Andrea Gumpert

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Geburtsdatum : 1988

Diese Person ist bekannt unter

Andrea Lißner, Andrea Gumpert

Bücher von Andrea Gumpert

Bildung gemeinsam verändern

Diskussionsbeiträge und Impulse aus Forschung und Praxis

(Harald Eichelberger, David Meinhard, Valentin Dander, Andrea Lißner, Christoph Rensing, Klaus Rummler, Timo van Treeck) (2017)

5 Texte von Andrea Gumpert

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2014	4, 2, 8, 6, 3, 2, 3, 7, 2, 6, 4, 3	Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald) erschienen in Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Seite 291 - 301)	Konferenz-Paper
2014	5, 5, 5, 3, 5, 12, 2, 4, 4, 4, 6, 3	E-TutorInnen in offenen Lehr-Lern-Arrangements (Marlen Dubrau, Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz) erschienen in GML2 2014	Konferenz-Paper
2016	5, 1, 11, 9, 1, 1, 3, 8, 3, 4, 4, 4	Mediale Megatrends und die Position(-ierung) der Hochschulen zur Digitalisierung (Claudia Bremer, Martin Ebner, Andrea Lißner, Beat Döbeli Honegger, Sandra Hofhues, Thomas Köhler, Anja Lorenz, Heinz Werner Wollersheim) erschienen in Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Seite 345 - 347)	Konferenz-Paper
2019	1, 1, 2, 1, 6, 8, 7, 3, 3, 1, 4, 1	Fit für den Lehrplan 21 - Wie Klassenlehrpersonen auf den Informatikunterricht vorbereitet werden (können) (Andrea Gumpert, Pascal Zaugg) erschienen in Informatik für alle (Seite 201 - 210)	Konferenz-Paper
2022	1, 6, 4, 4, 6, 10, 3, 3, 3, 1, 6, 2	Imagine Yourself as a Media and Computer Science Teacher (Pascal Zaugg, Andrea Gumpert) erschienen in WiPSCE '22	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Andrea Gumpert

Von Andrea Gumpert gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	E-TutorInnen in offenen Lehr-Lern-Arrangements, Fit für den Lehrplan 21, Imagine Yourself as a Media and Computer Science Teacher, Mediale Megatrends und die Position(-ierung) der Hochschulen zur Digitalisierung , Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs
Aussagen KB IB clear	Der digitale Raum als vierter Pädagoge Der Raum als dritter Pädagoge

Biographien

Andrea Lißner, M. Ed., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Medienstrategien des Medienzentrums der TU Dresden. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind unter anderem die Konzeption, Entwicklung und Durchführung von MOOCs und die Untersuchung strategischer Perpektiven für die Hochschulentwicklung. Im Kontext verschiedender E-Learning-Projekte, insbesondere im Zuge der Veranstaltung zweier konnektivistischer MOOCs (SOOC13, SOOC1314) beschäftigte Sie sich mit der Bedeutung von Open Educational Resources für Schule und Hochschule.

Von Klappentext im Konferenz-Band Digitale Medien und Interdisziplinarität (2015)

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	PH Bern	MitarbeiterIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Andrea Gumpert

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CoautorInnen

Claudia Bremer, Valentin Dander, Beat Döbeli Honegger, Marlen Dubrau, Martin Ebner, Harald Eichelberger, Sandra Hofhues, Nina Kahnwald, Thomas Köhler, Anja Lorenz, David Meinhard, Daniela Pscheida, Christoph Rensing, Klaus Rummler, Timo van Treeck, Heinz Werner Wollersheim, Pascal Zaugg

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Andrea Gumpert

Begriffswolke
APH KB IB clear

Bildung education (Bildung), cMOOC connectivist MOOC, Datenschutz, Dezentralität, Digitalisierung, E-Learning E-Learning, Fachdidaktik, Hochschule higher education institution, Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kinder children, Konnektivismus connectivism, Learning Management System (LMS) / Lernplattform Learning Management System, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrplan 21, Lernen learning, Lerntagebuch, MOOC Massive Open Online Course, Offenheit openness, Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge, Persönlichkeitsrecht, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Raum / Ort space / place, Reformpädagogik, Reggio-Pädagogik Reggio approach, Schularchitektur, Schule school, Schweiz Switzerland, Simulation, social media / Soziale Medien social networking software, teacher beliefs teacher beliefs, Video-Konferenz Video-Konferenz, Zone of Proximal Development,

Zitationsgraph

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6 Erwähnungen

Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote (Bernadette Spieler)
Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule (Andreas Weich, Julius Othmer, Katharina Zickwolf) (2018)
- 14. Prägende Kräfte (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues)
Dimensionen pädagogischer Räume - Erleben - Begegnen - Lernen (Ulrike Barth, Thomas Maschke) (2021)
- Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik (Robin Schmidt) (2021)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2021)
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule (Christin Nenner, Nadine Bergner)
Teaching Gender in MINT in der Pandemie - Chancen und Herausforderungen digitaler Transformation (Yves Jeanrenaud) (2023)
- Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote für Schülerinnen am Beispiel der Schweiz (Bernadette Spieler)

Volltexte

	Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs : Tagungsbeitrag als Volltext (: , 157 kByte; : 2021-03-21)
	E-TutorInnen in offenen Lehr-Lern-Arrangements: Artikel als Volltext (: , 517 kByte)
	Fit für den Lehrplan 21 – Wie Klassenlehrpersonen auf den Informatikunterricht vorbereitet werden (können): Konferenzbeitrag als PDF (: , 1208 kByte; : )
	Imagine Yourself as a Media and Computer Science Teacher: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 3307 kByte; : )