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Beats Biblionetz - Texte

Exploring hypotheses about media computation

Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2013 (Seite 19 bis 26), 2013
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iconZusammenfassungen

Mark Guzdial

Research in computing education has been criticized as "Marco Polo," e.g., the researchers tried something and reported what happened. Our developing field needs more hypothesis-driven and theory-driven research. We will get there by making clear our goals and hypotheses, testing those goals and hypotheses explicitly, and critically reconsidering our results. My colleagues and I designed and evaluated a media-centric introductory computing approach ("Media Computation") over the last ten years. We started from a "Marco Polo" style and an explicit set of hypotheses. We have worked to test those hypotheses and to understand the outcomes. Our iterative effort has led us to explore deeper theory around motivation and learning. This paper serves as an example of a ten year research program that resulted in more hypotheses, a more elaborated theory, and a better understanding of the potential impacts of a computer science curriculum change.

Von Mark Guzdial im Konferenz-Band ICER 2013 im Text Exploring hypotheses about media computation (2013)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Brian Dorn, Allison Elliott Tew, Shelly Engelman, Barbara J. Ericson, Allan Fisher, Andrea Forte, Mark Guzdial, Michael Hewner, Jane Margolis, Tom McKlin, Elliot Soloway, Svetlana Yarosh

Begriffe
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Informatikcomputer science, rainfall problem
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002  local web Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 6, 4, 4, 5, 10, 15, 12, 8, 8, 12, 8, 17452717381
2006ICER 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 9, 4, 3, 3, 11, 16, 12, 9, 9, 6, 10, 15256115351
2007ICER 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 14, 7, 6, 7, 10, 18, 11, 12, 12, 8, 11, 14264914361
2008ICER 2008 (Michael E. Caspersen, Raymond Lister, Mike Clancy) 10, 5, 5, 5, 10, 21, 10, 11, 11, 10, 14, 13364313351
2011ICER 2011 (Kate Sanders, Michael E. Caspersen, Alison Clear) 5, 4, 2, 7, 11, 17, 12, 7, 7, 9, 11, 10155310291
2012ICER 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) 8, 4, 7, 9, 11, 18, 13, 12, 12, 10, 13, 17219317384
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local web Teaching the Nintendo Generation to Program (Mark Guzdial, Elliot Soloway) 4, 6, 9, 8, 13, 19, 9, 13, 13, 9, 8, 13166131486
2002 local Motivation and non-majors in Computer Science Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andrea Forte, Mark Guzdial) 3, 6, 7, 7, 11, 19, 9, 9, 9, 9, 8, 125912664
2004 local Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 8, 8, 5, 8, 11, 16, 10, 10, 10, 8, 7, 131015131152
2006 local web Imagineering inauthentic legitimate peripheral participation (Mark Guzdial, Allison Elliott Tew) 3, 3, 6, 5, 10, 17, 8, 6, 6, 7, 5, 113711223
2007 local web Narrating data structures (Svetlana Yarosh, Mark Guzdial) 1, 3, 5, 1, 5, 11, 3, 5, 5, 1, 5, 7157126
2008 local web Attitudes about computing in postsecondary graduates (Michael Hewner, Mark Guzdial) 7, 4, 6, 10, 7, 18, 9, 8, 8, 9, 9, 7257220
2011 local web ScriptABLE (Brian Dorn) 1, 1, 3, 1, 1, 5, 3, 3, 3, 2, 3, 611691
2012 local web A statewide survey on computing education pathways and influences (Mark Guzdial, Barbara J. Ericson, Tom McKlin, Shelly Engelman) 7, 2, 1, 1, 5, 13, 7, 5, 5, 5, 9, 102110145

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