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Beats Biblionetz - Bücher

ICER 2013

International Computing Education Research Conference, ICER '13, La Jolla, CA, USA, August 12-14, 2013

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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James Ambach , Owen L. Astrachan , Tiffany Barnes , Ashok R. Basawapatna , Vicki E. Bennett , Karen Brennan , John Seely Brown , Gail Chapman , Michelene T. H. Chi , Allan Collins , Quintin I. Cutts , Paul Denny , Brian Dorn , P. Duguid , Evelyn Eastmond , Allison Elliott Tew , Shelly Engelman , Barbara J. Ericson , Sarah Esper , Baruch Fischhoff , Allan Fisher , Andrea Forte , Erich Gamma , Daniel D. Garcia , Joanna Goode , Mark Guzdial , Richard Helm , Michael Hewner , Andri Ioannidou , Ralph Johnson , Yasmin B. Kafai , Caitlin Kelleher , Maria Knobelsdorf , Kyu Han Koh , Jean Lave , Colleen M. Lewis , Andrew Luxton-Reilly , John Maloney , Jane Margolis , Tom McKlin , Amon Millner , Andrés Monroy-Hernández , Julian Parris , Jody Paul , Randy Pausch , Alexander Repenning , Mitchel Resnick , Eric Rosenbaum , Natalie Rusk , Carsten Schulte , Jay Silver , Brian Silverman , Beth Simon , Larry Snyder , Elliot Soloway , Jaime Spacco , John Vlissides , David Webb , Etienne Wenger , Jeannette M. Wing , Svetlana Yarosh

Fragen
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Wie ist das Bild/Image der Informatik?

Aussagen
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Programmieren ist schwierig

Begriffe
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AgentCubes , AgentSheets , Algorithmusalgorithm , Class-wide discussion , COACTIV-Studie , cognitive load theory (CLT) , computational thinkingcomputational thinking , Computational Thinking Pattern Analysis , Computerspielecomputer game , Content KnowledgeContent Knowledge , CSSCSS , debuggen , greenfootgreenfoot , hindsight bias , Hochschulehigher education institution , HTMLHTML , ICAP framework , Informatikcomputer science , Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , iPad , Java , leaky pipeline , Lernenlearning , Parsons ProblemeParsons Problems , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge , Peer Instruction , problem-based learningproblem-based learning , Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) , Programmierenprogramming , Programmiersprachenprogramming languages , PrototypingPrototyping , Python , rainfall problem , Rekursionrecursion , Schuleschool , Simulation , situated learning / situated cognitionsituated learning , Studienfachwahl , TabletTablet , Zone of Proximal Development
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local  Judgment under Uncertainty (Daniel Kahneman, Paul Slovic, Amos Tversky) 4, 3, 2, 5, 12, 5, 3, 6, 2, 5, 6, 4 46 18 4 374
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 1, 7, 7, 19, 4, 1, 3, 14, 2, 6, 9, 10 185 2 10 1599
1995  local  Design Patterns (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides) 5, 9, 4, 9, 5, 3, 1, 9, 2, 3, 7, 4 46 13 4 4431
1999 local  Communities of practice (Etienne Wenger) 5, 10, 21, 2, 1, 4, 3, 6, 3, 10, 8, 5 119 24 5 1276
2002  local web  Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 3, 5, 10, 5, 5, 3, 10, 7, 2, 8, 5, 7 54 30 7 562
2006 ICER 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 3, 3, 5, 7, 2, 2, 2, 8, 2, 1, 9, 5 32 61 5 495
2007 ICER 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 1, 5, 10, 2, 1, 1, 1, 10, 2, 5, 10, 5 37 49 5 486
2008 ICER 2008 (Michael E. Caspersen, Raymond Lister, Mike Clancy) 3, 3, 4, 5, 5, 2, 2, 9, 2, 4, 11, 4 55 51 4 500
2009 SIGCSE 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) 5, 4, 3, 8, 13, 1, 2, 10, 2, 7, 5, 1 36 364 1 479
2010 ITiCSE 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) 4, 2, 6, 8, 1, 1, 3, 7, 2, 7, 6, 4 27 249 4 1912
2011 ICER 2011 (Kate Sanders, Michael E. Caspersen, Alison Clear) 6, 1, 5, 5, 8, 3, 1, 8, 3, 3, 7, 4 22 58 4 410
2011 SIGCSE 2011 (Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker, Laurie A. Smith King, David R. Musicant) 2, 3, 8, 9, 1, 1, 1, 10, 3, 8, 3, 4 32 312 4 398
2012 ICER 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) 5, 3, 5, 12, 1, 1, 4, 8, 3, 6, 9, 5 33 99 5 545
2013 SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) 3, 1, 8, 16, 6, 2, 1, 4, 19, 11, 13, 20 42 619 20 555
2014 SIGCSE 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) 3, 3, 9, 11, 4, 2, 3, 17, 2, 10, 9, 6 55 591 6 578
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local  For those condemned to study the past (Baruch Fischhoff) 3, 6, 5, 8, 6, 3, 1, 1, 3, 1, 1, 1 4 4 1 325
1989 local web  Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 2, 11, 15, 1, 2, 1, 6, 9, 3, 3, 5, 6 74 11 6 1798
1996 local web  Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) 10, 3, 6, 6, 8, 1, 1, 8, 2, 2, 3, 1 4 14 1 382
2002 local web  Teaching the Nintendo Generation to Program (Mark Guzdial, Elliot Soloway) 4, 4, 3, 4, 9, 11, 3, 6, 2, 5, 4, 6 16 6 6 1623
2002 local  Motivation and non-majors in Computer Science Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andrea Forte, Mark Guzdial) 6, 4, 2, 7, 4, 7, 2, 8, 4, 2, 2, 2 5 9 2 785
2004 local  Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 3, 6, 8, 19, 1, 1, 4, 8, 4, 1, 9, 4 11 15 4 1307
2005 local web  Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 4, 3, 7, 9, 1, 1, 2, 11, 4, 5, 4, 5 49 17 5 717
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 5, 18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8 190 21 8 1309
2006 local web  Imagineering inauthentic legitimate peripheral participation (Mark Guzdial, Allison Elliott Tew) 3, 2, 3, 3, 5, 7, 1, 1, 4, 2, 4, 3 3 7 3 317
2007 local web  Attitudes towards computer science-computing experiences as a starting point and barrier to computer science (Carsten Schulte, Maria Knobelsdorf) 5, 2, 4, 6, 16, 2, 1, 9, 2, 3, 7, 4 11 8 4 440
2007 local web  Narrating data structures (Svetlana Yarosh, Mark Guzdial) 2, 3, 1, 2, 3, 6, 5, 4, 1, 3, 4, 3 1 5 4 204
2008 local web  Attitudes about computing in postsecondary graduates (Michael Hewner, Mark Guzdial) 1, 3, 2, 3, 5, 8, 3, 2, 7, 3, 2, 4 4 6 2 328
2008 local web  Evaluating a new exam question (Paul Denny, Andrew Luxton-Reilly, Beth Simon) 3, 1, 7, 12, 3, 2, 3, 5, 3, 2, 10, 2 14 9 2 362
2009 local web  Active-Constructive-Interactive (Michelene T. H. Chi) 3, 6, 2, 4, 9, 5, 5, 3, 2, 5, 2, 5 17 7 5 91
2009 local web  Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 3, 6, 30, 2, 2, 1, 6, 12, 4, 3, 9, 6 88 28 6 1044
2010 local web  Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) 7, 2, 9, 7, 3, 1, 1, 9, 5, 3, 6, 4 11 14 4 599
2010 local web  How programming environment shapes perception, learning and goals (Colleen M. Lewis) 3, 7, 14, 4, 1, 1, 1, 8, 3, 4, 3, 2 21 10 2 431
2010 Using scalable game design to teach computer science from middle school to graduate school (Ashok R. Basawapatna, Kyu Han Koh, Alexander Repenning) 1 2 0 0
2011 local web  Computational Thinking Patterns (Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 2, 6, 7, 12, 3, 1, 5, 9, 2, 4, 11, 4 8 34 4 659
2011 local web  ScriptABLE (Brian Dorn) 2, 1, 2, 5, 10, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2 1 2 2 162
2011 local web  CS principles (Owen L. Astrachan, Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Jody Paul, Beth Simon, Larry Snyder) 1 4 0 0
2012 local web  A statewide survey on computing education pathways and influences (Mark Guzdial, Barbara J. Ericson, Tom McKlin, Shelly Engelman) 2, 4, 2, 5, 8, 6, 3, 3, 2, 1, 3, 2 4 1 2 245
2012 local web  Exploratory homeworks (Sarah Esper, Beth Simon, Quintin I. Cutts) 6, 3, 3, 3, 6, 7, 5, 1, 1, 3, 4, 1 1 1 1 131
2013 local web  How we teach impacts student learning (Beth Simon, Julian Parris, Jaime Spacco) 1 4 0 0
2014 Exploring computer science (Gail Chapman, Joanna Goode) 16 3 0 0

iconDieser Konferenz-Band erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon53 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Modeling the learning progressions of computational thinking of primary grade students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1132 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Effect of think-pair-share in a large CS1 class: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 5945 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Using cargo-bot to provide contextualized learning of recursion: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 854 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Can first-year students program yet?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 456 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A methodology for teaching programming for beginners: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 437 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The role of place in affording different kinds of student engagement and learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 378 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW User interface computation as a contextualized approach for introductory computing instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 103 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Investigating the effects of women-in-CS initiatives: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 374 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Automatically assessing the quality of student-written tests: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 103 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Geek genes, prior knowledge, stumbling points and learning edge momentum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 541 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A tale of three sites: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 474 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Identifying threshold concepts: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 540 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-05-28)
Auf dem WWW Exploring hypotheses about media computation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 645 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Toward facilitating assistance to students attempting engineering design problems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 861 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW An open platform for managing short programming exercises: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 472 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Toward practical mutation analysis for evaluating the quality of student-written software tests: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1386 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW The zones of proximal flow: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2109 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Towards a taxonomy of errors in HTML and CSS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 656 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Student experience in a student-centered peer instruction classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 756 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Comparing and contrasting different algorithms leads to increased student learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 598 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW In-game assessments increase novice programmers' engagement and level completion speed: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2179 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Efficient egg drop contests: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 453 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Undergraduate conceptions of the field of computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Mining data from the AP CS a exam: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 470 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW Alternate realities for computational thinking: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 417 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Using cognitive load theory to improve the efficiency of learning to program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 391 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Towards a conceptualization of pedagogical content knowledge for computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1071 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW Where students go for knowledge and what they find there: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2661 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Effective and ineffective software testing behaviors by novice programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 103 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW We belong here too: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 308 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Visualizing and classifying multiple solutions to engineering design problems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 392 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-04-28)
Auf dem WWW How can a social debugging game effectively teach computer programming concepts?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 103 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Identity development of CS and IT students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 386 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)

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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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