Von Claudia Bremer gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear

The no significant difference phenomenon

Texte KB IB clear

Bildungsfreiheit als Geschäftsmodell, Der deutschsprachige Open Online Course OPCO12, Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien, Einsatz von Tablets in Grundschulen, Einsatz von Wikis in der Lehre und im Wissensmanagement, eLearning durch Förderung promoten und studentische eLearning-Projekte als Innovationspotential für die Hochschule, Fit fürs Web 2.0?, Kompetenznetz E-Learning Hessen, Lessons learned, Mediale Megatrends und die Position(-ierung) der Hochschulen zur Digitalisierung , Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen, Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen, Open Online Courses als Kursformat?, Qualifizierung zum eProf?, Virtuelles Lernen in Gruppen, Wikis im eLearning, Wikis in der Hochschullehre, Wikis in elearning and student projects

Mostafa Akbari, Dmitri Bershadskyy, Doreen Böhnstedt, Mohamed Amine Chatti, Ullrich Dittler, Beat Döbeli Honegger, Martin Ebner, Olaf Gaus, Marc Göcks, Andrea Gumpert, Petra Hennecke, Sandra Hofhues, Holger Horz, Judith Hüther, Oliver Janoschka, Thomas Köhler, Detlef Krömker, Anja Lorenz, Kerstin Mayrberger, Ines Paland-Riedmüller, Christoph Rensing, Paul Rühl, Lukas Schulze-Vorberg, Christian Sengstag, Felix C. Seyfarth, Alexandra Sindler, Thomas Sporer, Jörg Stratmann, Anne Thillosen, Alexander Tillmann, Timo van Treeck, Joachim Wedekind, Katja Wengler, S. Franziska C. Wenzel, Heinz Werner Wollersheim,

• Wenn Autoren und ihre Werke Kollaborateure werden - was ändert sich dann? - Oder: wenn Kommunikation ein Recht, gar ein Menschenrecht wird - was ändert sich dann? (Rainer Kuhlen) (2004)   
• Hochschulen im digitalen Zeitalter - Innovationspotenziale und Strukturwandel (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2005)
  • Welche Qualifikationen brauchen Lehrende für die 'Neue Lehre'? - Versuch einer Eingrenzung von eCompetence und Lehrqualifikation (Rolf Schulmeister)   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)   
• Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)    
• Wikis im eLearning (Claudia Bremer) (2006)   
• Einsatz von Wikis in der Lehre und im Wissensmanagement (Claudia Bremer) (2008)   
• Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)   
  • E-Portfolio als Medium zur Vernetzung von Lehre und Forschung (Damian Miller)  
• Wissenschaftliche Recherche und Analyse zur Gestaltung, Verwendung und Wirkung von Lehrmitteln (Metaanalyse und Empfehlungen) - im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (Inga Niehaus, Almut Stoletzki, Eckhardt Fuchs, Johanna Ahlrichs) (2011)   
  • 1. Erwartungen an Lehrmittel
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
• Wikis in elearning and student projects (Claudia Bremer) (2012)   
• Wikis in Schule und Hochschule (Michael Beißwenger, Nadine Anskeit, Angelika Storrer) (2012)
  • Wikis in der Hochschullehre (Claudia Bremer)   
• Kompetenzen für das Schreiben mit webbasierten Schreibtechnologien (Michael Beißwenger) (2012)   
• Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)   
  • Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf)  
• As Undercover Students in MOOCs (Rolf Schulmeister) (2012)   
• Der Wiki-Weg des Lernens - Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) (2013)    
  • 1. Das Wiki-Prinzip (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)   
• MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)   
  • cMOOC - ein alternatives Lehr- /Lernszenarium? (Simone Haug, Joachim Wedekind)  
• Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)   
  • „Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps - Charakter, aktueller Stand und Potenzial offener Tagungsformate im Wissenschaftsbetrieb (Stefan Andreas Keller, Thomas Bernhardt, Benno Volk)   
• Der Bürger im Staat 4/2014 - Politik und Internet (2014)   
  • Internet und Lernen - Auswirkungen des Social und Mobile Web auf Lernprozesse und Lerninfrastrukturen (Joachim Griesbaum) (2014)  
• Digitale Medien und Interdisziplinarität - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2015 (Nicolae Nistor, Sabine Schirlitz) (2015)   
  • Open Educational Resources zur sozialen Öffnung der Hochschule - Eine kritische Analyse (Matthias Rohs, Mario Ganz)   
• DeLFI 2015 - Die 13. E-LearningFachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Hans Pongratz, Reinhard Keil) (2015)   
  • Motivated in the global digital Classroom? - Zusammenhänge zwischen „Wahrnehmung Anderer“, Lernmotivation und Kompetenzerwerb (Anne Steinert, Daniel Bodemer, Uwe Kern) (2015)
  • Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten (Alexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass)  
• Schule digital - der Länderindikator 2016 - Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling) (2016)   
  • Die eingeschätzte Relevanz der Phasen der Lehrerausbildung hinsichtlich der Vermittlung didaktischer und methodischer Kompetenzen von Lehrpersonen für den schulischen Einsatz digitaler Medien in Deutschland und im Bundesländervergleich (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Manuela Endberg)  
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)   
• Hochschule der Zukunft - Beiträge zur zukunftsorientierten Gestaltung von Hochschulen (Ullrich Dittler, Christian Kreidl) (2017)   
  • 9. Ist die Zukunft der Hochschullehre digital? (Jutta Pauschenwein, Gert Lyon)   
• Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule (Andreas Weich, Julius Othmer, Katharina Zickwolf) (2018)   
  • 14. Prägende Kräfte (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues)   
• Digitale Bildung - Medienbezogene Bildungskonzepte für die «nächste Gesellschaft» (Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring, Klaus Rummler) (2018)
  • Tablets im Schulalltag: Potenziale und Herausforderungen bei der Integration von mobilen Endgeräten an beruflichen Gymnasien (Kathrin Galley, Kerstin Mayrberger)   
  • Zurück in die Zukunft - Anforderungen an Medienbildung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen am Beispiel eines Praxis- und Entwicklungsprojekts (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues)   
• Handbuch Mobile Learning (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld) (2018)   
  • 3. Veränderungen in der Didaktik durch Mobile Learning (Ilona Buchem)   
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 37. Motivationsdesign bei der Konzeption multimedialer Lernumgebungen (Steffi Zander, Steffi Heidig)   
  • 43. Evaluation multimedialen Lernens (Wolfgang Meyer, Reinhard Stockmann)   
• Das «QS Wiki» als Schulentwicklungsinstrument (Jens Brauhardt) (2019)   
• E-Learning, E-Didaktik und digitales Lernen - Auseinandersetzung mit E-Learning (David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel) (2020)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)   
  • Zwischen traditionellem Schulbuch und hybridem Lehrmittel (Alexandra Totter, Julia Häbig, Daniela Müller-Kuhn, Enikö Zala-Mezö)   
  • Inszenierungsmöglichkeiten eines mediengestützten Sportunterrichts (Mareike Thumel, Anja Schwedler-Diesener, Steffen Greve, Jessica Süßenbach, Florian Jastrow, Claus Krieger)   
• Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks - Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2020)   
• Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)   
  • 7. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)   
• Wie Corona die Hochschullehre verändert - Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning (Ullrich Dittler, Christian Kreidl) (2021)   
  • Der Übergang zur digitalen Lehre an den Universitäten Duisburg-Essen und Basel in Zeiten der Corona-Pandemie (Kerstin Göbel, Elena Makarova, Katharina Neuber, Tomas Kaqinari)   
• Wikis und die Wikipedia verstehen - Eine Einführung (Ziko van Dijk) (2021)   
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)