Didaktik der Informatik

mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial

Ludger Humbert , 20.09.2005

Zusammenfassungen

Klar und fundiert führt dieses Buch in die Grundlagen der Didaktik der Informatik ein. Neben dem theoretischen Rüstzeug bietet es praxiserprobte Materialien für die Lehrerausbildung. Zahlreiche Übungsaufgaben mit Lösungen helfen den Stoff zu vertiefen und bereiten auf die praktische Lehrtätigkeit vor.

Von Klappentext im Buch Didaktik der Informatik (2005)

Kapitel

1. Einführung
2. Informatik - Herausbildung und Entwicklung der Fachwissenschaft
3. Grundfragen des Lernens
4. Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik
5. Methoden im Informatikunterricht
6. Vorgehensmodelle - Planung des Informatikunterrichts
7. Umsetzungsdimensionen - Unterrichtsvorbereitung konkret
8. Leistungsmessung - Bewertung
9. Besondere Bedingungen des Lernens
10. Zur Professionalisierung

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Christopher Alexander , Michael Anderes , Charles Babbage , Peter Baumgartner , Peter Berger , Christiane Borchel , Torsten Brinda , Manfred Broy , Jerome S. Bruner , Volker Claus , J. Comenius , Beat Döbeli Honegger , Hubert L. Dreyfus , S. Dreyfus , Franz Eberle , Christiane Floyd , Astrid Fricke , Steffen Friedrich , Peter Gallin , Ernst von Glasersfeld , Daniel Goleman , Henk Goorhuis , Yvan Grepper , Klaus Haefner , Michael Haller , Thorsten Hampel , Paul Heimann , Hartmut von Hentig , Berit Holl , Heinz Ulrich Hoppe , Peter Hubwieser , René Hugelshofer , Ludger Humbert , Sara Ishikawa , Werner Jank , Reinhard Keil , Sybille Krämer , Alfred Lothar Luft , Wolfram Luther , Johannes Magenheim , Humberto R. Maturana , Hilbert Meyer , John von Neumann , Ruedi Niederer , Jürg Nievergelt , Gunther Otto , Sabine Payr , Jean Piaget , Hermann Puhlmann , Martin Reinertz , Martin Reiser , Urs Ruf , Carsten Schulte , Wolfgang Schulz , Andreas Schwill , Murray Silverstein , Burrhus F. Skinner , Francisco J. Varela , Markus Völter , Tom J. van Weert , Joseph Weizenbaum , Niklaus Wirth , Konrad Zuse

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Begriffe
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Akkommodation Accommodation , ALGOL , Algorithmenorientierter Ansatz ,

Algorithmus

algorithm , Allgemeinbildung general education , Anwendungsorientierter Ansatz , Assimilation assimilation , Behaviorismus behaviorism , Benutzerorientierter Ansatz , Bildung education (Bildung) , Bildungsstandards , BSCW ,

Computer

computer , computer literacy computer literacy ,

data ,

definition , Didaktik didactics , Didaktische Modelle ,

ECDL ,

Einzelarbeit , Emotionale Intelligenz ,

enaktive Repräsentation , Entdeckendes Lernen inquiry learning , Erfahrung experience ,

Frontalunterricht , Fundamentale Ideen , Fundamentale Ideen der Informatik , Gender Gender , Gender Mainstreaming Gender Mainstreaming ,

Gesellschaft

society ,

Gruppenarbeit

group work , Handheld / PDA Handheld , Hardwareorientierter Ansatz ,

Horizontal Criterion

Horizontal Criterion ,

ikonische Repräsentation

iconic representation , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Information information ,

Intelligenz

intelligence , Intelligenztest / IQ , IT-Bildungsstandards , Kognitivismus cognitivism , Kompetenz competence , Konstruktivismus constructivism , Kulturtechnik ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Lernumgebung , Lernziel learning goal , LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata , Medienbildung , Modellierender Ansatz , Modula-2 ,

Motivation

motivation ,

Motivation, extrinsische

extrinsic motivation ,

Motivation, intrinsische , Muster pattern , OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling , Paradigma paradigm ,

Partnerarbeit , pattern pattern , Perturbation perturbation ,

PISA-Studien

PISA studies , Pragmatik ,

Problem

problem ,

Programmieren

programming , Programmiersprachen programming languages , Projekt project , Projektmethode ,

Repräsentationstrias / EIS-Prinzip ,

Schule

school , SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model , Selbstorganisation self organisation , Semantik semantics , Sozialformen des Unterrichts , spiral curriculum spiral curriculum ,

Sprache

language ,

symbolische Repräsentation

symbolic representation , Syntax , Theorie theory ,

Unterricht ,

Vertical Criterion

Vertical Criterion ,

Wahrnehmung

perception ,

Wissen ,

Wissenschaft

science , Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	4, 2, 4, 4, 4, 8, 3, 4, 2, 3, 12, 4	34	9	4	7510
	Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill)	5, 1, 4, 1, 5, 9, 6, 2, 1, 2, 11, 6	17	3	6	1733
1657	Didactica Magna (J. Comenius)		20	1	0	0
1965	Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz)	7, 2, 4, 6, 4, 7, 7, 8, 1, 2, 11, 2	22	21	2	4329
1966	Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner)	1, 4, 2, 6, 8, 2, 8, 5, 1, 2, 9, 3	32	43	3	2029
1976	Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum)	4, 5, 10, 8, 12, 18, 8, 3, 10, 8, 27, 11	159	170	11	18953
1977	A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein)	9, 2, 3, 8, 7, 5, 4, 8, 3, 3, 7, 3	31	4	3	1548
1984	Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner)	1, 5, 7, 3, 6, 8, 1, 1, 1, 2, 13, 3	9	388	3	3376
1986	Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus)	2, 2, 8, 7, 5, 6, 13, 2, 1, 5, 18, 5	63	150	5	7620
1990	Sind Computer die besseren Menschen ? (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum)	2, 4, 3, 2, 8, 9, 3, 1, 4, 5, 16, 2	10	18	2	8153
1990	Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf)	3, 2, 2, 6, 4, 3, 7, 6, 3, 1, 12, 4	31	34	4	6441
1992	Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr)	1, 5, 5, 3, 7, 18, 6, 4, 5, 6, 12, 6	54	7	6	2514
1992	Programming in Oberon (Martin Reiser, Niklaus Wirth)		6	4	0	0
1992	Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld)	7, 6, 1, 5, 6, 4, 9, 15, 7, 3, 18, 4	44	180	4	1471
1992	Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven)	3, 1, 5, 4, 3, 7, 6, 4, 1, 2, 15, 3	30	37	3	4261
1993	Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig)	2, 2, 7, 3, 1, 10, 11, 3, 1, 4, 9, 1	34	36	1	4819
1996	Didaktik der Informatik (Franz Eberle)	1, 4, 1, 5, 5, 3, 13, 10, 2, 2, 17, 1	29	105	1	7499
1997	Informatik (René Hugelshofer, Michael Anderes, Henk Goorhuis, Ruedi Niederer)	2, 5, 7, 2, 6, 15, 2, 3, 2, 3, 12, 4	4	42	4	2014
1997	Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther)	4, 1, 3, 5, 3, 1, 9, 10, 3, 4, 10, 2	17	153	2	3225
1997	Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld)	3, 1, 7, 6, 4, 7, 13, 4, 4, 4, 12, 3	25	209	3	9421
1999	Informatik und Schule (Andreas Schwill)	2, 6, 5, 2, 10, 11, 2, 1, 1, 4, 13, 2	60	175	2	5747
1999	Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger)	3, 5, 8, 3, 9, 17, 5, 2, 6, 5, 17, 7	69	58	7	7822
2001	Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim)	4, 1, 5, 4, 2, 9, 14, 8, 2, 2, 12, 3	67	206	3	5173
2001	Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum)	2, 2, 6, 8, 4, 7, 15, 2, 3, 4, 12, 3	9	175	3	5637
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	1, 10, 5, 4, 10, 17, 5, 2, 2, 3, 9, 2	47	87	2	3724
2003	Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert)	12, 1, 3, 4, 5, 4, 6, 13, 2, 2, 14, 2	15	61	2	2688
2003	Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl)	4, 2, 3, 2, 4, 3, 8, 7, 2, 1, 3, 3	2	49	3	1764
2003	Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser)	2, 6, 4, 2, 9, 15, 4, 1, 1, 2, 10, 2	76	239	2	2974
2004	Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda)	2, 1, 3, 7, 6, 7, 13, 4, 5, 3, 9, 2	15	57	2	2029
2005	Innovative Concepts for Teaching Informatics (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir)	12, 7, 1, 3, 6, 3, 8, 15, 2, 3, 6, 2	8	25	2	1663
2005	Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich)	5, 6, 4, 6, 14, 22, 6, 2, 2, 6, 22, 5	71	424	5	6073

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1984	Basislehrgang Informatik (Tom J. van Weert)		1	4	0	0
1992	Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)	9, 4, 1, 5, 2, 3, 6, 7, 2, 2, 5, 3	4	25	3	1424
1992	Grundlagen einer Theorie der Informatik (Alfred Lothar Luft)		1	4	0	0
1992	Die Sprache des Lernens (Joseph Weizenbaum)	6, 1, 2, 5, 3, 3, 7, 2, 1, 3, 5, 3	2	26	3	2279
1993	Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	3, 10, 7, 5, 12, 14, 5, 2, 4, 4, 13, 11	84	50	11	5954
1993	Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt)	10, 3, 1, 7, 4, 3, 6, 10, 3, 1, 8, 2	11	38	2	2107
1995	Welchen Wert haben theoretische Grundlagen für die Berufspraxis? (Jürg Nievergelt)	8, 1, 3, 4, 6, 7, 7, 4, 6, 2, 10, 3	19	8	3	879
1997	Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht (Ernst von Glasersfeld)	4, 4, 2, 5, 4, 2, 7, 8, 3, 3, 11, 3	7	40	3	1592
1997	Das 'Computer-Weltbild' von Lehrern (Peter Berger)	5, 5, 1, 7, 4, 2, 6, 12, 4, 2, 12, 2	2	12	2	307
1997	Werkzeug-Denkzeug-Spielzeug (Sybille Krämer)	8, 7, 4, 5, 4, 3, 6, 4, 4, 2, 6, 2	2	11	2	401
1997	Grundlegende Konzepte von Informations- und Kommunikationssystemen für den Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Manfred Broy)	7, 1, 2, 4, 4, 1, 5, 7, 1, 2, 3, 2	5	8	2	340
1999	Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert)	5, 2, 7, 2, 5, 6, 9, 3, 1, 3, 5, 3	8	17	3	599
1999	Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte)	3, 1, 2, 6, 4, 5, 10, 3, 1, 1, 10, 3	12	23	3	1472
2000	SEMINARS (Astrid Fricke, Markus Völter)	2, 3, 1, 4, 5, 4, 6, 18, 2, 2, 6, 4	2	14	4	930
2003	Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann)	1, 4, 1, 3, 5, 2, 4, 11, 5, 3, 5, 1	10	10	1	644
2005	Design of an Informatics System to Bridge the Gap Between Using and Understanding in Informatics (Christiane Borchel, Ludger Humbert, Martin Reinertz)		3	9	0	0
2005	Bildungsstandards Informatik - zwischen Vision und Leistungstests (Hermann Puhlmann)		4	23	1	86

Zitate

Es gibt wenige 'wissenschaftliche' Theorien, die das Denken von Wissenschaftlern und Laien stärker in Verwirrung gestürzt haben als die des 'Intelligenzquotienten'. (Joseph Weizenbaum)
Die Vorstellung, Intelligenz könne entlang einer simplen Linearskala quantitativ erfasst werden, hat unserer Gesellschaft vor allem auf dem Gebiet des Erziehungswesens unsäglichen Schmerz zugefügt. (Joseph Weizenbaum)
Mir geht es [...] darum, dass die Mythen um die Intelligenztests die vielfach übernommene und doch so irreführende Überzeugung genährt haben, Intelligenz sei in irgendeiner Weise eine permanente, unveränderliche und kulturell unabhängige Eigenschaft von Individuen (etwa wie die Farbe der Augen) und dass sie darüber hinaus von Generation zu Generation durch Vererbung weitergegeben werde. (Joseph Weizenbaum)

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Nicht erwähnte Begriffe

Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz, blockbasierte Programmierumgebungen, Curriculum / Lehrplan, Digitalisierung, Eltern, Fachdidaktik, Handheld / PDA in school, Informatikunterricht in der Schule, Internet, Kinder, Künstliche Intelligenz (KI / AI), Mediendidaktik, Naturwissenschaft, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Projektphase, Repräsentationskriterium, Schweiz, Scratch, Wissensmanagement

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Zeitleiste

29 Erwähnungen

Ausgewählte Elemente der theoretischen Informatik als Element der informatischen Bildung im Primarbereich (Lukas Peter Sellin)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
LOG IN 148/2007 (2007)
- Von der Komplexität eines Zentralabiturs - Thüringer Erfahrungen im Grund- und Leistungsfach Informatik (Michael Fothe, Wolfgang Moldenhauer, Otto Thiele) (2007)
INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)
- Ada - dieser Zug hat Verspätung (Daniel Boettcher, Astrid Grabowsky, Ludger Humbert, Oliver Poth, Constanze Pumplün, Jörg Schulte)
Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)
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Entwicklung und Bewertung einer Unterrichtssequenz zum Thema Algorithmen im Informatikunterricht der 7. Jahrgangsstufe mit Hilfe der Programmierumgebung Scratch - Schriftliche Hausarbeit für das Lehramt an Gymnasien in Bayern (Susanne Hoika) (2009)
Einsatzszenarien von Mobiltelefonen im Informatikunterricht (Matthias Heming) (2009)
Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)
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- Ein genetischer Zugang zum Programmieren mit CGI-Skripten in Python (Jan Schuster) (2011)
LOG IN 169/170/2011 - Wie viel informatische Bildung braucht der Mensch? Informatische Bildung für alle! (2011)
- Informatik, informatische Bildung und Medienbildung (Ludger Humbert)
Informatik in der Grundschule - Welche Kompetenzen sind bereits in der Primarstufe von Relevanz? - Forschungsbericht (Jakob Brakensiek) (2014)
Medien und Kindheit - merz 2/2015 (2015)
- E-Learning. Informatik! Digitale Bildung? (Gerhard Brandhofer)
Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)
- Mobiles Programmieren mit Android und Python im Informatikunterricht (Daniel Spittank) (2015)
Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften (Dorothee Müller) (2016)
Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik (Laura Ohrndorf) (2016)
fnm Magazin 1/2017 (2017)
- Informatische Bildung für alle! (Gerhard Brandhofer) (2017)
Hardware, Software und Co - Informatiksysteme Z2 (Bettina Waldvogel, Eike Rösch, Stefanie Schild, Urs Ingold) (2017)
Coding - Computer + Unterricht Nr. 107/2017 (Stefan Aufenanger) (2017)
- Pflichtfach Informatik (Ludger Humbert, Dorothee Müller)
Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen - Erziehung & Unterricht 7&8/2017 (2017)
- Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer) (2017)
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- Das Digitale in der Schule - Mehrwert oder ein Wert an sich? (Gerhard Brandhofer)
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- 5. Unterrichtsmethoden im Kontext bedeutsamer Lerntheorien (Andreas Zendler, Cornelia Seitz, Andreas Fest, Dieter Klaudt)
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(Eckart Modrow, Kerstin Strecker) (2016)

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Externe Links

	Zeitung der Informatikfachseminare an den Studienseminaren für das Lehramt für Schulen in Hamm und Arnsberg – ISSN 1861-0498: In der Schulzeit (möglichst monatlich) erscheinende Publikation zur Ausbildung zur Informatiklehrerin zum Informatiklehrer im Studienseminar ( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-02-16)
	Hintergrund und weiterführende Hinweise zu dem Buch: Didaktik der Informatik: Vom Autor des Buchs eingerichtete Webseite, auf der Materialien, Hinweise sowie das komplette Litraturverzeichnis in BibTeX-Format angeboten werden. ( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-02-16)
	Blog des Autors: Im Blog werden u.a. auftauchende Fragen zu dem Buch beantwortet ... ( : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-08-13)

Standorte

Beat Falsch ( 14.11.2005), Werner Falsch, PH Schwyz Wahr (681(06) ), D-INFK Wahr (Lehrbuch.IN.05.2 ), PHZH Falsch (SR 910 H919 )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Didaktik der Informatik	D	-	-	1	2005	3835100386
Didaktik der Informatik	D	-	-	2	2006	3835101129

Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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