	6, 5, 1, 1, 1, 4, 3, 3, 8, 13, 2, 1	18	54	2	1145
1989	Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner)	7, 1, 4, 36, 13, 9, 40, 18, 13, 3, 7, 10	53	128	10	14963
1992	Die Wissenschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	3, 8, 3, 1, 2, 6, 4, 8, 8, 2, 2, 4	49	17	4	980
1997	Die Gesellschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	7, 3, 3, 1, 4, 2, 3, 12, 13, 3, 2, 4	84	21	4	1751
1999	Könnerschaft und implizites Wissen (Georg Hans Neuweg)	4, 5, 2, 3, 1, 4, 5, 4, 8, 8, 1, 1	16	30	1	5295

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
			Stichwort: Transfer und Transferforschung im Bildungsbereich (Cornelia Gräsel)	3, 7, 1, 5, 6, 1, 5, 4, 5, 4, 5, 9	7	6	5	489

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, Gesellschaft, Kinder, LehrerIn, Medienpädagogik, Schule, Schweiz, Unterricht, Wirtschaft

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5 Erwähnungen

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- 2. Output- und Wettbewerbssteuerung im Schulsystem (Johannes Bellmann)
Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Estella Ferraro, Sabrina Schröder, Christiane Thompson) (2021)
- Editorial: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Sabrina Schröder, Christiane Thompson, Estella Ferraro)
- Das Ende der Prüfung als Anfang des ‹Data Realism›? (Martin Karcher)

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PH Schwyz Wahr (37.013 ), PH-SO Wahr (370 WISS ), PHZH Falsch (DF 3000 B445 ), IFE Falsch (Ka 848 )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Wissen, Was Wirkt	D	-	-	0		3531176889

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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