Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode

Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht

Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte

Zu finden in: Informatik und Schule (Seite 149 bis 164), 1999

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Zusammenfassungen

Im didaktischen Forschungsprojekt OMI (objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht) am Fachbereich Mathematik/Informatik der Universität-GH Paderborn soll erkundet werden, ob und wie Schülerinnen und Schülern Einsicht in Verfahren der objektorientierten Modellierung sowie in relevante Methoden der Gestaltung und Bewertung von Informatiksystemen gegeben werden kann. Dazu wird eine didaktische Software eingesetzt, die ein in seinen Funktionen reduziertes Warenwirtschaftssystem in Form eines Schul- kiosks simuliert und ein - auf schulisches Niveau bezogen - relativ 'komplexes Informatiksystem' darstellt. Dieses wird von den Lernenden dekonstruiert. Für konstruierende Unterrichtsphasen werden didaktisch aufbereitete Modellierungstechniken und notationen sowie angepaßte Entwicklungswerkzeuge verwendet. In diesem Artikel sollen dem Forschungsprojekt zugrundeliegende fachdidaktische Positionen kurz skizziert, Methoden, Möglichkeiten und Grenzen objektorientierten Modellierens im Informatikunterricht erörtert, sowie weiterführende Forschungsfragen und Projektphasen dargestellt werden.

im Konferenz-Band Informatik und Schule (1999) im Text Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode

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Personen
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Rüdeger Baumann , Grady Booch , Bertrand Meyer , Heidi Schelhowe , Andreas Schwill , Peter Wegner

Begriffe
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Allgemeinbildung general education , HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Java ,

Mathematik

mathematics ,

Modelle

model , Modellierender Ansatz , OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling , OOP object oriented programming , Pascal (Programmiersprache) , UML ,

Unterricht , Unterrichtsmethode

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1990	Objektorientierte Softwareentwicklung (Bertrand Meyer)	3, 2, 6, 4, 2, 11, 3, 3, 1, 6, 3, 1	6	4	1	955
1996	Didaktik der Informatik (Rüdeger Baumann)	2, 3, 4, 5, 2, 7, 7, 4, 4, 9, 4, 4	44	1	4	1427
1996	Objektorientierte Analyse und Design (Grady Booch)	1, 3, 2, 2, 1, 8, 5, 2, 2, 5, 3, 1	3	2	1	1229
1997	Das Medium aus der Maschine (Heidi Schelhowe)	5, 2, 5, 8, 3, 9, 8, 1, 4, 8, 2, 6	32	10	6	1171

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993			Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	10, 7, 5, 12, 14, 5, 2, 4, 4, 13, 11, 13	84	50	13	5967
1997			Why Interaction is More Powerful Than Algorithms (Peter Wegner)	2, 4, 5, 8, 1, 9, 7, 3, 2, 6, 2, 8	29	12	8	1549

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Zeitleiste

12 Erwähnungen

Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)
- Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik (Torsten Brinda)
- Die Vielfalt der Modelle in der Informatik (Marco Thomas)
- Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht (Carsten Schulte, Olaf Scheel)
Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Marco Thomas) (2002)
Didaktik der Informatik II - Vorlesung an der Universität Dortmund im Wintersemester 2002 (Marco Thomas) (2002)
Informatik im Herstellungs- und Nutzungskontext - Ein technikbezogener Zugang zur fachübergreifenden Lehre (Dieter Engbring) (2003)
Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) (2003)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Didaktik der Informatik - mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial (Ludger Humbert) (2005)
- 4. Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik
Informatik für Alle - Wie viel Programmierung braucht der Mensch? (Kerstin Strecker) (2009)
Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Peer Stechert) (2009)
25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- IniK - Versuch einer Begriffsbestimmung (Dieter Engbring, Arno Pasternak)

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Beat und dieses Kapitel

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Kapitel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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