Von Rudolf Künzli gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Personen KB IB clear	Hermann Forneck
Bücher KB IB clear	Lehrplanarbeit
Texte KB IB clear	Der Slogan von den MINT-Fächern, Forschungsstrategie der Pädagogischen Hochschule, Kantonale Lehrplanpolitik in der Schweiz
Fragen KB IB clear	Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Aussagen KB IB clear	Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career Wahrnehmung erfolgt selbstbestätigend
Begriffe KB IB clear	Curriculum / Lehrplancurriculum, Lehrplan 21, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Pädagogik / Erziehungswissenschaft

Konstantin Bähr, Sabine Bitter, Anna V. Fries, G. Ghisla, Stefan Hopmann, Werner Hürlimann, Helmut Messner, M. Rosenmund, Kathrin Schmocker, G. Seliner

• 0 und 1 aber nicht schwarz/weiss
  Der Leitmedienwechsel und das Schweizerische Bildungswesen
  GDI Rüschlikon, 12.03.2013
  

• Hermann Forneck wird neuer Direktor der PH FHNW (Juni 2006)

• Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)  
  • 3. Auswählen von Lernzielen und -inhalten
• Formen und Themen der Fort- und Weiterbildung - BZL 11. Jahrgang Heft 3/1993 (1993)
  • Wissenschaftliche Bildung: Die Behauptung der Universität für die Schule - Eine Duplik auf Rudolf Künzli (Jürgen Oelkers)   
• 1. Jahreskongress SGL/SSFE - BZL 12. Jahrgang Heft 1/1994 (1994)
  • Die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern neu denken - Kognitionspädagogische Anmerkungen zur "neuen Lernkultur" (Kurt Reusser)   
• Lehrpläne: Wie sie entwickelt werden und was von ihnen erwartet wird - Forschungsstand, Zugänge und Ergebnisse aus der Schweiz und der Bundesrepublik Deutschland (Stefan Hopmann, Rudolf Künzli) (1998)
  • Entscheidungsfelder der Lehrplanarbeit - Grundzüge einer Theorie der Lehrplanung
• Überfachliche Kompetenzen - Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Urs Grob, Katharina Maag Merki) (2001)
• Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
• HARMOS-Weissbuch - Zielsetzungen und Konzeption (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2004)  
• Wege aus der Technikfalle II - eLearning und eTeaching (Heinz Moser) (2005)  
• Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollten (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner) (2006)  
  • Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollen (Lucien Criblez)
  • Entscheidungsfelder der Lehrplanarbeit - Grundzüge einer Theorie der Lehrplanung (Stefan Hopmann, Rudolf Künzli)
• Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) (2009)
  • Auswählen von Lernzielen und -inhalten
• Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik (Lucien Criblez, Barbara Müller, Jürgen Oelkers) (2011)  
  • Der Lehrplan als Auftrag der Gesellschaft an die Schule (Rudolf Künzli)
• Wo bleibt die Kritik der linken Parteien? (Jan Jirát) (2014)   
• Bildungsmedien und Vermittlungswissen - Die Deutsche Schule 1/2015 (Götz Bieber, Thomas Höhne, Marianne Krüger-Potratz) (2015)   
  • Technologisierung von Bildungsmedien (Thomas Höhne)   
• Lehrmittelpolitik - Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Lukas Lehmann) (2016)   
  • 1. Lehrmittelpolitik - Eine Einführung   
  • 3. Dimensionen der Lehrmittelpolitik (Lukas Lehmann, Flavian Imlig)   
• Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)    
  • 9. Politische Rahmenbedingungen  
• Der Weg der Medien- und Kommunikationswissenschaft in die Volksschule (3F-Modell) und die Messung der Einstellungen der Lehrpersonen zur Medienbildung (Martin Hermida) (2021)